Адаптивный механизм воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Гречко, Михаил Викторович

• Гречко, Михаил Викторович
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Гречко, Михаил Викторович

Оглавление

Введение

1. Концептуальные аспекты воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

1.1. Оценка воспроизводства интеллектуального капитала на современном этапе развития экономики

1.2. Формирование методологического подхода к исследованию процесса воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

1.3. Установление специфических характеристик воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования российской экономики

2. Раскрытие императивов воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования в условиях ускорения постиндустриальных преобразований

2.1. Императив обеспечения глобальной конкурентоспособности национальной экономики

2.2. Императив формирования плацдармов постиндустриальных преобразований

2.3. Императив опережающего накопления интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

3. Определение функций воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

3.1. Функция подготовки системных преобразований в общественном хозяйстве

3.2. Функция становления образования локомотивом экономики знаний

3.3. Функция институционализации сектора услуг высшего образования

4. Обоснование адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

4.1. Концептуальное представление адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

4.2. Гибкая самоорганизующаяся научно-образовательная организация как ядро адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

4.3 Моделирование адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

/

5. Разработка инструментов поддержки адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

5.1.Когнитивная поддержка адаптивного развития воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

5.2. Диагностика и оценка воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

5.3. Прогнозирование и эконометрическое моделирование качества воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования

Заключение

Список использованных источников информации

Приложения

Приложение 1 - Систематизация основных подходов к типологизации

категории «знание»

Приложение 2 - Количественные значения индикаторов, характеризующих состояние и потенциал секторов генерации знаний отечественной экономики

Приложение 3 - Сводные статистические данные социально-экономического, инновационного и научно-технического развития

России

Приложение 4 - Стоимость национального человеческого капитала в

2010 году

Приложение 5 - Технологические уклады (ТУ) (макроциклы, длинные

волны) Н.Д. Кондратьева

Приложение 6 - Сравнительная характеристика уровня производительности труда в мире (тыс. долл. / год)

Приложение 7 - Уровень производительности труда в экономике РФ,

в % от уровня западноевропейских стран 2012 г.(выборка)

Приложение 8 - Состояние и характеристика производительности труда в отраслях и секторах отечественной экономики в 2013 году

(тыс. долл./ год)

Приложение 9 - Ранжирование качеств, приобретаемых в ходе учебного процесса

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Адаптивный механизм воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики России»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Необходимость углубленной разработки масштабной и сложной научной проблемы создания адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики России обусловлена следующей совокупностью взаимосвязанных обстоятельств.

Интеллектуальный капитал на современном этапе развития становится одним из ключевых факторов постиндустриальных преобразований, что обусловливает фокусирование внимания исследователей и практиков на проблемах его воспроизводства. Существенное отставание в данном процессе способно отбросить национальную экономику на дальнюю периферию мирового хозяйственного развития, лишив страну возможностей накопления и эффективной реализации интеллектуального капитала при продвижении к новому способу организации социально-экономических отношений.

Сектор услуг высшего образования вносит решающий вклад в воспроизводство интеллектуального капитала, формируя творческий потенциал новых генераций человеческого фактора, создавая ключевые компетенции, необходимые для освоения высоких технологий, гибких механизмов организации хозяйственных процессов, формирования качественно новых конкурентных преимуществ. Соответственно, в воспроизводстве интеллектуального капитала, локализованном в данном секторе, реализуются особые императивы, знание которых позволяет раскрыть специфические характеристики воспроизводства интеллектуального капитала, обосновать адекватные механизмы его организации, определить стратегии его развития в условиях становления экономики знаний.

В процессе воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования возникают качественно новые функции, определение которых необходимо для разработки соответствующих механизмов взаимодействия между образовательными организациями, заказчиками услуг высшего обра-

зования, потенциальными работодателями, инвесторами, органами государственного управления. Сектор услуг высшего образования последовательно превращается в один из решающих плацдармов постиндустриальных преобразований, что повышает требования к содержанию и структурной организации соответствующего компонента государственной экономической политики.

Динамизм и глубина переплетающихся преобразований в различных сферах общественного воспроизводства диктуют необходимость в формировании и реализации особого, адаптированного к таким преобразованиям механизма организации воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования; при этом определяющей характеристикой такого механизма неизбежно становится быстрая адаптация к изменяющимся условиям развития, расширению образовательного пространства, усилению конкуренции.

Для адаптивной организации воспроизводства интеллектуального капитала в условиях ускорения постиндустриальных преобразований в экономике России востребованы качественно новые принципы и инструменты, разработка которых предполагает привлечение познавательных и созидательных возможностей ряда новых направлений экономической науки: инновационного анализа и прогнозирования; теории возрастающей отдачи наукоемких хозяйственных процессов; новых подходов к оценке качества образовательных услуг на основе тестовых систем и опросов работодателей, теории человеческого капитала и др.

Степень разработанности проблемы. Различные аспекты научной проблемы создания адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики России нашли отражение в многочисленных работах российских и зарубежных исследователей. Выделим основные структурные компоненты данной проблемы и вклад отдельных исследователей в ее разработку.

Концептуальные аспекты воспроизводства интеллектуального капитала в условиях перехода к экономике знаний раскрыты в фундаментальных трудах Г.

Беккера, Л. фон Берталанфи, М. Кастельса, Г. Клейнера, К. Маркса, Дж. Псаха-ропулоса, Ж. Сапира, Дж. Стиглица, Т. Шульца и др.1

Новые тенденции и функции, проявляющиеся в воспроизводстве интеллектуального капитала на различных уровнях образования в современных условиях, исследованы в работах Б. Артура, А. Бузгалина, А. Колганова, Б. Джон-стоуна, А. Ермоленко, В. Макарова, А. Тряпициной, В. Халина, В. Шукшунова,

'•у

Л. Эдвинссона и др."

Поиску новых механизмов воспроизводства интеллектуального капитала в условиях взаимосвязи ряда трансформационных процессов в экономике России посвящены исследования О. Белокрыловой, С. Берлина, А. Бочкова, И. Во-лобуевой, В. Ермоленко, Р. Нижегородцева, Е. Полищук, М. Ченцовой, Ю. Яковца и др.3

1 Беккер Г. Человеческий капитал и распределение времени // Человеческое поведение: экономический подход. М.: ГУ ВШЭ, 2003; Берталанфи JI, фон. Общая теория систем. М.: Мысль, 1966; Кас-тельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ-ВШЭ, 2000; Клейнер Г. Системная экономика. М.: ЦЭМИ, 2013; Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 гг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.46.Ч.П; Псахаропулос Дж. Концепции и неправильные представления о теории человеческого капитала // Экономика образования. 2001. №1; Сапир Ж. К экономической теории неоднородных систем. М.: ГУ ВШЭ, 2001; Стнглнц Дж. Глобализация: тревожные тенденции. М.: Мысль, 2003; Шульц Т. Ценность детей // Thesis. 1994. №6.

" Б. Артур. Индуктивное мышление и ограниченная рациональность // Terra economicus. М.: Наука-Спектр, 2008; Бузгалин A.B., Колганов А.И. Теория социально-экономических трансформаций. М.: УРСС, 2003; Джонстоун Ь. Финансирование и доступность высшего образования: международное сравнительное исследование оплаты обучения и мер финансирования // Университетское управление: практика и анализ. 2001. № 2; Ермоленко A.A., Ермоленко Анд.А. Человеческий капитал // Научная мысль Кавказа. 2008. №3; Макаров B.JI. Микроэкономика знаний. М.: Экономика, 2007; Тряпицина A.A. Рынок образовательных услуг // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 2009. № 3; Халин В.Г. Исследовательские университеты: мировой опыг// Инновации. 2005. № 7 (84); Шукшунов В.Е. Состояние, перспективы развития и повышения эффективности инновационной деятельности высшей школы России // Инновации. 2005. № 6 (83); Эдвинссон Л. Корпоративная долгота /11авигация в «экономике, основанной на знаниях». М.: Ю11ИТИ, 2006.

3 Белокрылова О.С., Бочков A.A. Перспективы пост- кризисной модернизации экономики России // Экономический вестник Ростовского i осударственного университета. 2008. Том 6. № 4; Берлин С.И., Семендуев В. Критерии оценки качества в сфере образовательных услуг // Экономика устойчивого развития. 2011 1; Волобуева И.11. Государство, его место и роль в развитии современной сферы образовательных услуг//Экономические науки. 2010. №9; Ермоленко В.В. Теория и методология формирования корпоративных институтов управления развитием человеческого капитала. М.: МГТУ, 2012; Нижегородцев P.M. Класгерно-сетевые эффекты и институциональные фильтры в современной экономике знаний // Управленец. 2010. № 7-8; Полищук Е.А. Человеческий капитал в экономике современной России: проблемы формирования и реализации. Ижевск: ИжГТУ, 2005; Ченцова М.В. Концепция экономики знаний как новое направление формирования современной экономической парадигмы // Вестник Финансовой академии. 2008. № 2 (46); Яковец Ю.В. Рента, антирента, квазирента в глобально-цившшзациониом измерении. М.: Академическая книга, 2003.

