Акмеологические закономерности в интегративной системе развития профессионализма кадров управления тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Сотникова, Надежда Викторовна

• Сотникова, Надежда Викторовна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Сотникова, Надежда Викторовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Профессионализм управленческих кадров как объект психологических и акмеологических исследований

1.2. Характеристика общих акмеологических законов и закономерностей и их применение в решении прикладных акмеологических проблем и задач

1.3. Принципы применения акмеологических законов и закономерностей в решении проблемы развития профессионализма кадров управления

Выводы по первой главе

4 ГЛАВА 2 ФАКТОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА

АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ И ' ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В

РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ

2.1. Фактологическая база общих акмеологических закономерностей развития профессионализма кадров управления

2.2. Фактологическая база общих акмеологических законов в развитии профессионализма кадров управления

2.3. Психолого-акмеологические условия применения акмеологических законов и закономерностей в развитии профессионализма кадров управления

Выводы по второй главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Акмеологические закономерности в интегративной системе развития профессионализма кадров управления»

Актуальность темы исследования. Интенсивное развитие акмеологии как учебной и научной дисциплины, формирование и становление ее прикладных направлений, внедрение ее результатов в практику поставило немало сложных проблем, касающихся гетерохронности развития этой науки, тенденций направленности движения акмеологического знания. В результате возникло противоречие между теоретическим уровнем научного обобщения акмеологического знания и его количественным разнообразием. Данное противоречие начало разрешаться в связи с формулировкой общих акмеологических законов: личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала и самовыражения личности в профессии (A.A. Деркач). Параллельно осуществлялась работа по определению и общему описанию акмеологических закономерностей.

Общая формулировка акмеологических законов и закономерностей углубляла теорию этой науки, но не позволяла получить ответы на вопросы относительно диапазона их действия («справедливости»), а также конкретных форм количественно-качественного описания, что необходимо для акмеологических исследований и практики. Решить данные задачи можно, проецируя общие акмеологические законы и закономерности на конкретную предметно-профессиональную область, соответствующую одному из прикладных направлений акмеологии. Такой областью является прежде всего сфера управления (в том числе деятельность государственных служащих). Определение формы общих акмеологических законов в сфере управленческой деятельности и соответствующих частных акмеологических закономерностей позволит создать интегративную систему развития профессионализма кадров управления.

Состояние разработанности проблемы исследования. В фундаментальных исследованиях A.A. Деркача (1999-2004г.г.) были сформулированы два общих акмеологических закона. Разработаны научные основы частных акмеологических теорий (В.Г. Зазыкин, Н.В.Кузьмина). В психолого-акмеологических исследованиях созданы методологические основания акмеологии (К.А. Абульханова, О.С. Анисимов, В.Г. Асеев, A.A. Деркач, А.К. Маркова, A.C. Огнев и др.), описаны виды и специфика акмеологических закономерностей (A.C. Гусева, В.Г. Зазыкин, Л.Г. Лаптев и др.), методология и стратегия акмеологических исследований (Г.С. Михайлов, В.А. Храпик), разрабатывались акмеологические концепции в конкретных прикладных направлениях акмеологии (Л.Э. Орбан, В.Г. Зазыкин, О.С. Анисимов, Л.Г. Лаптев, E.H. Богданов, H.A. Коваль, Ю.В. Синягин, М.Ф. Секач, A.B. Кириченко, A.C. Огнев, О.В. Москаленко и др.).

В то же время, в прикладных направлениях акмеологии исследования теоретического характера почти не проводились. Лишь в акмеологии управления были сформулированы частные акмеологические закономерности развития профессионализма субъектов управления (В.Г. Зазыкин), однако их конкретный вид в форме функциональных зависимостей и диапазон «справедливости» не были описаны, а условия применения акмеологических законов и закономерностей в развитии профессионализма управленческих кадров не были определены.

Таким образом, проблема применения акмеологических законов и закономерностей в интегративной системе развития профессионализма кадров управления, несмотря на ее очевидную актуальность, является недостаточно разработанной.

Цель исследования — определить пути и условия применения общих и частных акмеологических законов и закономерностей в интегративной системе развития профессионализма кадров управления.

Объект исследования: профессионализм личности и деятельности кадров управления.

Предмет исследования: акмеологические закономерности в интегративной системе развития профессионализма кадров управления.

Гипотеза исследования. Целенаправленное и продуктивное развитие профессионализма кадров управления возможно на основе проекции общих законов акмеологии на область управленческой деятельности и ориентации на частные закономерности развития профессионализма в управлении.

Общие законы акмеологии справедливы для всего предметного и объектного пространства акмеологической практики, в то же время в конкретных предметных сферах они имеют определенный диапазон действия и форму, описываемую специальными функциональными зависимостями.

Общие акмеологические закономерности в сфере управленческой деятельности имеют конкретизацию на уровне особенного (частные закономерности), что проявляется в диапазоне их действия, ограниченном активной трудовой деятельностью, а также в конкретных функциональных описаниях.

Существуют психолого-акмеологические условия интеграции акмеологических законов и закономерностей в систему развития профессионализма кадров управления.

Задачи исследования

1. Провести теоретико-методологический анализ состояния проблемы исследований.

2. Систематизировать принципы применения общих акмеологических законов и закономерностей и в решении прикладных акмеологических проблем и задач, связанных с развитием профессионализма кадров управлении.

3. Определить диапазон «справедливости» общих законов акмеологии и их конкретную форму в развитии профессионализма кадров управления.

4. Определить частные акмеологические закономерности развития профессионализма кадров управления, диапазон их «справедливости» и конкретные формы описания.

5. Определить психолого-акмеологические условия применения акмеологических законов и частных акмеологических закономерностей в решении проблемы развития профессионализма управленческих кадров.

Теоретической основой исследования являются общие законы акмеологии (A.A. Деркач), частные акмеологические теории (В.Г. Зазыкин, Н.В. Кузьмина), психологические теории и концепции развивающейся личности (Б.Г. Ананьев, Л.И. Анцыферова, A.A. Бодалев, В.П. Зинченко, Б.Ф. Ломов, B.C. Мерлин, К.К. Платонов, A.A. Реан, С.Л. Рубинштейн, Д.И. Фельдштейн и др.), теория акмеологии (К.А. Абульханова, О.С. Анисимов, E.H. Богданов, A.A. Бодалев, A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, Н.В. Кузьмина, Л.Г. Лаптев, А.К. Маркова, A.A. Реан и др.), теория психологии управления и организационной психологии и их прикладных направлений (А.Л. Журавлев, А.Н. Занковский, В.Н. Князев, Ю.Д. Красовский, Р.Л. Кричевский, А.Л. Свенцицкий, A.B. Филиппов, Р.Х. Шакуров и др.), психолого-акмеологические концепции профессионализма кадров управления (A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, А.К. Маркова и др.).