Стратегиям и инструментам управления, моделированию и прогнозированию воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования посвящены работы Р. Биломбо, Э. Брукинга, О. Голиченко, Д. Ка-плана, Ю. Корчагина, В. Михайлова, Э. Мэддисона, Р. Нортона, Ф. Янсена, Л. Якобсона и др.1

Институциональным аспектам воспроизводства интеллектуального капитала в образовании посвящены исследования В. Белоусова, Е. Бортник, О. Ин-шакова, С. Кирдиной, Д. Норта, К. Поланьи, В. Полтеровича, Т. Стюарта, С. Фатеевой, О. Уильямсона и др.2

Вместе с тем, анализ отечественных и зарубежных исследований, посвященных заявленной научной проблеме, позволяет сделать вывод о недостаточной разработке ряда ее существенных аспектов, в том числе: методологии исследования заявленной проблемы; содержания интеллектуального капитала и его роли в современной экономике; императивов и функций воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования; механизмов организации данного воспроизводства и способов его моделирования; инструментов диагностики, оценки и прогнозирования данного воспроизводства. Указанные обстоятельства определили постановку цели и задач исследования.

' Bilombo II. On models and methods of a dynamic optimal management // Par East Journal of Applied Mathematics. 2008. Vol. 31; Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. СПб.: Питер, 2001; Голиченко О.Г. Российская инновационная система: проблемы развития // Вопросы экономики. 2004. № 12; Нортон Д., Каплан Р. Сбалансированная система показателей. Ог стратегии к действию. М.: Олимп-Бизнес, 2010; Корчагин Ю. Измерение национального человеческого капитала / hUp://\vw\v.lerc.ru/?part=articles&art=l&page=l 19; Михайлов В.А. Критерии измерения инновационного развития вуза // Социология в системе научного управления / Материалы IV Всероссийского социологического конгресса. М.: ИС РАН, 2012; Maddison A. The World Economy: Ilistorical Statistics. OECD, 2004; Янсен Ф. Эпоха инноваций. Менеджмент для лидера. М.: ИНФРА-М, 2002; Якобсон Л.И. Экономика общественного сектора. М.: МГУ, 1996.

2 Белоусов В.М., Бортник Е.М., Фатеева С.В. Некоммерческие институты: закономерности становления и функционирования. Ростов - на Дону: ИнфоСервис, 2003; Ипшаков О.В. «Ядро развития» в контексте новой теории факторов производства. // Экономическая наука современной России. 2003. №1; Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. Новосибирск: РАН, Сибирское отделение института экономики и организации промышленного производства, 2001; Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Фонд экономической книги "Начала", 1997; Polanyi К. The Livelihood ofMan. N.Y.: Academic Press Inc., 1977; Полтерович B.M. Институциональные ловушки и экономические реформы // Экономика и математические методы. 1999. №2; Стюарт Т. Богатство от ума. Минск: Парадокс, 1998; Уильямсон О. Экономические институты капитализма. СПб.: Лениздат, 1996.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы состоит в концептуальной разработке взаимосвязанной совокупности ключевых аспектов проблемы создания адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики современной России, что предполагает решение следующих научных задач:

- выдвижение научной идеи гибкой организации воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- разработка методологии исследования процесса воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- раскрытие императивов воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- определение функций воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- формирование концептуального представления и моделирование адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- предложение комплекса инструментов диагностики, оценки и прогнозирования процесса воспроизводства интеллектуального капитала.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования выступают: экономика России, организации сектора услуг высшего образования, методы исследования интеллектуального капитала, воспроизводство интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования, механизмы организации данного процесса. Предметом исследования являются организационно-экономические отношения, складывающиеся в процессе воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования, в том числе, императивы, функциональное содержание данного процесса, концептуальное представление и модель адаптивного механизма его организации, инструменты его диагностики, оценки и прогнозирования.

Теоретической основой исследования выступают фундаментальные концепции формирования и развития интеллектуального капитала, представленные в классических и современных исследованиях зарубежных и отечественных авторов, а также концепции образовательных услуг, институционального упорядочивания сектора услуг высшего образования, осуществления функциональных и структурных преобразований в сфере услуг, стратегического и инструментального обеспечения постиндустриальных преобразований в секторе услуг высшего образования в экономике современной России.

Методологической основой диссертационной работы послужили современные научные подходы к исследованию интеллектуального капитала, сферы услуг, механизмов развития образования, разработанные в русле системных исследований, в рамках синергетической парадигмы современной науки, с учетом концептуальных результатов эволюционной и институциональной экономической теории, теории человеческого капитала, теории экономических трансформаций, теории стратегического управления, теории социальной экономики.

Инструментарно - методический аппарат исследования включает различные эвристические возможности системного, институционального и эволюционного подходов применительно к анализу результатов воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования. При раскрытии императивов и определении функций воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования реализованы эвристические возможности использован познавательный потенциал теории систем, теории экономического развития и функционального анализа, при формировании концептуального представления адаптивного механизма использованы познавательные возможности синергетики, теории самоорганизации и теории экономической динамики, при разработке инструментов диагностики, оценки и прогнозирования исследуемого процесса - методы финансового анализа, структурного анализа, статистического анализа, SWOT - анализа, прогнозирования, институционального анализа и инструментального проектирования.

Информационно - эмпирической базой исследования послужили фактические данные, содержащиеся в следующих источниках: отчёты Федеральной службы государственной статистики России и ее территориальных органов; работы различных авторов, посвященные воспроизводству интеллектуального капитала в образовании; аналитические обзоры и материалы научных конференций; финансовая отчётность организаций высшего образования и организаций, выступающих в качестве работодателей, функционирующих в ЮФО, а также организаций-инвесторов сектора услуг высшего образования; материалы социологического исследования, проведенного лично автором; электронные сетевые информационные ресурсы.

Нормативно - правовая база исследования представлена нормами, содержащимися в следующих источниках: Гражданском, Бюджетном и Налоговом кодексах; Федеральных законах РФ; указах Президента и Постановлениях Правительства РФ, относящихся к регулированию высшего образования и процесса воспроизводства интеллектуального капитала; правовых актах зарубежных стран, относящихся к социальной экономике; нормативных актах регионов-субъектов ЮФО, относящихся данной сфере; нормативных актах и стандартах организаций высшего образования; соглашениях между субъектами воспроизводства интеллектуального капитала.

Рабочая гипотеза диссертационного исследования сформирована следующими взаимосвязанными предположениями:

- переход от инерционного развития, ориентированного на «базовую цену нефти», к инновационному развитию, опирающемуся на совокупность наукоемких отраслей и рост производительности общественного труда, предполагает опережающее развитие воспроизводства интеллектуального капитала, концентрирующего в себе творческие ресурсы преобразований;

- превращение образования в локомотив устанавливающейся экономики знаний формирует национальный приоритет в области инвестирования воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования;

- один из уроков глубоких социально-экономических трансформаций, происходивших в России за последние десятилетия, заключается в необходимости обеспечить гибкую форму организации процесса воспроизводства интеллектуального капитала как ключевого актива современного хозяйства.

Научные результаты, выносимые на защиту.

1. Установлен алгоритм формирования креативного компонента человеческого фактора общественно-хозяйственного процесса, доминирующего в условиях ускорения постиндустриальных преобразований: приращение знаний — обретение исключительных компетенций — формирование интеллектуального капитала. С учетом представленного алгоритма расширенное воспроизводство интеллектуального капитала определено в качестве приоритетного элемента системных преобразований, ориентированных на становление экономики знаний.

2. Обосновано, что при формировании методологического подхода к исследованию воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования необходимо руководствоваться синергетической парадигмой современной науки, подкрепляя познавательный потенциал базового для заявленной проблемы системного подхода ресурсами ряда направлений экономических исследований, направленных на изучение феноменов: человеческого капитала; образовательных услуг; инновационного воспроизводства.

3. Предложена эконометрическая модель ВВП, в которой отражено влияние двух групп факторов: экстенсивных факторов; интенсивных факторов. Расчеты в рамках данной модели, произведенные за период 2000 - 2014 гг., выявили зависимость ускорения роста ВВП российской экономики от фактора образовательного уровня занятых (группа интенсивных факторов), что позволило: предположить наличие связи между торможением роста национальной экономики и снижением качества образования ее человеческого фактора; поставить проблему соразмерности переноса чужеродных образовательных институтов адаптационным возможностям собственной институциональной среды.

4. Раскрыта существенная потребность становления шестого технологического уклада, заключающаяся в сбалансированности двух его процессуальных компонентов: воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования; формирования плацдармов постиндустриальных преобразований в различных сферах и отраслях экономики. Сформулирован вывод о том, что неадекватная оценка указанной потребности обусловливает: создание условий для оттока интеллектуального капитала и инновационных нематериальных активов; разрастание издержек реализации соответствующих инновационных проектов (феномен «Сколково»).

5. Доказано, что в рамках концепции возрастающей отдачи образования расширенное воспроизводство интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования предполагает опережающее накопление интеллектуального капитала в данном секторе, что может быть обеспечено на основе: утверждения общественного приоритета высшего образования; реализации инновационных технологий образования; коррекции параметров институциональной среды, развития контрактных соглашений, изменения статусов и форм поведения участников данного сектора; интеграционного взаимодействия организаций сектора услуг высшего образования.

6. Произведено преобразование понятия «функции воспроизводства» применительно к воспроизводству интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования - соответствующие функции определены в рамках концепции возрастающей отдачи образования, их содержание раскрыто с учетом роли интеллектуального капитала в процессе осуществления постиндустриальных преобразований, разграничены внешние и внутренние для данного сектора функциональные цели воспроизводства интеллектуального капитала.

7. Выявлены основные факторы, воздействующие на функцию воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования, нацеленную на подготовку системных преобразований в общественном хозяйстве: адресное инвестирование профилей развития интеллектуального капитала,

востребованных для осуществления указанных преобразований; наличие условий для свободного движения обладателей интеллектуального капитала; подготовка организационных механизмов, необходимых для включения интеллектуального капитала в системные преобразования; привлекательность указанных преобразований для обладателей интеллектуального капитала.

8. Определены приоритетные направления развития сектора услуг высшего образования в условиях становления образования локомотивом экономики знаний: обеспечение устойчивого и адекватного потребностям развития сектора притока инвестиций на основе комбинирования различных ресурсов; интеграция научной и образовательной ветвей деятельности в организациях сектора; снижение бюрократических трансакционных издержек в секторе; обеспечение реального равноправия образовательных организаций различных форм собственности; формирование эффективных институтов развития данного сектора; создание специальных зон расширенного воспроизводства интеллектуального капитала в секторе и обеспечение свободного движения обладателей данного капитала в хозяйственном пространстве национальной экономики.

9. Обоснована потребность в институциональной стабилизации развития организаций сектора услуг высшего образования в условиях переплетения совокупности динамичных и глубоких преобразований внешней среды. Указанная стабилизация предполагает поэтапное и сбалансированное приспособление существующих параметров институциональной среды, типов контрактов, статусов и форм экономического поведения организаций сектора услуг высшего образования к значимым для них изменениям, происходящим в пространстве рынка и в сфере государственной социально-экономической политики.

10. Разработана методика сравнительного анализа адаптивных свойств организаций сектора услуг высшего образования, позволяющая ранжировать их по признаку адаптивности, определять резервы и основные направления адаптации системы менеджмента к изменениям в рыночной среде и сфере государственной социально-экономической политики, ориентированная на обеспечение необхо-

димых условий для эффективного воспроизводства интеллектуального капитала в указанном секторе. В качестве определяющего адаптивного свойства организаций сектора услуг высшего образования определена их способность приспосабливаться к росту информационных потоков, что обеспечивает адекватное информативное наполнение воспроизводства интеллектуального капитала.

11. В рамках моделирования адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования: предложена методика расчета потребности в специалистах различных профилей, в основе которой - установление зависимости количества специалистов и их структуры от объемов производства; построены когнитивные карты, с помощью которых оценены различные инновационные стратегии обучения; обоснован подход к оценке потребности в человеческом капитале страны на основе расчета вклада знаний занятых в ВВП и установления зависимости удельной выработки ВВП от уровня развития человеческого капитала.

12. Предложены механизмы когнитивной поддержки адаптивного развития организаций сектора услуг высшего образования: процессное моделирование управления данными организациями на основе стандарта ШЕБО; систематический мониторинг внешней среды организаций; анализ сценариев развития на основе составления когнитивных карт; приспособление функций и структуры процесса обучения к индивидуальным характеристикам студентов.

Научная новизна исследования заключается в концептуальной разработке взаимосвязанной совокупности ключевых аспектов проблемы создания адаптивного механизма воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования экономики современной России, что позволило автору получить следующее конкретное приращение научного знания:

- введено понятие и раскрыто содержание качественно обогащающего способа воспроизводства интеллектуального капитала - интенсивное развитие взаимосвязанной совокупности исключительных компетенций, персонифицированных в личности собственника данного капитала; такое развитие стратеги-

чески ориентировано на развертывание качественно новых творческих возможностей, направлено на углубление отношений интеллектуального капитала, возвышение его общественной оценки; в развитие ранее полученных научных результатов (Г. Беккер, А. Ермоленко, Е. Полищук), введение данного понятия и раскрытие его содержания позволяют выделить способ воспроизводства интеллектуального капитала, обеспечивающий потребности становления и развития экономики знаний;

- обоснован методологический подход к исследованию процесса воспроизводства интеллектуального капитала в секторе услуг высшего образования -познавательные возможности основополагающего для данной проблемы системного подхода подкреплены дополнительными эвристическими возможностями институционального подхода, с использованием ключевых положений теории воспроизводства, теории интеллектуального капитала, теории экономики знаний и теории персонификации экономических отношений; в дополнение к ранее полученным научным результатам (Г. Клейнер, О. Иншаков, Ж. Сапир), данный методологический подход позволил раскрыть императивы и определить функциональное содержание исследуемого процесса;

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гречко, Михаил Викторович, 2015 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1. Агапова, А. Проектно-созидательная модель обучения [Текст] / А. Агапова, А. Кривошеев, А. Ушаков // Aima mater. - 1994. - № 1. - С. 18-22.

2. Адаптивное управление экономическими объектами в нестабильной среде [Текст] / под ред. Я.В. Гамалей. - Ростов н/Д: РГЭУ, 2005. - 328 с.

3. Анисимов, Ю.П. Роль вузов в инновационном развитии региона / Ю.П. Анисимов, С.П. Шапошникова [Текст] // ИнВестРегион. - 2008. -№ 1.-С. 8-11.

4. Арриги Дж. Долгий двадцатый век [Текст]. М.: ИД «Территория будущего», 2006. С.398.

5. Артур Б. Индуктивное мышление и ограниченная рациональность [Текст] // Terra economicus. M.: Наука-Спектр, 2008;

6. Ахполова В.Б. Функциональное содержание социально-экономической системы региона [Текст] // Региональная экономика: теория и практика. 2007. №10(49).

7. Беккер Г. Человеческий капитал и распределение времени [Текст] // Человеческое поведение: экономический подход. М.: ГУ ВШЭ, 2003.

8. Беликов, К.Ф. Методические принципы оценки конкурентоспособности вузов [Текст] / К.Ф. Беликов // Маркетинг в России и за рубежом. - 2000. - № 1.-С. 10.

9. Белокрылова О.С., Бочков A.A. Перспективы пост- кризисной модернизации экономики России [Текст] // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008. Том 6. № 4;

10. Белоусов В.М., Бортник Е.М., Фатеева C.B. Некоммерческие институты: закономерности становления и функционирования [Текст]. Ростов - на -Дону: ИнфоСервис, 2003;

11. Бендиков, М.А. Идентификация и измерение интеллектуального капитала инновационно активного предприятия [Текст] / М.А. Бендиков, Е.В. Джамай // Экономическая наука современной России. - 2001. - № 4. -С. 83-107.

12. Бендиков, М.А. Интеллектуальный капитал развивающейся фирмы: проблемы идентификации и измерения [Текст] / М.А. Бендиков, Е.В. Джамай // Менеджмент в России и за рубежом. - 2001. - № 4. - С. 3-24.

13. Берлин С.И., Семендуев В. Критерии оценки качества в сфере образовательных услуг [Текст] // Экономика устойчивого развития. 2011 .№1;

14. Бернстайн П. Фундаментальные идеи финансового мира: Эволюция [Текст] / Питер Бернстайн: Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. С.58.

15. Берталанфи JI, фон. Общая теория систем [Текст]. М.: Мысль, 1966;

16. Берталанфи J1. История и статус общей теории систем [Текст] // Системные исследования. М., 1979;

17. Богданов, E.H. Прогнозирование конкурентных позиций вузов на рынке / E.H. Богданов, Е.И. Горбачева, Н.К. Губина [Текст] // Маркетинг в России и за рубежом. - 2001. - № 2. - С. 51-53.

18. Болонский процесс: середина пути [Текст] / под науч. ред. В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов: Российский новый ун-т, 2005. - 379 с.

19. Боровская, М.А. Стратегия инновационного развития университетских комплексов / М.А. Боровская [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://keconomy.sfedu.ru/person/borovskaya/9.pdf.

20. Брайан, Т. Управление научно-техническими нововведениями [Текст] / Т. Брайан. - М.: Экономика, 1989. - 271 с.

21. Брукинг, Э. Интеллектуальный капитал [Текст] / Э. Брукинг; пер. с англ. под ред. Л.Н. Ковалик. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

22. Буглаев, В. Вузы в стратегии регионов [Текст] / В. Буглаев, О. Горленко, В. Попков // Высшее образование в России. - 2001. - № 4. - С. 145-146.