Методологической основой диссертационного исследования являются общие и частные методологические принципы психологии и акмеологии.

Методы исследования. В диссертации применялись следующие методы исследований: общенаучные методы - теоретический анализ и обобщение; метод экспертных оценок.

Эмпирическую базу исследований составили результаты психологических и акмеологических исследований профессионализма, мастерства и личностно-профессионального развития кадров управления (помимо публикаций по проблеме исследований, проанализировано более 50 докторских и кандидатских диссертаций). Совокупная выборка респондентов - кадров управления - составила более 2500 человек. Экспертную оценку осуществляли 15 экспертов - специалистов в области теории акмеологии, прикладной акмеологии и психологии управления.

Надежность и достоверность результатов диссертационного исследования обеспечивались исходными теоретическими и методологическими позициями, применением апробированных и надежных методов исследования, репрезентативностью выборки, проверкой результатов на практике.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

1. Установлено, что проблема применения акмеологических законов и закономерностей в развитии профессионализма кадров управления нуждается в углубленной разработке по следующим направлениям: определение формы акмеологических законов и закономерностей, их функциональное описание, диапазон действия, условия применения.

Показано, что обоснованные в акмеологии частные, или специальные акмеологические закономерности развития профессионализма субъектов управления, представляющие устойчивые связи и отношения, были сформулированы на уровне качественного описания, без уточнения их формы, сферы действия, возможностей практического применения. В основном обосновывалась их специфика и отличие от психологических закономерностей.

2. Определены принципы интеграции акмеологических законов и закономерностей в систему развития профессионализма кадров управления

Показано, что эта интеграция осуществляется на основе методологических принципов системности, субъектности, комплексности, инвариантности, жизнедеятельности, потенциального и актуального и др. Сформулированы принципы-условия акмеологичских законов и закономерностей их применения в решении поставленных задач (диапазон действия, форма описания, возможность применения).

3. Обоснована «справедливость» общих акмеологических законов и закономерностей в области управленческой деятельности. Показано, что акмеологический закон личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала субъектов управления "справедлив" во всем диапазоне продолжительности управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет форму, которую усредненно можно представить как близкую к линейно-пропорциональной зависимости. Акмеологический закон самовыражения личности в профессии субъектов управления «справедлив» во всем диапазоне управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет сложную описательную форму, которая может быть функционально выражена на уровне особенного при конкретизации условий решения (в частности, индивидуальные характеристики субъектов управленческой деятельности, их потенциал, психологические ограничения и пр.).

4. Доказательно представлено что:

- акмеологическая закономерность, устанавливающая связь между опытом управленческой деятельности и уровнем профессионализма деятельности субъекта управления (на уровне индивидуального и особенного) в диапазоне активной трудовой деятельности, имеет в среднем линейный или экспоненциальный (обратный) характер;

- акмеологическая закономерность, устанавливающая связь между уровнем профессионального творчества субъекта управленческой деятельности и уровнем профессионализма личности и деятельности (на уровне индивидуального и особенного) в диапазоне активной трудовой деятельности имеет разных уровней в среднем линейный, экспоненциальный (обратный) и куполообразный (близкий к параболическому) характер;

- акмеологическая закономерность, отражающая связь между уровнем акмеологической компетентности субъекта управления и профессионализмом личности и деятельности (на уровне индивидуального и особенного) в диапазоне активной трудовой деятельности, имеет в среднем линейный характер;

- акмеологическая закономерность связи между потенциалом субъекта управления (при незначительных ограничениях, акмеологической направленности) и профессионализмом личности и деятельности (на уровне индивидуального и особенного) в диапазоне активной трудовой деятельности имеет в среднем линейный характер.

5. Определены психолого-акмеологические условия применения акмеологических законов и закономерностей: развитие рефлексии акмеологического знания, совершенствование и повышение эффективности акмеологического мониторинга личностно-профессионального развития кадров управления и повышения уровня их профессионализма; повышение эффективности индивидуального личностно-профессионального саморазвития; разработка акмеограмм и акмеографических описаний; развитие профессиональной и акмеологической культуры кадров управления, акмеологических технологий и алгоритмов; совершенствование учебного процесса по специальности «Общая и прикладная акмеология»; проведение теоретических и прикладных акмеологических исследований.

Практическая значимость результатов диссертационного исследования заключается в том, что выявленные частные акмеологические закономерности и проекции общих акмеологических законов являются основой для индивидуального развития профессионализма кадров управления, осуществления акмеологического мониторинга, улучшения качества преподавания общей и прикладной акмеологии, повышения продуктивности научных исследований в акмеологии управления.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались на заседаниях проблемной группы и кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации (2003-2005 г.г.), научных семинарах Международного акмеологического института и Международной академии акмеологических наук, Международной научной конференции «Акмеология: личностное и профессиональное развитие» (Москва, 2004 г.), Международной конференции «Проблемы человека и общества в условиях становления новой России» (Москва, 2004 г.).

Материалы диссертационного исследования используются при чтении спецкурсов «Акмеология» и «Акмеология управления» в Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

Положения, выносимые на защиту

Применение акмеологических законов и закономерностей в развитии профессионализма кадров управления должно базироваться на ведущих методологических принципах акмеологии: системности, субъектности, комплексности, инвариантности, жизнедеятельности, потенциального и актуального, а также на принципах-условиях, определяющих диапазон их справедливости» и форму функциональных описаний данных законов и закономерностей.

Общие акмеологические законы личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала и самовыражения личности в профессии, а также общие акмеологические закономерности продуктивного личностно-профессионального развития до уровня профессионализма «справедливы» во всей предметной и объектной акмеологической сфере, в том числе и в области управленческой деятельности. В то же время их проекции в данную область характеризуются ограниченным диапазоном действия, а их форма может быть описана конкретными функциональными зависимостями.