23. Бузгалин A.B., Колганов А.И. Глобальный капитал [Текст]. М.: УРСС, 2004.

24. Бузгалин A.B., Колганов А.И. Теория социально-экономических трансформаций [Текст]. М.: УРСС, 2003;

25. Булатова, P.M. Модели адаптации выпускников вузов [Текст] / P.M. Булатова, Ю.Р. Тугуз, H.H. Филин // Международный научный альманах. - Таганрог; Актюбинск: РГСУ, 2011. - Вып. 11. - С. 221-228.

26. Ванюрихин, Г.И. Креативный менеджмент [Текст] / Г.И. Ванюрихин // Менеджмент в России и за рубежом. - 2001. - № 2. - С. 123-143.

27. Васильев, Ю.С. Экономика и организация управления вузом [Текст]: учебник / Ю.С. Васильев, В.В. Глухов, М.П. Федоров; под ред. В.В. Глухова. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Лань, 2004. - 544 с.

28. Васильчук, Ю.А. Социальное развитие человека в XX веке. Фактор денег [Текст] / Ю.А. Васильчук // Общественные науки и современность. -2001. -№ 4. -С. 5-30.

29. Вебер М. Основные социологические понятия [Текст]. М.: Прогресс, 1990;

30. Венсан, Ж. Выпускники вузов и рынок труда во Франции [Текст] / Ж. Венсан // Социальные и гуманитарные науки. - Сер. 8. Отечественная и зарубежная литература. - 1996. - Март. - С. 107-116.

31. Вернадский В. О науке Т. 2: Научная деятельность; Научное образование [Текст]. СПб.: Изд-во РХГИ, 2002;

32. Вернадский, В.И. Биосфера [Текст] / В.И. Вернадский. - М.: Мысль, 1967. -376 с.

33. Взгляд на образование: индикаторы ОЭСР 2012 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hse.ru/org/hse/iori/oecdedu2012

34. Винер Н. Человек управляющий [Текст]. СПб. : Питер, 2001;

35. Возвращение Питирима Сорокина [Текст] / под ред. Ю.В. Яковца. - М.: Московский общественный научный фонд, 2000. - 527 с.

36. Волобуева И.Н. Государство, его место и роль в развитии современной сферы образовательных услуг [Текст] // Экономические науки. 2010. №9;

37. Володин, H.H. Концепция инновационного развития университета [Текст] / H.H. Володин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://rsmu.ru/3820.html.

38. Вульфсон, Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века [Текст] / Б.Л. Вульфсон. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 208 с.

39. Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры [Текст] / СГУ.-М., 1999.-36 с.

40. Г. Хэмел и К. Прахалад. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня [Текст] / Перевод с англ. М.: ЗАО «Олимп-бизнес», 2002. С. 127.

41. Галялина, И.Г. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения с использованием компетентностного подхода [Текст]: материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. / И.Г. Галялина. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. - 66 с.

42. Гамалей, Я.В. Управление региональной экономикой на основе новых информационных технологий [Текст] / Я.В. Гамалей, Т.Н. Толстых. - Воронеж: Истоки, 2003. - 325 с.

43. Гапоненко АЛ. Интеллектуальный капитал // [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.koism.rags.ru /publ/articles/25.ph

44. Гелбрейт Дж. К. Экономические идеи и цели общества [Текст]. М.: Прогресс, 1979.

45. Гильбо, E.B. Теория постиндустриальной экономики [Текст] / Е.В. Гиль-бо [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.park.ru/newsarchive/ gilbo/g06.htm.

46. Глазьев С.Ю. Развитие российской экономики в условиях глобальных технологических сдвигов. Доклад // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://spkurdvumov.narod.ru/GlazyevSUr.htm

47. Глазьев, С.Ю. Стратегия опережающего развития России в условиях глобального кризиса [Текст] / С. Глазьев. - М.: Экономика, 2010. - 255 с.

48. Голиченко, О.Г. Российская инновационная система: проблемы развития [Текст] / О.Г. Голиченко // Вопросы экономики. - 2004. - № 12. - С. 3544.

49. Городникова Н.В.,. Гохберг JI.M и др. Индикаторы инновационной деятельности [Текст]: 2013: стат. сб. — М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2012. - 473 с.

50. Гохберг Л.М., Кузнецова Т.Е. Инновации как основа экономического роста и укрепления позиций России в глобальной экономике [Текст]. М.: ГУ ВШЭ, 2010.

51. Гохберг, Л. Наука и образование в России: пути интеграции [Текст] / Л. Гохберг // Вестник Финансовой академии. - 2006. - № 1-2. - С. 71-77.

52. Гретченко, A.A. Проблемы инновационной деятельности в вузе [Текст] / A.A. Гретченко // Вестник Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова. - 2009. - № 6. - С. 3-9.

53. Гречко М.В. Принцип возрастающей отдачи в системе образования [Текст] // Экономика 21 века: модернизация в аспекте глобализации: материалы международной науч.-практ. конф. Саратов, 2012.

54. Гречко М.В. Трансформация механизмов развития системы образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://sovman.ru/all-numbers/archive-2012/march2012/item/70-02-03-12.html

55. Гречко M.B. Человеческий капитал как интенсивный фактор развития отечественной экономики в условиях глобальных изменений [Текст] / М.В Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2013. №27.

56. Гречко, М.В. Анализ экономических подходов к определению категории «образовательная услуга» в контексте императивов инновационного развития общества [Текст] / М.В. Гречко // Экономика и предпринимательство. - 2011. - № 1.-С. 89-95.

57. Гречко, М.В. Динамические процессы преобразования человеческого капитала в экономике [Текст] / М.В. Гречко, В.А Долятовский // Экономика и предпринимательство. - 2012. - № 3 (26). - С. 52-57.

58. Гречко, М.В. Инновационное развитие экономики на основе управления человеческим капиталом [Текст] / М.В. Гречко; под ред. В.А. Долятовского. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2012. - 240 с.

59. Гречко, М.В. Методика анализа влияния человеческого капитала на эффективность работы организации [Текст] / М.В. Гречко // Международный научный альманах. - Таганрог; Актюбинск: АкГУ, 2012. - Вып. 15. -С.112-122.

60. Гречко, М.В. Механизмы адаптивного управления вузом при изменениях рыночной ситуации [Текст] / М.В. Гречко, В.А. Долятовский // Экономический анализ: теория и практика. - 2012. - № 13 (268). - С. 40-46.

61. Гречко, М.В. Мировые тенденции инновационного развития экономики [Текст] / М.В. Гречко // Экономика и предпринимательство. - 2012. -№4 (27).-С. 49-53.

62. Гречко, М.В. Образовательное учреждение в контексте модернизации отечественного образования: трансформация статуса [Текст] / М.В. Гречко // TERRA ECONOMICUS. - Ростов н/Д, 2011. - Т. 9, № 4. -С.202-207.

63. Гречко, M.B. Образовательное учреждение как субъект собственности: экономико-правовой аспект [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2011. - № 3 (96). - С. 27-32.

64. Гречко, М.В. Объектно-ориентированное моделирование функциональной структуры системы управления предприятием [Текст] / М.В. Гречко, Е.В. Корохова, Т.И. Долятовская // Фундаментальные и прикладные исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности: сб. статей XII международной науч.-практ. конф. - СПб., 2011. - Т. З.-С. 52-55

65. Гречко, М.В. Принцип возрастающей отдачи в системе образования / М.В. Гречко [Текст] // Экономика 21 века: модернизация в аспекте глобализации: материалы международной науч.-практ. конф. - Саратов, 2012. -С. 69-74.

66. Гречко, М.В. Проблемы и перспективы развития человеческого капитала в экономике России [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2012. - № 9 (150). - С. 48-60.

67. Гречко, М.В. Противоречия и проблемы реформирования отечественных вузов на этапе построения информационного общества и экономики знаний [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2011. - № 43 (136). - С. 15-21.

68. Гречко, М.В. Развитие вуза в условиях модернизации экономики [Текст] / М.В. Гречко. - Ростов н/Д: НПО ПИ ЮФУ, 2011. - 180 с.

69. Гречко, М.В. Роль и значение технологического фактора в построении конкурентоспособной знаниеориентированной экономики [Текст] / М.В. Гречко, A.A. Корчинский, Ю.Р. Тугуз. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008.- 144 с.

70. Гречко, М.В. Рынок образовательных услуг: институциональная характеристика, структура, основные детерминанты [Текст] / М.В. Гречко,

Т.Н. Неровня, A.A. Корчинскнй // Экономический вестник Ростовского государственного университета. - 2008. - № 3, ч. 2. - С. 17-21.

71. Гречко, М.В. Современное состояние и основные доминанты развития национального института образования в социально ориентированной экономике [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2009. - № 16 (49). - С. 40^18.