Частными акмеологическими закономерностями являются устойчивые связи между профессионализмом личности и деятельности и опытом управленческой деятельности, личностным потенциалом и его отдельными видами, уровнем акмеологической компетентности, профессиональным творчеством, продуктивностью Я-концепции. Данные частные акмеологические закономерности «справедливы» во всем диапазоне активной управленческой деятельности при условии осуществлении продуктивного личностно-профессионального развития. Формами описания данных закономерностей являются конкретные функциональные зависимости, среди которых наиболее распространены линейно-пропорциональные, обратные экспоненциальные (и при определенных условиях - куполообразные).

Акмеологический закон личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала кадров управления (проекция первого общего акмеологического закона) «справедлив» во всем диапазоне продолжительности управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Его форма в среднем близка к линейно-пропорциональной зависимости.

Акмеологический закон самовыражения и созидания личности в профессии субъектов управления (проекция второго общего акмеологического закона) «справедлив» во всем диапазоне управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием и имеет сложную описательную форму, которая может быть функционально выражена при конкретизации психолого-акмеологических условий (индивидуальные характеристики субъектов управленческой деятельности, их потенциал, психологические ограничения и пр.).

Основными психолого-акмеологическими областями применения акмеологических законов и закономерностей в развитии профессионализма кадров управления являются акмеологический мониторинг личностно-профессионального развития кадров управления; разработка акмеограмм и акмеографических описаний, индивидуальное личностно-профессионального саморазвитие; учебные процессы преподавание специальностей «Общая и прикладная акмеология», «Акмеология управления», теоретические и прикладные акмеологические исследования, акмеологическая практика.

Структура диссертации определялась целями, задачами и логикой изложения полученных результатов. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и выводов, списка литературы.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Сотникова, Надежда Викторовна

Выводы по второй главе

В результате проведенного анализа теоретических и прикладных акмеологических исследований по общей и управленческой акмеологии определена и описана фактологическая (теоретическая и эмпирическая) база некоторых общих акмеологических закономерностей развития профессионализма субъектов управления. Эмпирическую базу составили обобщения результатов более чем пятидесяти диссертационных исследований по общей, прикладной и управленческой акмеологии, объектами которых были управленческие кадры различного уровня (преимущественно государственные служащие федерального, регионального и муниципального уровней) и их профессионализм. Были описаны следующие закономерности: между опытом управленческой деятельности, личностным потенциалом и его отдельными видами, уровнем акмеологической компетентности, профессиональным творчеством, продуктивностью "Я"-концепции и уровнем профессионализма личности и деятельности субъектов управления. Был определен диапазон их "справедливости". Определены формы описания и конкретные функциональные зависимости, отражающие данные закономерности, среди которых наиболее распространенными являются линейно-пропорциональные, обратные экспоненциальные (при определенных условиях - куполообразные).

Определена и описана фактологическая база двух общих акмеологических законов в их проекции на решение проблемы развития профессионализма субъектов управления. Акмеологический закон личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала субъектов управления "справедлив" во всем диапазоне продолжительности управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет форму, которую можно представить осредненно как, близкую к линейно-пропорциональной зависимости. Акмеологический закон самовыражения личности в профессии субъектов управления справедлив во всем диапазоне управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет сложную описательную форму, которая может иметь функциональное выражение при конкретизации условий.

Рассмотрены психолого-акмеологические аспекты применения акмеологических законов и закономерностей: в совершенствовании и повышении акмеологического мониторинга личностнопрофессионального развития кадров управления и повышения уровня их профессионализма; повышении эффективности индивидуального личностно-профессионального саморазвития; совершенствовании учебного процесса по специальности "Общая и прикладная акмеология", углублении теоретических акмеологических исследований.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Повышение эффективности управления и профессиональной деятельности субъектов управления непосредственно определяется уровнем их профессионализма. Профессионализм субъектов управления является одним из главных условий обеспечения эффективной и надежной управленческой деятельности. Высокий уровень профессионализма является основой формирования резервных возможностей компенсаторного типа, позволяющих осуществлять сложно совмещенную деятельность, необходимую для компенсации действия экстремальных факторов, неизбежно возникающих в управленческой деятельности. Поэтому развитие профессионализма управленческих кадров является важной научно-практической задачей, имеющей акмеологическое содержание. В то же время развитие профессионализма кадров управления будет продуктивным, если оно базируется на применении общих и частных акмеологических закономерностях, проекции акмеологических законов на сферу управления.

На основании результатов проведенных исследований можно сделать следующие выводы.

В результате анализа литературных источников по проблеме исследований было показано, что психологических и акмеологических работ, посвященных теории и методологии профессионализма управленческих кадров явно недостаточно. Исследования в области теории управления, менеджмента и психологии управления были направлены на решение частных задач, связанных с повышением эффективности и надежности управления, развития конкретных личностно-профессиональных свойств и качеств. Они не имели систематизированного характера, объединенного общей идеей поиска закономерностей развития профессионализма субъектов управления.

Определенный вклад в разработку проблемы теоретических основ профессионализма субъектов управления внесли психолого-акмеологические исследования, проводившиеся в рамках акмеологического и субъектно-акмеологического подходов. Однако, проблема применения общих акмеологических законов и закономерностей в решении задач развития профессионализма кадров управления не ставилась.

Проведенный анализ общих законов и акмеологических закономерностей и диапазона их действия показал их "справедливость" в сфере управления. Были сформулированы частные или специальные акмеологические закономерности развития профессионализма субъектов управления, представляющие устойчивые связи и отношения между: опытом управленческой деятельности и уровнем развития профессионализма; развитием общих и специальных акмеологических инвариантов профессионализма и уровнем профессионализма субъектов управления; личностным потенциалом и его специальными видами (управленческий, организаторский, креативный, волевой, интеллектуальный, предпринимательский и пр.), продуктивностью его реализации и уровнем профессионализма; уровнем профессиональной компетентности и ее специальных видов (прежде всего акмеологической, психологической и др.) и профессионализмом личности и деятельности субъектов управления; продуктивностью "Я-концепции" субъекта управления и уровнем его профессионализма; уровнем корпоративной и акмеологической культуры и профессионализмом субъекта управления; направленностью на самореализацию в управленческой деятельности, на самосовершенствование, а так же нацеленность на достижение профессионального АКМЕ и, при необходимых условиях, на развитие профессионализма. Однако, они были представлены в качественном описании, без уточнения формы и сферы действия.

Были определены методологические принципы применения акмеологических законов и закономерностей в решении проблемы развития профессионализма субъектов управления: системности, субъектности, комплексности, инвариантности, жизнедеятельности, потенциального и актуального и др. Описаны так же принципы-условия их применения в решении поставленных задач. Разработан план эмпирических и обобщающих исследований, позволяющих конкретизировать содержание акмеологических законов и закономерностей в исследовании и развитии профессионализма кадров управления, обосновано концептуальное направление развития профессионализма личности управленческих кадров.

В результате проведенного анализа и обобщения теоретических и прикладных акмеологических исследований по общей и управленческой акмеологии определена и описана фактологическая (теоретическая и эмпирическая) база некоторых общих акмеологических закономерностей развития профессионализма субъектов управления. Эмпирическую базу составили обобщения результатов более чем пятидесяти диссертационных исследований по общей, прикладной и управленческой акмеологии, объектами которых были управленческие кадры различного уровня (преимущественно государственные служащие федерального, регионального и муниципального уровней) и их профессионализм. Были описаны следующие закономерности: между опытом управленческой деятельности, личностным потенциалом и его отдельными видами, уровнем акмеологической компетентности, профессиональным творчеством, продуктивностью "Я"-концепции и уровнем профессионализма личности и деятельности субъектов управления. Был определен диапазон их "справедливости". Определены формы описания и конкретные функциональные зависимости, отражающие данные закономерности, среди которых наиболее распространенными являются линейно-пропорциональные, обратные экспоненциальные (при определенных условиях - куполообразные).

Определена и описана фактологическая база двух общих акмеологических законов в их проекции на решение проблемы развития профессионализма субъектов управления. Акмеологический закон личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала субъектов управления "справедлив" во всем диапазоне продолжительности управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет форму, которую можно представить осредненно как, близкую к линейно-пропорциональной зависимости. Акмеологический закон самовыражения личности в профессии субъектов управления справедлив во всем диапазоне управленческой деятельности, сопряженной с целенаправленным и продуктивным личностно-профессиональным развитием. Он имеет сложную описательную форму, которая может иметь функциональное выражение при конкретизации условий.

Рассмотрены психолого-акмеологические аспекты применения акмеологических законов и закономерностей: в совершенствовании и повышении акмеологического мониторинга личностнопрофессионального развития кадров управления и повышения уровня их профессионализма; повышении эффективности индивидуального личностно-профессионального саморазвития; совершенствовании учебного процесса по специальности "Общая и прикладная акмеология", углублении теоретических акмеологических исследований.

Перспективами дальнейших исследований являются поиск и обоснование новых акмеологических закономерностей развития профессионализма кадров управления, определение их формы и диапазона действия, интеграция данных закономерностей в систему развития профессионализма в управлении.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Сотникова, Надежда Викторовна, 2005 год

1. Абрамова С.Г. Психологические механизмы управления и о том,как их использовать. М.: Известия, 2002. - 311 с.

2. Агапов B.C. Я-концепция в структуре управленческой деятельности. М.: ГУУ, 1999. - 152 с.

3. Адамов М.А. Смещение критериев оценки личности в профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 2004. -22 с.

4. Адамов М.А. Критерии оценки личности в условиях профессиональной деятельности. М.: МААН, 2002. - 38 с.

5. Аджидерская Е.А. Мотивационные механизмы управленческих воздействий: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004. - 21 с.

6. Акмеология: Учебник. / Общ. ред. А.А.Деркача. М.: РАГС,2003.-681 с.

7. Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Мат. междунар. науч. конф. 7-8 октября 2004 г. - М., 2004. - 613с.

8. Акмеологический словарь / Под ред. А.А.Деркача. М.: РАГС,2004.-161 с.

9. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. М.: Прогресс, 1974.-349 с.

10. Альберт М., Мескон М.Х., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М.: Дело, 1992. 385 с.

11. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. -М.: Педагогика, 1980. 520 с.

12. Анисимов О.С., Деркач A.A. Основы общей и управленческой акмеологии: Учебное пособие. М.-Новгород: СЕГ, 1995. - 272 с.

13. Антикризисное управление /Общ. ред. Э.М.Короткова. М.: ИНФРА-М, 2000.-431 с.

14. Атаев A.A. Управленческая деятельность: практика и резервы организации. М.: Экономика, 1988. - 251 с.

15. Бакулин И.И. Психологическое содержание управленческих способностей // Прикладная психология и психоанализ. 2002. -№3. - С.23-34.

16. Барышева А. Человеческий потенциал как основа национального экономического успеха // Общественные науки и современность. 1994. - №1. - С.41-49.

17. Беляева И.Л. Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих: Автореф. дйс. канд. психол. наук. М., 2000. - 27 с.

18. Берестова Л.И. Социально-психологическая компетентность руководителя // Политическая элита: состояния и перспективы становления: Информац. бюлл. 1993. -№7. - С.46-51.

19. Битуева A.B. Соотношение содержательных и динамических сторон в ценностных ориентациях государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 25 с.

20. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Введение в акмеологию (издание второе, переработанное и дополненное). Калуга.: МО КГПУ, 2001.-144 с.

21. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. Калуга: МО КГПУ, 2002. - 211 с.

22. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Прикладная психодиагностика для руководителей и специалистов кадровых служб. Калуга.: МО КГПУ, 2003. - 85 с.

23. Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта-наука, 1998.- 166с.

24. Бодалев A.A. Рудкевич Л.А. Как становятся великими или выдающимися? М.: Ин-т психотерапии, 2003. - 286 с.

25. Бодалев A.A., Ганжин В.Т., Деркач A.A. Предмет акмеологии сегодня // Акмеология. 2001. - №1. - С. 4-10.

26. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. -М.: Знание, 1991.-79 с.

27. Брушлинский A.B. Проблемы психологии субъекта. М.: ИПРАН, 1994. - 109 с.

28. Брэдцик У. Менеджмент в организации. М.: Инфра-М, 1997. -324с.

29. Буран A.B. Оптимизация профессионального самоутверждения кадров управления: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004. -24 с.

30. Венда В.Ф. Инженерная психология и синтез систем отображения информации. М.: Машиностроение, 1982. - 343 с.

31. Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления. М.: Экономика, 1969. - 196 с.

32. Виноградов A.A. Гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев в ходе повышения квалификации: Автореф. дис. канд. психол. наук М, 2001. - 25 с.