72. Гречко, М.В. Трансформация механизмов развития системы образования Трансформация механизмов развития системы образования [Текст] / М.В. Гречко [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sovman.ru/all-numbers/archi ve-2012/march2012/item/70-02-03-12.html.

73. Гречко, M.B. Трансформация современной образовательной парадигмы в условиях экономики знаний [Текст] / М.В. Гречко // Экономика и предпринимательство. - 2012. - № 1 (24).-С. 212-216.

74. Гречко, М.В. Трансформация соотношения знаниевой и информационной компонент в образовательной услуге и образовательном процессе [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2011.-№24 (117).-С. 18-25.

75. Гречко, М.В. Университет инновационно-предпринимательского типа как автономная социально-экономическая система [Текст] / М.В. Гречко // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2011. - № 37 (130).-С. 13-24.

76. Гречко, М.В. Формирование концептуальных основ управления воспроизводством человеческого капитала в системе высшего образования [Текст] / М.В. Гречко, И.В. Гончаров // Экономика и предпринимательство. - 2012. - № 2 (25). - С. 229-234.

77. Гурова Т., Рубан О., Юданов А., Виньков А. Создатели будущего — газели с мозгом обезьяны // Эксперт. 2011. №10 (744) // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://expert.ru/expert/201 l/10/sozdateli-buduschego—gazeli-s-mozgom-obezyanyi/

78. Данько, Т.П. Инновационные стратегии экономического вуза [Текст] / Т.П. Данько // Вестник РГЭА им. Плеханова. - 2012. - № 4. - С. 37-52

79. Демина, Н. Российская наука: итоги десятилетия 2001-2010 по базе данных Web of Science / Н. Демина [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://polit.ru/article/2011/02/02/itogi science 2001 2010.

80. Джонстоун Б. Финансирование и доступность высшего образования: международное сравнительное исследование оплаты обучения и мер финансирования [Текст] // Университетское управление: практика и анализ. 2001. №2;

81. Доклад международной комиссии по образованию, представленный ЮНЕСКО «Образование: сокрытое сокровище» [Текст]. - М.: ЮНЕСКО, 1997.-357 с.

82. Долятовская, Т.И. Формализация ситуационного управления фирмой [Текст] / Т.И. Долятовская, М.В. Гречко // Анализ экономических процессов и информационные технологии: материалы 4-й международной науч.-практ. конф.: в 6 т. - Днепропетровск: Изд-во ДНУ, 2011. - Т. 4. - С. SO-SS.

83. Долятовский, В.А. Измерение и управление качеством подготовки специалистов с высшим образованием в регионе [Текст] / В.А. Долятовский, O.A. Мазур; под общ. ред. В.А. Долятовского. - Ростов н/Д; Невинно-мыск, 2003.-247 с.

84. Долятовский, В.А. Конкурентоустойчивость и управление развитием вуза на рынке образовательных услуг [Текст] / В.А. Долятовский, Т.Н. Ряб-ченко, O.A. Мазур. - Невинномысск: НИЭУП, 2007. - 219 с.

85. Долятовский, В.А. Методы эволюционной и синергетической экономики в управлении [Текст] / В.А. Долятовский, А.И. Касаков, И.К. Коханенко. - Ростов н/Д; Отрадная: РГЭУ: ОГИ, 2003. - 587 с.

86. Долятовский, В.А. Обобщение динамических моделей экономических процессов [Текст] / В.А. Долятовский, Т.И. Долятовская // Сборник научных трудов РМИЭУ. - Ростов н/Д: РМИЭУ, 2012. - С. 152-158.

87. Долятовский, В.А. Обобщение методов динамического моделирования процессов управления [Текст] / В.А. Долятовский, Т.И. Долятовская // Инновационное развитие экономики: материалы международной науч.-практ. конф. - Ростов н/Д: РМИЭУ, 2012. - 234-241.

88. Долятовский, В.А. Эволюционный анализ процессов экономического развития [Текст] / В.А. Долятовский, М.В. Гречко, J1.B. Долятовский // Инновационное развитие экономики: материалы международной науч.-практ. конф. - Ростов н/Д: РМИЭУ, 2012. - 56-62.

89. Долятовский, В.А. Эволюционный менеджмент и принципы самоорганизации [Текст] / В.А. Долятовский. - Ростов н/Д: ИУБиП, 2003. - 168 с.

90. Долятовский, В.А. Эконометрия [Текст]: курс лекций / В.А. Долятовский.

- Ростов н/Д: РГЭА, 2003. - 255 с.

91. Долятовский, В.А. Экономика для менеджеров [Текст] / В.А. Долятовский. -Ростов н/Д: РГЭУ, 2009. - 213 с.

92. Дьюи, Д. Школа и общество [Текст] / Д. Дьюи. - М.: Просвещение, 1970.

- 242 с.

93. Егоршин, А.П. Перспективы развития образования России в XXI веке [Текст] / А.П. Егоршин // Университетское управление: практика и анализ. - 2000. - № 4. - С. 51-63.

94. Емельянов, Е. Функции университета на современном этапе развития отечественной высшей школы [Текст] / Е. Емельянов // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2005. - № 10. - С. 37-38.

95. Ермоленко A.A., Ермоленко Анд.А. Человеческий капитал [Текст] // Научная мысль Кавказа. 2008. №3;

96. Ермоленко В.В. Интеллектуальное обеспечение принятия управленческих решений в корпорации: теоретико - методологические основы [Текст]. Краснодар: ЮИМ, 2011;

97. Ермоленко В.В. Теория и методология формирования корпоративных институтов управления развитием человеческого капитала [Текст]. М.: МГТУ, 2012;

98. Ермоленко НЛО. Формы и инструменты развития человеческого фактора сферы образовательных услуг [Текст] / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Майкоп, 2014.

99. Ермоленко Н.Ю. Человеческий фактор в процессе модернизации сферы образовательных услуг современной России [Текст] // Экономика и математическое моделирование. 2010. №2.

100. Ерошин, В.И. Современная экономическая ситуация в образовании [Текст] / В.И. Ерошин // Педагогика. - 1996. - № 5. - С. 55-59.

101. Жуков, В. Взаимодействие науки, высшей школы и общества [Текст] / В. Жуков // Мировые модели взаимодействия науки и высшего образования: материалы международной науч. конф. (1-3 июля 1996 г.). - СПб., 1997. - С. 5-10.

102. Зайцева П.В. Теоретические основы функционирования сетевых форм взаимодействия [Текст] // Экономика российских регионов: Материалы II Молодежного экономического форума, 12-13 ноября 2009 года. Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2010. С.58

103. Запарий, В.В. История науки и техники [Текст] / В.В. Запарий, С.А. Нефедов. Екатеринбург, 2003. - 263 стр.

104. Иванова, Д.Н. Модель компетенций с учетом квалификационных характеристик специалистов [Текст] / Д.Н. Иванова, М.В. Малащенко, Г.С. Пшегусова. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007. - 21 с.

105. Ивашевский, С.Л. Особенности эволюции идеала образованности в отечественной философской мысли [Текст] / С.Л. Ивашевский // Отечест-

венная философия: русская, российская, всемирная: материалы V Российского симпозиума историков русской философии. - Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1998. - С. 461-463.

106. Инновационное развитие национального образования - приоритетное направление развития экономики России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://agnc.ru/index.php7icH2813&t=2.

107. Иноземцев, B.J1. За пределами экономического общества [Текст] /

B.J1. Иноземцев. -М.: Academia: Наука, 1998. - 639 с.

108. Интернет-интервью статс-секретаря - заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Ю.П. Сентюрина "Создание федеральных университетов: законодательный аспект" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.garant.ru/action/interview/10230/

109. Информационная экономика и концепции современного менеджмента: Материалы Первых Друкеровских чтений [Текст] / Под ред. P.M. Ниже-городцева. М.: Доброе слово, 2006.

110. Иншаков О.В. «Ядро развития» в контексте новой теории факторов производства [Текст] // Экономическая наука современной России. 2003. №1;

111. Иншаков О.В., Фролов Д.П. Институционализм в российской экономической мысли (IX -XXI вв.): в 2 т. [Текст] Т.1. Волгоград: ВолГУ, 2002.

C.11.

112. Йоханссон Б., Квигли Дж. Агломерации и сети: эффекты в пространственной экономике [Текст] // Пространственная экономика. 2008. № 4 (16).

113. Казакова Н.В. Управление инновационной деятельностью университетских комплексов Российской Федерации [Текст]: дис. ... д-ра эконом, наук. Саратов, 2003;

114. Казакова, Н.В. Управление инновационной деятельностью университетских комплексов Российской Федерации [Текст]: дис. ... д-ра эконом, наук / Н.В. Казакова. - Саратов, 2003. - 347 с.

115. Казарян, М.А. Концептуальные основы воспроизводства человеческого капитала в предпринимательской экономике [Текст]: автореф. дис. ... д-ра эконом, наук / М.А. Казарян. - М., 2009. - 54 с.

116. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура [Текст]. М.: ГУ-ВШЭ, 2000;

117. Касьянова В.Е. Функции и инструменты развития специальной инфраструктуры сферы образовательных услуг (на материалах Краснодарского края) [Текст] / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Майкоп, 2014.

118. Качалов P.M., Кирдина С.Г. О первой Всероссийской школе по эволюционной экономике [Текст] // Экономическая наука современной России. 2009. № 1 (44).

119. Кельчевская, Н.Р. Оценка экономической устойчивости госвуза [Текст] / Н.Р. Кельчевская // Университетское управление: практика и анализ. -2002.-№4(23).-С. 5-23.

120. Кельчевская, Н.Р. Качество подготовки специалистов - основа эффективной деятельности высшей школы в условиях новых экономических отношений [Текст] / Н.Р. Кельчевская, М.А. Попова. - Екатеринбург: УГ-ТУ-УПИ, 2001.-77 с.

121. Кельчевская, Н.Р. Маркетинг — рыночная инновация в управлении государственным вузом [Текст] / Н.Р. Кельчевская, И.В. Котляревская // Университетское управление: практика и анализ. - 2000. - № 3 (14). - С. 4749.

122. Ким, Ч. Логика инноваторов [Текст] / Ч. Ким, Р. Моборнь // Harvard Business Review (русское издание). - 2005. - Июнь-июль. - С. 90-98.

123. Киргуев А.Т. Социально-экономическая система региона под углом зрения интеграции [Текст] // Региональная экономика: теория и практика. 2007. № 15.

124. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. [Текст] Новосибирск: РАН, Сибирское отделение института экономики и организации промышленного производства, 2001;

125. Китова, Г. Интеграция науки и образования в экономике знаний [Текст] / Г. Китова, Т. Кузнецова // Информационное общество. - 2005. - № 5. -С. 32-37.

126. Клейнер Г.Б. Системная экономика. М.: ЦЭМИ, 2013

127. Клейнер Г.Б. Системный ресурс экономики. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: http://www.kleiner.ru/arpab/sresl 1 .html

128. Клейнер Г.Б. Системная организация экономики и системный менеджмент. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: http://Meftnep.p(|)/arpab/sosm.html

129. Клейнер Г.Б. Системная парадигма в экономических исследованиях: новый подход, [Электронный ресурс]. - Режим доступа:Ш1Е: http://www.kleiner.ru/Svstem%20Paradigm.htm

130. Клейнер, Г.Б. Предприятие в нестабильной экономической среде: риски, стратегии, безопасность [Текст] / Г.Б. Клейнер, В.Л. Тамбовцев, P.M. Качалов. - М.: Экономика, 1997. - 288 с.

131. Клочков, В.В. Экономика образования: иллюзии и факты [Текст] /

B.В. Клочков. - М.: Мысль, 2001. - 176 с.

132. Князева, E.H. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем [Текст] / E.H. Князева, С.П. Курдюмов. - М.: Наука, 1994. - 236 с.

133. Князева, E.H. Основание синергетики [Текст] / E.H. Князева,

C.П. Курдюмов. - СПб.: Алетейя, 2002. - 418 с.

134. Ковалев, Ю.Ю. География мировой науки [Текст] / Ю.Ю. Ковалев. - М.: Гардарики, 2002. - 156 с.

135. Ковалева, Г.С. Мониторинг качества образования на основе образовательных стандартов [Текст] / Г.С. Ковалева // Контроль качества и оценка

в образовании: материалы международной конф. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.-С. 82-91.

136. Когнитивные методы в управлении: программный комплекс [Текст]: свидетельство № 17733 / М.В. Гречко [и др.]. - М.: ИНИМ РАО-ОФЭРНИО.

137. Козырев А. Н. Экономика интеллектуального капитала//Научные доклады СПбГУ, Научно-исследовательский институт менеджмента. № 7(R). 006 // [Электронный ресурс]. - Режим flocTvna:http://www.cfin.ru/ finanaly-sis/value/intangibles_and_intel_2.shtml

138. Козырев А.Н. Интеллектуальный капитал: новая парадигма оценки бизнеса и нематериальных активов [Текст] // Аналитический вестник. 2001. №1. ВНТИЦ. С.3-10;

139. Козырев А.Н. Интеллектуальный капитал: состояние проблемы// [Электронный ресурс]. - Режим flocTyna:http://www.koism.rags.ru/ publ/articles/27.php;

140. Козырев А.Н. Оценка интеллектуальной собственности и нематериальных активов. Рабочий документ для обсуждения на заседании рабочей группы по капитализации интеллектуальных активов Европейской комиссии ООН (19-20 ноября 2002 г.) // [Электронный ресурс]. - Режим доступа:\у\у\у.ипесе.оге/ operact/enterp/documents/assetstfr.doc;

141. Козырев А.Н., Макаров B.JI. Оценка стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности [Текст] - М.: Интерреклама. 2003. 352 е.;

142. Кондракова, Т. Имидж под контролем [Текст] / Т. Кондракова // Поиск. -2009.- 13 февр.-С. 10.

143. Кондратьев, Н. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения [Текст] / Н. Кондратьев, Ю. Яковец, J1. Абалкин. - М.: Наука, 1987. - 487 с.

144. Корицкий, A.B. Введение в теорию человеческого капитала / A.B. Корицкий [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://www.inspp.ru/index.php7optiorFcom content&task=view&id=88&Itemid =0.

145. Корнай Я. Системная парадигма [Текст] // Вопросы экономики. 2002. №

4;

146. Корсак, К.К. Технологии будущего, или Четвертая волна [Текст] / К.К. Корсак//Новый Свет. - 2010. - № 10.-С. 8-12.

147. Корчагин, Ю.А. Измерение национального человеческого капитала / Ю. Корчагин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.Ierc.ru/?part=articles&art=l&page=l 19.

148. Корчагин, Ю.А. Стратегия инновационного поражения или успеха? / Ю. Корчагин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.lerc.ru/?part=comments&art=l&page=2.

149. Корчагин, Ю. Циклы развития человеческого капитала как драйверы инновационных волн / Ю. Корчагин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.lerc. ru/?part=articles&art=l &page=70.

150. Корчагин, Ю.А. Инвестиционная стратегия [Текст] / Ю.А. Корчагин. -Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 260 с.

151. Корчинский, A.A. Международные сравнения сферы отечественного образования [Текст] / A.A. Корчинский, М.В. Гречко // Вестник Ростовского государственного экономического университета «РИНХ». - 2009. - № 1. -С. 246-253.

152. Косован И.Ю. Ресурсы и инструменты воспроизводства человеческого капитала на мезо- уровне [Текст] // Вестник Адыгейского государственного университета. 2011. № 3.

153. Кочетов Э. Посткризисный мир: опорные тенденции глобальных перемен и Россия - интеллектуальные геоэкономические заделы. Доклад рабочей геоэкономической группы Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации (19 июня 2009 г.) // [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://viperson.ru/wind.php?ID=570163

154. Кочетов, B.B. Инженерная экономика [Текст] / В.В. Кочетов, A.A. Колобов, И.Н. Омельченко. - М.: МВТУ, 2009. - 497 с.

155. Крог Г. Роль менеджмента знаний в достижении устойчивых конкурентных преимуществ [Текст] / Г. Крог, М. Венцин // Проблемы теории и практики управления. - 1996. - № 4. - С. 78-83.

156. Крог Г. Трансфер знаний на предприятии: основные фазы и воздействующие факторы [Текст] / Г. Крог, М. Кёне // Проблемы теории и практики управления. - 1999. - № 4. - С. 74-78.

157. Кузнецова, Т.Е. Интеграция образования и науки в России: поиск эффективных форм и механизмов [Текст] / Т.Е. Кузнецова // Вопросы образования. - 2007. - № 1.-С. 118-119.

158. Кун, Т. Структура научных революций [Текст] / Т. Кун. - М.: Прогресс, 1975.-288 с.

159. Лазовская C.B. Интеграционный механизм формирования конкурентных преимуществ в сфере услуг современной России (на материалах образовательного и туристско-рекреационного комплексов) [Текст]. Краснодар: ЮИМ, 2012.

160. Лазовский В.Ф. Персонификация экономических отношений [Текст]/ Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук. Л., 1991.

161. Лешкевич Т.Г.Философия науки: традиции и новации [Текст]. М.: «Издательство ПРИОР», 2001.

162. Лолаева Б.Х. Функциональное содержание и структурные уровни воспроизводства человеческого капитала [Текст]// Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008 г. Т.6. №1

163. Лоскутов В.И. Экономические и правовые отношения собственности [Текст]. Ростов - на - Дону: Феникс, 2002.

164. Лукашенко, М. Вуз в системе открытого образования: особенности экономики [Текст] / М. Лукашенко // Вопросы образования в России. - 2002. - № 5. - С. 55-61.

165. Лукашенко, М. Рынок образовательных услуг: десять лет спустя [Текст] / М. Лукашенко // Высшее образование в России. - 2003. - № 1. - С. 32-40.