33. Головашкина A.B. Исследование профессионально важных качеств руководителей образовательных учреждений // Ежегодник психологической службы Департамента образования и науки Калужской области. Калуга: Гриф, 1999. - С. 168-181. -228 с.

34. Головашкина A.B. Профессионально важные качества руководителей образовательных учреждений (на материале Калужской области) // Психологическая наука в высшей школе. / Под ред. E.H. Богданова. Калуга: КГПУ, 2000. - С.25-38.

35. Головашкина A.B. Психологические особенности профессионального становления личности руководителя образовательного учреждения: Автореф. дис. канд. психол. наук. Калуга, 2002. - 22 с.

36. Гончаров B.B. Руководство для высшего управленческого персонала. М.: МНИИПУ, 1998. - 473 с.

37. Государственная кадровая политика: концептуальные основы, приоритеты, технологии реализации / Общ. ред. С.В.Пирогова. -М.: РАГС, 1996.-252 с.

38. Государственная служба Российской Федерации: основы управления персоналом / Общ. ред. В.П.Иванова. М.: Известия, 2003.-410 с.

39. Грачев М.В. Суперкадры: управление персоналом и международные корпорации. М.: Дело, 1993. - 203 с.

40. Григорьев В.В. Оптимизация профессионализации государственных муниципальных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 20 с.

41. Григорьева T.JI. Профессиональная Я-концепция государственных служащих разных уровней: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001. - 26 с.

42. Гришина H.H. Развитие профессионализма руководителя социальной сферы: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2001. -24 с.

43. Гусева Г.А. Формирование ценностных ориентаций государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1999.-24 с.

44. Гусева A.C., Деркач A.A. Оптимизация гуманитарно-технологического развития госслужащих: теория, методология, практика. М.: Агентство "КванТ", 1997. - 299 с.

45. Денисов О.И. Проблема конфликтологической компетентности руководителя. М.: МААН, 2000. - 35 с.

46. Деркач A.A., Анисимов С.А., Конюхов Н.И., Костенко Е.П. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности кадров государственной службы. М.: РАГС, 1997. - 44 с.

47. Деркач A.A., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. М.: РАГС, 1998. - 178 с.

48. Деркач АА., Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. М.: МПА, 1998. - 148 с.

49. Деркач A.A., Щербина A.B. Эффективность деятельности руководителей в экстремальных управленческих ситуациях. -М. МПАКЦ, 1998.-99 с.

50. Деркач A.A., Синягин Ю.В., Морозов А.Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности. М.: РАГС, 1999. -103 с.

51. Деркач A.A., Зазыкин В.Г., Синягин Ю.В. Мониторинг личностно-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служащих. М.: РАГС, 1999.- 141 с.

52. Деркач A.A. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М.: РАГС, 2000. - 392 с.

53. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000. - 533 с.

54. Деркач A.A. Акмеологические основы управленческой деятельности. М.: РАГС, 2000. - 532 с.

55. Деркач A.A., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. М.: РАГС, 2000. - 124 с.

56. Деркач A.A., Маркова А.К., Артемов Ю.С. Формирование мотивации акмеологической компетентности кадров управления // Личностно-профессиональное развитие персонала/ Под ред. А.А.Деркача. М.: РАГС, 2002. - С. 8-27. - 219 с.

57. Деркач A.A., Зазыкин В.Г. Акмеология: познание и развитие. -СПб., ПИТЕР, 2003. 252 с.

58. Деркач A.A. Акмеологические основы развития профессионала.- Москва-Воронеж, НПО МОДЭК, 2004. 752 с.

59. Деркач A.A., Сотникова H.B. Акмеологические законы и закономерности в интегративной системе развития профессионализма кадров управления. М.: МААН, 2004. — 62 с.

60. Дьячков В.М. Психологические особенности государственных служащих регионального управления и их профессиональный рост. М.: МААН, 1997. - 33 с.

61. Дьячков В.М. Психологические условия и факторы оптимизации личностно-профессионального развития государственных служащих регионального управления. М.: МААН, 1997. - 16 с.

62. Егоршин А.П. Управление персоналом. Н.Новгород: НИМБ, 1997.-607 с.

63. Емельяненкова A.B. Психолого-акмеологические особенности формирования мотивации власти руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Калуга, 2001. - 24 с.

64. Емельянов A.JI. Влияние рефлексивной культуры на повышение профессионализма государственного служащего: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997. - 24 с.

65. Ерина H.A. Психологические особенности профессионального менталитета государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997. - 23 с.

66. Ефимов В.М., Комаров В.Ф. Введение в управленческие имитационные игры. М.: Наука, 1980. - 272 с.

67. Жаринов A.B. Развитие субъектности личности в системе акмеологического мониторинга: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004. - 26 с.

68. Жаринов A.B. Акмеологический мониторинг личностно-профессионального развития государственных служащих // Акмеология. 2004. - №2. - С.40-49.

69. Журавлев A.JL, Ломов Б.Ф. Психология и управление. М.: Знание, 1978. - 64 с.

70. Журавлев П.В., Карташов С.А., Маусов Н.К., Одегов Ю.Г. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджера. М.: Экономика, 1999. - 576 с.

71. Завьялов В.Е., Петров A.B., Тихомиров М.М. Системы информационно-аналитической поддержки кадровых решений. -М.: РАГС, 1999. 121 с.

72. Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. М.: ЦНИИТП, 1992. - 165 с.

73. Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. М.: НИИВО, 1993. - 47 с.

74. Зазыкин В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях (психолого-акмеологические основы). Депонир. рук. №275-94. Деп. 7.12.94. НИИВО ГКНО. 267 с.

75. Зазыкин В.Г. Конфликтологическая компетентность как фактор профессионализма государственных служащих // Российское государство и государственная служба на современном этапе: Матер, научно-практ. конф. М.: РАГС, 1998. - С.295-296. - 403 с.

76. Зазыкин В.Г. Обобщенные психологические характеристики государственных служащих систем федерального и регионального управления / Вестник ТГУ им. Г.Р.Державина. -Вып.1. Тамбов, 1998. С.69-76.

77. Зазыкин В.Г. Акмеографический подход в развитии профессионализма государственных служащих. М.: РАГС, 1999.-87 с.

78. Зазыкин В.Г. Основы акмеологической теории профессионализма в управлении. М.: МААН, 2004. - 112 с.

79. Занковский А.Н. Организационная психология. М.: ФЛИНТА, МПСИ, 2000. - 476с.

80. Зубова О.Н. Соотношение творческих и акмеологических способностей государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004. - 24 с.

81. Ивановская J1.B., Свистунов В.М. Обеспечение системы управления персоналом на предприятии. М.: ГАУ, 1995. - 187 с.

82. Иванцевич Д., Лобанов А. Человеческие ресурсы управления: основы управления персоналом. М.: Дело. 1993. - 304 с.

83. Игельник М.С. Психологическая компетентность руководителя и эффективность антикризисного управления. М.: МААН, 2002. - 78 с.

84. Игнатов В.Г. и др. Кадровое обеспечение Государственной службы. Ростов-н/Д.: Литера-Д, 1998. - 341 с.

85. Исаенко А.Н. Кадры управления в корпорациях США. М.: Наука, 1988. - 144 с.

86. Кабаков B.C., Богачев В.Ф., Осипов А.П. Кадры хозяйственных руководителей: подбор, расстановка, обучение. Л.: ЛГУ, 1982. - 269 с.

87. Кадровое обеспечение государственной службы / Под ред. Игнатова В.Г. Ростов-н/Д, Литер-Д, 1994. - 365с.

88. Кадровый маркетинг: технология набора и отбора кадров для государственной службы. Методические рекомендации. -Новосибирск: СКЦ, 1996. 117 с.

89. Кадровый контроль в системе государственной службы / под ред. А.И.Турчинова. М.: РАГС, 2002. - 176 с.

90. Кадры управления: проблемы и система работы в России и за рубежом / Под ред. Н.П.Пищулина. М.: РАУ, 1992. - 289 с.

91. Каимов А.В. Оптимизация развития управленческой Я-концепции руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2004. 25 с.

92. Калинин И.В. Стратегия подбора кадров как стилевая характеристика управленческой деятельности руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1996. - 25 с.

93. Карякин A.M., Громов A.B., Солдатов A.A. Управление персоналом. Иваново: МО ИГЭУ, 2002. - 168 с.

94. Качалова A.C. Психолого-акмеологические условия развития управленческих способностей военного руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ульяновск, 2003. - 26 с.

95. Кирсанов М.В. Лидерский потенциал антикризисных управляющих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2003. - 25с.

96. Китов А.И. Психология управления. М.: Академия МВД, 1979. - 521 с.

97. Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж: НПО "Модэк", 1996. - 400 с.

98. Климов Е.А. Пути в профессионализм. М.: Флинта, 2003. - 318 с.

99. Кобелева О.В. Психологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук.-М., 1998.-24 с.

100. Ковалев А.Г. Руководителю о работнике. Практический аспект изучения личности. М.: Экономика, 1988. - 91 с.

101. Ковалева М.А. Оптимизация индивидуальной работы с персоналом на государственной службе: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2002. - 21 с.

102. Ковшуро О.Д. Рефлексивные социально-психологические особенности самореализации государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2002. - 28 с.

103. Козловская С.Н. Личностное самоопределение в формировании индивидуального стиля деятельности кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1996. - 20 с.

104. Константинов А.Е. Акмеологические условия саморегуляции отрицательных психических состояний государственных служащих в особых условиях деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2005. - 25 с.

105. Конюхов Н.И., Шаккум M.J1. Акмеология и тестология. М.: Российский салон, 1996. - 380 с.

106. Красовский Ю.Д. Управление поведением персонала в фирме. -М.: Дело, 1997. -267 с.

107. Кричевский P.JI. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1996.-384 с.

108. Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценка кадров руководителей и управленческих систем. Кишинев: Штиница, 1983.- 158 с.

109. Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю. Л.: ЛГУ, 1986. -187с.

110. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высш. школа, 1990.- 191 с.

111. Ш.Кузьмина Н.В., Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности. М.: Высшая школа, 1993. - 121 с.

112. Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества специалистов образования. М.: ИЦ, 2001. - 143 с.

113. Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. СПб.: Политехника, 2002.- 189с.

114. Кузьмина Н.В. Методы акмеологического исследования. М.: ИЦ, 2002.- 194 с.

115. Кузьмина Н.В., Виноградова Н.И. Закономерности акмеологоориентированного становления профессионализма учителей // Акмеология. №4. - 2003. - С.50-55.

116. Кунц Г., О.Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Т.2. М.: Прогресс, 1981. -512с.

117. Кустова A.B. Акмеологические условия и факторы формирования продуктивного стиля руководства в сферегосударственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2002. 25 с.

118. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. М., 1995. - 442 с.

119. Лачугина Ю.Н. Агрессивность в структуре личности и профессиональной деятельности руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ульяновск, 2003. - 26 с.

120. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

121. Личностно-профессиональное развитие персонала / Под ред. А.А.Деркача. М.: РАГС, 2002. - 209 с.

122. Личностно-профессиональное развитие государственных служащих как объект психолого-акмеологического мониторинга / Под ред. А.А.Деркача. М.: РАГС, 2004. - 230 с.

123. Лобанова Т.Н. Технология формирования корпоративного сознания персонала организаций // Акмеология. 1996. - №2 -С.27-40.

124. Ломов Б.Ф. О путях построения теории инженерной психологии на основе системного подхода // Инженерная психология / Под ред. Б.Ф.Ломова и В.Ф. Рубахина. М.: Наука, 1977.- С.31-55. - 304 с.

125. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. - 448 с.

126. Ломов Б.Ф. Об исследовании законов психики // Психол. журнал. 1982. - Т.З. - №1. - С. 18-30.

127. Ломов Б.Ф. Развитие техники и проблемы психологии // Вестник АН СССР. 1981. - №2. - С.30-40.

128. Лотова И.П. Психолого-акмеологические основы профессиональной карьеры государственных служащих. М.: МГСУ, 2001.-288 с.

129. Лотова И.П. Психолого-акмеологические основы профессиональной карьеры государственных служащих. Изд.2-е, дополненное. Тула: ТГПУ, 2003. - 326 с.

130. Лузгин В.А. Акмеологическая модель развития профессионального творчества руководителя. М.: МАИ, 2003. -17 с.

131. Лузгин В.А. Акмеологические критерии, показатели и уровни развития профессионального творчества руководителя. М.: МАИ, 2004.-16 с.

132. Лузгин В.А. Акмеологичексие условия и факторы, обеспечивающие развитие профессионального творчества руководителя. М.: МАИ, 2004. - 31с.