166. Маевский В.И. О взаимоотношении эволюционной теории и ортодоксии [Текст]// Экономическая трансформация и эволюционная теория Й. Шумпетера. М.: ИЭ РАН, 2004.

167. Макаров, В.Л. Микроэкономика знаний [Текст] / В.Л. Макаров, Г.Б. Клейнер. - М.: Экономика, 2007. - 208 с.

168. Малинецкий, Г. Инновации - последняя надежда России / Г. Малинецкий [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.globoscope.ru/content/ аЛю1ез/2595.

169. Малинецкий, Г.Г. Управление риском. Риск, устойчивость развития, синергетика [Текст] / Г.Г. Малинецкий. - М.: Наука, 2000. - 432 с.

170. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 гг. [Текст] // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.46. Ч. 1. С.27-28.

171. Маркс К.Капитал [Текст] // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.23. С. 10,43,51 и др.

172. Маркс, К. Капитал [Текст] / К. Маркс, Ф. Энгельс // Соч. - 2-е изд. - Т. 23. С.235-236.

173. Марухина, О.В. Информационные технологии в оценке качества образовательных услуг [Текст] / О.В. Марухина, О.Г. Берестенева // Образовательный стандарт нового поколения. Организационно-технологическое и материально-техническое обеспечение: материалы науч.-практ. конф., посвящ. 300-летию инженерного образования в России. - Томск: Изд-во ТПУ, 2001. - С. 113-114.

174. Марухина, O.B. Системный подход к оценке качества образования [Текст] / О.В. Марухина, О.Г. Берестенева // Стандарты и качество. -2002,-№4.-С. 35-36.

175. Марцинкевич, В. Экономика человека [Текст] / В. Марцинкевич, И. Соболева. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 286 с.

176. Марченко М.Н. Теория государства и права. M [Текст].: Наука, 1998.

177. Масликов, В.А. Предпосылки инновационного развития среды вуза /

В.А. Масликов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sociograd.rU/index.php/cornponent/content/article/l/189.

178. Межлумова В.Р. О взаимодействии научного и образовательного компонентов в деятельности организаций высшего образования [Текст] // Социально-экономические проблемы развития Южного макрорегиона. Выпуск 28. Краснодар: ЮИМ, 2014.

179. Менар К. Теория организаций: разнообразие соглашений в развитой рыночной экономике [Текст] // Институциональная экономика / Под ред. А. Олейника. М.: ИНФРА-М, 2005. С.202.

180. Менделеев Д.И. Заветные мысли. СПб [Текст].: Наука, 1903—1904. С.57.

181. Методы эволюционной экономики: электронная обучающая среда

[Текст]: свидетельство № 17732 / В.А. Долятовский [и др.]. - М.: ИНИМ РАО-ОФЭРНИО.

182. Мильнер Б.З. Управление знаниями в современной экономике // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.creativeconomy.ru/library/prd 155.php

183. Миндели, Л.Э. Современное состояние и перспективы российской науки / Л.Э. Миндели [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.issras.ru/conference_2011/рг2011/L.E.Mindeli.pdf.

184. Михайлов, В.А. Критерии измерения инновационного развития вуза / В.А. Михайлов // Социология в системе научного управления [Электрон-

ный ресурс]: Материалы IV Всероссийского социологического конгресса / ИС РАН, ИСПИ РАН, РГСУ. - М.: ИС РАН, 2012. - 1 CD ROM.

185. Моисеев, H.H. Человек и ноосфера [Текст] / H.H. Моисеев. - М.: Молодая гвардия, 1990.-270 с.

186. Моргунов, Е. Управление знанием - новый взгляд на мир бизнеса [Текст] / Е. Моргунов, Е. Будай // Управление персоналом. - 2002. - № 2. - С. 1114.

187. Мэдисон Э. Контуры мировой экономики в 1-2030 гг. [Текст] / М.: «Института Гайдара», 2012.

188. Мясникова JI.A. Смена парадигмы. Новый глобальный проект [Текст]// Мировая экономика и международные отношения. 2006. №6.

189. Наумов C.B. Управление международной конкурентоспособностью в системе первоочередных практических задач модернизации экономики России [Текст]. М.: Весь мир, 2013. С.73. Расчеты проведены для выборки из 144 стран.

190. Научно-технологическая безопасность регионов России: методические подходы и результаты диагностирования [Текст] / А.И. Татаркин [и др.]. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2000. - 416 с.

191. Научный потенциал и инновационная активность в России [Текст] / под ред. Е.В. Семенова. - М.: РИЭПП, 2009. - Вып. 5. - 320 с.

192. Наш Экономический Прогноз: Ускорение без Перестройки? Mission possible [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.hse.ru/data/2013/03/22/ 1295281609/NEP_2012-Q4_present.pdf.

193. Нестеров, JI. Национальное богатство и человеческий капитал [Текст] / J1. Нестеров, Г. Аширова // Вопросы экономики. - 2003. - № 2. - С. 103110.

194. Нижегородцев P.M. Кластерно-сетевые эффекты и институциональные фильтры в современной экономике знаний [Текст] // Управленец. 2010. №

Ш

195. Николаева, Т.П. Инновации в образовательной системе и экономический рост [Текст] / Т.П. Николаева // Инновации. - 2000. - № 1-2. - С. 40-44.

196. Новиков B.C. Государственно-частное партнерство как механизм трансформации сферы образовательных услуг [Текст]. Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2010.

197. Нонака, И. Компания - создатель знания: Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах [Текст] / И. Нонака, X. Такеучи. - М.: Олимп-Бизнес, 2003.-340 с.

198. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М. [Текст]: Фонд экономической книги "Начала", 1997;

199. Нортон Д., Каплан Р. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию [Текст]. М.: Олимп-Бизнес, 2010;

200. О развитии высшего образования в России / Размышления по итогам восьмого съезда Российского Союза ректоров/ [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://rsr-online.ru/23 12 2009.php

201. Обзор зарплат [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.obzorzarplat.ru.

202. Область науки и техники [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://russian.xinhuanet.com/kjfz.htm.

203. Окуловский, A.C. Формирование экономики знаний в современных условиях [Текст] / A.C. Окуловский // Экономика Крыма. - 2010. - № 4 (33). -С. 99-103.

204. Отдача на высшее образование в российских регионах [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gosbook.ru/node/9886.

205. Переслегин, С.Б. Основные положения инновационного анализа. Группа конструирования будущего / С.Б. Переслегин [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.igstab.ru/materials/Pereslegin/ Per_InovAnalys.htm.

206. Полищук Е.А. Человеческий капитал в экономике современной России: проблемы формирования и реализации [Текст]. Ижевск: ИжГТУ, 2005.

207. Полтерович В.М. Институциональные ловушки и экономические реформы [Текст] // Экономика и математические методы. 1999. №2;

208. Полуянов, В.Б. Организация и управление в сфере высшего образования. Екатеринбург: Изд-во УрГПФУ, 2000.

209. Полуянов, В.Б. Организация и управление в сфере высшего образования [Текст]: учеб. пособие / В.Б. Полуянов. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 138 с.

210. Попов, E.H. Определение себестоимости и цены подготовленных специалистов в высших и средних специальных учебных заведениях [Текст] / E.H. Попов, Т.Г. Евстигнеева; под науч. ред. A.A. Воронина. - М.: НИ-ИВШ, 1990.-60 с.

211. Портер М. Международная конкуренция [Текст]. М.: Международные отношения, 1993.С.149.

212. Постиндустриальный мир и Россия [Текст]. М.: Изд-во УРСС, 2001. С.140-141.

213. Презентации инновационных компаний РФ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.innoedu.ru/projects/pir/presentation.materials/comp.

214. Пригожин, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. - M., 1986. - 432 с.

215. Прогноз потребности Российской Федерации в специалистах с высшим профессиональным образованием и структуры их подготовки до 2010 года. М.: НИИВО, 2000. 50 с. (Обзор книги) [Текст] // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2000. - № 11. - С. 51-52.

216. Программы Европейского союза в области обучения [Текст] // Европа. -2006. - Сент.-окт.

217. Прохорова B.B. Субрегиональные ресурсы и инструменты интенсивного развития территориальных экономических систем современной России [Текст] М: МГУ, 2010. С.74.

218. Псахаропулос Дж. Концепции и неправильные представления о теории человеческого капитала [Текст] // Экономика образования. 2001. №1;

219. Пудовкин, А. Как публикуются и цитируются российские ученые / А. Пудовкин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://trv-science.ru/2011/03/01/kak-publikuyutsya-i-citiruyutsya-rossijskie-uchenye.

220. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях [Текст]: учеб. пособие / О.Н. Олейникова [и др.]. - М.: Альфа, 2005. - 288 с.

221. Расходы государства [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.vfmgiu.ru/rashody-gosudarstva.

222. Рачкова, E.H. Подготовка квалифицированных кадров в Германии. (Сводный реферат) [Текст] / E.H. Рачкова // Социальные и гуманитарные науки. - Сер. 8. Отечественная и зарубежная литература. - 2001. - Янв. -С. 125-126.