133. Лукьяненко В.И. Принципы государственной кадровой политики, механизмы и технологии реализации. М.: РАГС,1995.-31 с.

134. Макаров C.B. Акмеологическая компетентность кадров управления: сущностная характеристика и структура. М.: МААН, 2002. - 35 с.

135. Макаров C.B. Акмеологические задачи и задания как средство формирования акмеологической компетентности кадров управления. М.: МААН, 2002. - 37 с.

136. Марков В.Н. Личностно-профессиональный потенциал управленца и его оценка. М.: РАГС, 2001. - 264 с.

137. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание,1996.-308 с.

138. Маркелова Л.В. Акмеологические условия и факторы личностно-профессионального самосовершенствования государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2002. 24 с.

139. Мельничук A.C., Синягин Ю.В., Яблокова Е.А. Психолого-диагностическое обеспечение профессиональной переподготовки кадров государственной службы. М.: РАГС, 2000.-45 с.

140. Меньшиков JI.И. Оценка деловых качеств управленческого персонала. М.: Знание, 1975. - 64 с.

141. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М.: Дело, 1995.-704 с.

142. Методы системного педагогического исследования /Под ред. Н.В.Кузьминой. М.: Народное образование, 2002. - 207 с.

143. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации. СПб.: ПИТЕР, 2002. - 512 с.

144. Мироедов A.A. Управление: взгляд на проблему кадров / Российская Федерация. 1995. -№6. - С.41- 49.

145. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: МПСИ, 2002. - 397 с.

146. Михайлов Г.С. Принятие и реализация управленческих решений: акмеологическая концепция продуктивности. М.: Народное образование, 2003. - 354 с.

147. Михеев Н.В. Акмеологические условия и факторы профессионального становления руководителей негосударственной производственной организации: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 23 с.

148. Молл Е. Карьера менеджера: психология и управление. СПб.: ПИТЕР, 2002. - 320 с.

149. Морозов А.Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1998. 27 с.

150. Москаленко О.В. Профессиональное самосознание руководителей образовательных учреждений: теория, методология, практика. М.: РАГС, 1999. - 650 с.

151. Мурадян В.А. Продуктивность управленческой деятельности руководителей в системе государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2002. - 24 с.

152. Мушаева В.И. Психолого-акмеологические особенности профессиональной деятельности государственных служащих регионального управления: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2001. -24 с.

153. Накошная Н.В. Взаимосвязь между профессиональными социально-перцептивными эталонами и личностно-профессиональными качествами государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001. - 25 с.

154. Новоселов Ю.В. Особенности мотивационно-смысловой сферы кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1996. -23с.

155. Носс И.Н., Носс Н.В. Психология управления персоналом предприятия (профессиологические аспекты). М.: КСП, 2002. -234 с.

156. Общая теория управления / Под ред. Беляева A.A., Варламова К.И., Пищулина Н.П. М.: РАУ, 1994. - 300 с.

157. Общая и прикладная акмеология. Часть 1 и 2. / Общ. ред. А.А.Деркача. М.: РАГС, 2001. -209 е.; 275 с.

158. Огнев A.C., Гончаров Ю.Н. Рабочая книга организационного психолога. Воронеж: ВГУ, 2000. - 297 с.

159. Огнев A.C. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции. -Воронеж: ВГУ, 1997. 336 с.

160. Огнев A.C. Организационное консультирование в стиле коучинг. СПб.: Речь, 2003. - 186 с.161,Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом. М.: Финстатинформ, 1997.-878 с.

161. Омаров A.M. Руководитель: размышления о стиле управления. М.: Политиздат, 1987. - 366 с.

162. Омаров A.M. Предприимчивость руководителя. М.: Политиздат, 1990. - 256 с.

163. Основы военной акмеологии / Общ. ред. П.А.Корчемного, Л.Г.Лаптева и В.Г.Михайловского. М.: МО, 1996. - 313 с.

164. Основные направления и принципы работы с персоналом в государственном аппарате. Учебно-методическое пособие / Общ. ред. Е.Д.Катульского. М.: ИТ МТ и СР, 1997. - 136 с.

165. Папулов П.А. Кадры управления производством: деятельность, формирование. М.: Экономика, 1985. - 160 с.

166. Пащенко Е.В. К вопросу об ответственности // Сознание личности в кризисном обществе. М.: ИПРАН, 1995. - С.126-135.-276 с.

167. Перминова И.В. Оптимизация организаторской деятельности кадров управления в особых условиях: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1997. - 22 с.

168. Питере Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления. -М.: Прогресс. 1986. 312 с.

169. Пронников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии. М.: Наука, 1989. - 205 с.

170. Профессионализм административно-политических элит (философско-социологический и акмеологический подходы) / Общ. ред. Игнатова В.Г. Ростов н/Д.: СКАГС, 2002. - 424 с.

171. Психолого-акмеологическая служба / под ред. Е.А.Яблоковой.- М.: РАГС, 2001.-255 с.

172. Пугачев В.П. Руководство персоналом в организации. Учебник.- М.: Аспект Пресс, 1998. 331 с.

173. Пушкарев Н.Ф., Колесников И.Е. Дипломатическая кадровая служба МИД. Учебное пособие. М.: Хронограф, 1999. - 306 с.

174. Рабочая книга практического психолога / Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача и Л.Г.Лаптева. М.: ИП, 2001. -628с.

175. Розанова В.А. Психологические парадоксы в управлении. М.: Интел-Синтез, 1997. - 144 с.

176. Рубахин В.Ф., Филиппов A.B. Психологические аспекты управления. М.: Знание, 1973. - 99 с.

177. Садкова A.B. Психологические особенности профессиональной самооценки личности в условиях совершенствования: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1998. - 30 с.

178. Саймон Г., Смитбург Д., Томпсон В. Менеджемент в организациях. М.: Экономика, 1995. - 335 с.

179. Сащенко Н.П. Психологические основы продуктивных отношений в управленческой деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1993. 24 с.

180. Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. JL: ЛГУ, 1986. - 278 с.

181. Селезнева Е.В., Маркелова Л.В. Личностно-профессиональное самосовершенствование государственных служащих. М.: РАГС, 2003.-85 с.

182. Семененко C.B. Акмеологический подход в изучении профессионализма кадров управления в особых условиях деятельности. M.: МААН, 2001 - 50 с.

183. Семененко C.B. Психолого-акмеологические модели профессионализма личности управленческих кадров в особых условиях деятельности. М.: МААН, 2001. - 52 с.

184. Семенов И.Н. Акмеология новое направление комплексных исследований в современном человекознании // Общественные науки и современность. - 1998. - №3. - С.34-42.

185. Синягин Ю.В. Руководитель организации и его команда. М.: РАГС, 1996.- 111 с.

186. Синягин Ю.В. Психологические закономерности формирования руководителем своего окружения. Ульяновск: Ул.ГУ, 1996.-145 с.

187. Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник. М.: Наука. -1975-1987.г.г.

188. Ситник С.Н. Акмеологические условия и факторы продуктивной профессиональной деятельности руководителя кадрового подразделения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001.-25 с.

189. Скворцов Н. Японский феномен менеджмента // Риск 1993. -№1.-С. 12-19.

190. Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. -СПб.: Дело, 2000. 287 с.

191. Соловьев И.О. Акмеологические особенности оптимизации управленческих решений: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2001.-25 с.

192. Сотникова Н.В. Действие общих акмеологических законов в решении проблемы развития профессионализма кадров управления. М.: МААН, 2005. - 15 с.

193. Сотникова Н.В. Акмеологические закономерности развития профессионализма кадров управления. М.: МААН, 2005. - 35 с.

194. Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие (под ред. Журавлева А.Л. и Хащенко В.А.). М.: ИП РАН, 1990. - 213 с.

195. Старобинский Э.И. Основы менеджмента в коммерческой фирме. М.: Интел-Синтез, 1994. - 196 с.

196. Степанов С.Ю, Полищук O.A., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. М.: РАГС, 1996.-48 с.

197. Степанов В.Н. Психологические механизмы управленческих решений. Архангельск: Онега, 2002. - 118 с.

198. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. -М.: Высшая школа, 1992. 189 с.

199. Стрельченко Д.С. Оптимизация процесса развития познавательных способностей государственных служащих: Авторкеф. дис. канд. психол. наук. М., 2003. - 25 с.

200. Таболова Е.М. Психолого-акмеологические факторы устойчивости профессиональной деятельности государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997 - 25 с.

201. Таболова Е.М. К проблеме устойчивости профессиональной деятельности госслужащих / Мат. научно-практ. конф. молодых ученых Северного Кавказа. Пятигорск: Пятигорский филиал СКАГС, 1997.-С. 54-61.

202. Талан М.В. Развитие стилей профессионального взаимодействия государственных служащих средствами акмеологического тренинга: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2003.-24с.

203. Теория управления / Под общ. ред. А.Л.Гапоненко и

204. A.П.Панкрухина. М.: РАГС, 2003. - 558 с.

205. Тетерин A.A. Психоло-акмеологическая коррекция деятельности государственных служащих в напряженных ситуациях: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2002. - 19 с.

206. Тихонов P.E., Пищулин Н.П., Ковалевский В.Ф. Кадры: вопросы теории, государственной политики и практики. М.: РАУ, 1993. - 378 с.

207. Толмачев В.Н. Зависимость деятельности управленческих кадров от уровня их профессионального творчества // Прикладная психология и психоанализ. 1998. - №3. - С.23-29.

208. Турчинов А.И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития, теория и практика. М.: Флинта, 1998. -271с.

209. Управление персоналом /Под ред. Задоркина В.И., Склярова

210. B.Ф. М.: Союз, 1995. - 376 с.

211. Управление персоналом. Учебник / Общ. ред. Т.Ю.Базарова и Еремина Б.Л. М.: Юнити, 1998. - 276 с.

212. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под. ред. Р.Марра и Г.Шмидта. М.: МГУ, 1997. -480 с.

213. Управление персоналом. Учебник. / Общ. ред. А.И.Турчинова. М.: РАГС, 2002. - 488 с.

214. Филиппов A.B. и др. Производственная социология, психология и педагогика. М.: Высш. школа. 1989. - 376 с.

215. Филиппов A.B. Методология психологического анализа управленческой деятельности // Методология инженерной психологии, психологии труда и управления / Под ред. Б.Ф.Ломова и В.Ф.Венды. М.: Наука, 1981. - С.96 - 109. - 285с.

216. Филиппова C.B. Психолого-акмеологическое сопровождение развития профессионального самосознания молодых специалистов: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2003 - 24с.

217. Фоминых А.Ф. Руководители и педагогические кадры о проблеме личностно-профессионального развития в условиях современного общеобразовательного учреждения. M.: МААН, 2004.-26 с.

218. Фоминых А.Ф. Психолого-акмеологические модели акмеологической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения и ее развитие. М.: МААН, 2004. - 30с.

219. Фонарев А.Р. Психология личностного становления профессионала. М.: Флинта, 1998. - 178 с.

220. Халтагарова О.Д. Гражданственность как компонент "Я-концепции" государственного служащего: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2003. - 26 с.

221. Хелмицкий Б.Н. Продуктивность профессиональной деятельности управленческого персонала: Автореф. дисс канд. психол. наук. М., 1998. - 23 с.

222. Чикишева И.Н. Личностно-ситуационные предпосылки профессионального развития управленцев среднего звена (на примере управленцев нефтегазодобывающего комплекса): Автореф. дис. канд. психол. наук. Томск, 2004. - 22 с.

223. Чупшева Т.А. Акмеологические особенности развития профессионального самосознания менеджеров в работе с персоналом: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ульяновск, 2004. - 26 с.

224. Шалаков Ю.А. Влияние профессионального самообразования на эффективность деятельности офицера налоговой полиции: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 23 с.

225. Шахбазов A.A. Оптимизация оценивания интеллектуальных способностей управленческих кадров: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001. - 21 с.

226. Шекшня C.B. Управление персоналом в современной организации. М.: Интел-синтез, 1998. - 343 с.

227. Шепель В.М. Управленческая психология. М: Экономика, 1984.-244 с.

228. Шикун А.Ф., Филинова И.М. Управленческая психология. М.: Аспект-пресс, 2002. - 332 с.

229. Щербина A.B. Формирование психологической готовности руководителя к деятельности в экстремальных управленческих ситуациях. M.: МААН, 1997. - 45 с.

230. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.: Наука, 1959. - 438 с.

231. Юртаева Н.И. Психолого-акмеологические особенности развития лидерских качеств менеджера в процессе профессионального обучения: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ульяновск. 2004. - 26 с.

232. Янг С. Системное управление организацией. М.: Советское радио, 1972. -455 с.