223. Ровба, Е.А. Инновационное развитие системы менеджмента университета [Текст] / Е.А. Ровба, Ю.Э. Белых, Е.Л. Разова // Качество, менеджмент и инновации - основа устойчивого развития: сб. материалов Международной науч.-практ. конф. / под общ. ред. В.Н. Корешкова. - Минск: Бел-ГИСС, 2010.-С. 106-110.

224. Рогов С. Россия должна стать научной сверхдержавой // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.strf.ru/ organization.aspx?Catalog!d=221 &d no=28654

225. Россия в цифрах. 2003 [Текст]: краткий стат. сб. - М.: Госкомстат России, 2003. - 398 с.

226. Ростовская область. 2003 [Текст]: стат. сб. - Ростов н/Д: Ростовстат, 2004. - 892 с.

227. Рубинштейн М.Ф., Фиретенберг А.Р. Интеллектуальная организация. Привнеси будущее в настоящее и преврати творческие идеи в бизнес решения [Текст]: Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2003.

228. Рябова Е.Ю. Институциональные императивы функционирования экономики знаний [Текст]// TERRA ECONOMICUS. 2009. Том 7. №2.

229. Сапир Ж. К экономической теории неоднородных систем. М.: ГУ ВШЭ, 2001;

230. Сенге П. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации [Текст]. М.: Олимп-Бизнес, 2003.

231. Скоблякова, И.В. Воспроизводство индивидуального и общественного человеческого капитала в постиндустриальной экономике [Текст]: авто-реф. дис. ... д-ра эконом, наук / И.В. Скоблякова. - Орел, 2008. - 48 с.

232. Словарь иностранных слов [Текст]. - 9-е изд., испр. - М.: Русский язык, 1982.-608 с.

233. Солонин, С.И. Менеджмент качества образовательной услуги (руководство для преподавателей вузов) [Текст]: учеб. пособие для системы повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений / С.И. Солонин. - Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2010.-190 с.

234. Социально-экономическое положение Ростовской области в январе-декабре 2004 г. [Текст]: доклад. - Ростов н/Д: Ростовстат, 2005. - 356 с.

235. Статистика [Текст]: учеб. пособие / под ред. И.И. Елисеевой. - М.: Проспект, 2004. - 448 с.

236. Стиглиц Дж. Глобализация: тревожные тенденции [Текст]. М.: Мысль, 2003;

237. Стратегия развития вуза на рынке образовательных услуг [Текст] / под ред. В.А. Долятовского. - Невинномысск: НИЭУП, 2010. - 150 с.

238. Стратегия развития финансовой системы России, 2011. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: http://www.mirkin.ru/ docs/ analyt03_016.pdf

239. Стюарт, Т. Богатство от ума [Текст] / Т. Стюарт. - Минск: Парадокс, 1998.-352 с.

240. Стюарт, Т. Интеллектуальный капитал новый источник богатства организаций [Текст] / Т. Стюарт // Новая постиндустриальная волна на Западе / под ред. B.JI. Иноземцева. - М.: Academia, 1999. - С. 372^00.

241. Суворов, В.В. Интеллект и интеллектуальные орудия труда [Текст] /

B.В. Суворов // Вестник Московского университета. - Сер. 7. Философия. - 2000. - № 2. - С. 67-82.

242. Тарабаева, В.Б. Инновационное развитие вузов: проблемы управления конфликтами [Текст] / В.Б. Тарабаева. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. -324 с.

243. Теоретические основы содержания общего среднего образования [Текст] / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1983. - 352 с.

244. Тоффлер Э. Третья волна [Текст]. М.: ООО «Издательство ACT», 2010.

C.223.

245. Трапезников, В.А. Вопросы управления экономическими системами [Текст] / В.А. Трапезников // Автоматика и телемеханика. - 1969. - № 1. -С. 5-20.

246. Трещевский Ю.И. Высшее образование в контексте социально-экономического развития [Текст] // Регион: системы, экономика, управление. 2011. N 1.

247. Тряпицина A.A. Рынок образовательных услуг [Текст] // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 2009. № 3;

248. Тулмин, С. Человеческое понимание [Текст] / С. Тулмин. - М.: Прогресс, 1984.-328 с.

249. Уильямсон О. Экономические институты капитализма [Текст]. СПб.: Лениздат, 1996.

Управление знаниями [Текст]. / Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

251. Управление знаниями: электронный обучающий комплекс [Текст]: свидетельство № 18511 / В.А. Долятовский [и др.]. - М.: ИНИМ РАО-ОФЭРНИО.

252. Фалмер, P.M. Энциклопедия современного управления [Текст]: в 5 т. / P.M. Фалмер.-М.: ВИГЖэнерго, 1992.-Т. 2.- 140 с.

253. Федеральная служба государственной статистики РФ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gks.ru.

254. Федеральный образовательный портал ЭСМ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ecsocman.edu.ru/db/msg/8365.html.

255. Филобокова J1.IO. Комплексная оценка конкурентоспособности региона [Текст] // Региональная экономика и управление: электронный научный журнал, 2011. № 2 (26). № per. статьи 0089. - Режим доступа к журн.: http://region.mcnip.ru

256. Фокина, В.Н. Инновационная культура преподавателей вуза: теоретическая модель исследования [Текст] / В.Н. Фокина // Инновации в образовании. - 2001. - № 1.-С. 38-54.

257. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы [Текст]: доклад Всемирного банка. - М.: Весь мир, 2003. - 232 с.

258. Фриман, А. Феномен творчества в эпоху Интернета / А. Фриман [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.slideshare.net/ emiroshni-chenko/ss-17515232.

259. Халин, В.Г. Исследовательские университеты: мировой опыт [Текст] / В.Г. Халин, Е.М. Коростышевская // Инновации. - 2005. - № 7 (84). - С. 7879.

260. Харрингтон, Д.Ж. Управление качеством в американских корпорациях [Текст] / Д.Ж. Харингтон - М.: Экономика, 1990. - 272 с.

261. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса [Текст] / Н. Хомский. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. - 130 с.

262. Хорафас, Д.Н. Системы и моделирование [Текст] / Д.Н. Хорафас. - М.: Мир, 1967.-419 с.

263. Хуторской, A.B. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций [Текст] / A.B. Хуторской // Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения: сб. науч. трудов / под ред. A.B. Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. - С. 65-79.

264. Центр инновационного развития СПбУЭиФ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.finec.ru/university/research-centres/inno.

265. Ченцова, М.В. Концепция экономики знаний как новое направление формирования современной экономической парадигмы [Текст] / М.В. Ченцова // Вестник Финансовой академии. - 2008. - № 2 (46). -С. 118-125.

266. Ченцова, М.В. Основные черты экономики знаний: теоретический аспект [Текст] / М.В. Ченцова // Вестник Финансовой академии. - М., 2007. -№3(43).-С. 105-113.

267. Шелов-Коведяев Ф.В. Экономика знаний: русская модель / Экспресс-отчет. // Экономика знаний // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// nnEk_znan_all_l

268. Шишов, С.Е. Механизмы контроля и оценки эффективности деятельности в системе образования европейских стран [Текст] / С.Е. Шишов // Высшее образование в России. - 1999. - № 4. - С. 31-33.

269. Шукшунов, В.Е. Состояние, перспективы развития и повышения эффективности инновационной деятельности высшей школы России [Текст] / В.Е. Шукшунов // Инновации. - 2005. - № 6 (83). - С. 11-18.

270. Шульц Т. Ценность детей [Текст] // Thesis. 1994. №6;

271. Шумпетер Й. Капитализм, Социализм и Демократия [Текст]. М.: Экономика, 1995.

272. Шумпетер, Й. Теория экономического развития [Текст] / Й. Шумпетер. -М.: Прогресс, 1982. - 456 с.

273. Щетинин, В.П. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие / В.П. Щетинин, H.A. Хроменков, Б.С. Рябушкин. - М.: Рос. пед. агентство,

2002.-306 с.

274. Щиборщ, К.В. Сравнительный анализ конкурентоспособности и финансового состояния предприятий отрасли и/или региона / К.В. Щиборщ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.cfin.ru/press/marketing/ 2000-5/12.shtml.

275. Эдвинссон Л. Корпоративная долгота. Навигация в экономике, основанной на знаниях [Текст]. М.: ИНФРА-М, 2005.

276. Экк, К.Д. Знание как новая парадигма управления [Текст] / К.Д. Экк // Проблемы теории и практики управления. - 1998. - № 2. - С. 36-48.

277. Экономическое развитие России и мировые тенденции на рубеже веков [Текст] / Л.Н. Карпов [и др.]. - М., 1996. - 262 с.

278. Якобсон Л.И. Экономика общественного сектора [Текст]. М.: МГУ, 1996.

279. Яковец Ю.В. Эпохальные инновации XXI века [Текст]. М.: Экономика, 2004;

280. Яковец, Ю.В. Рента, антирента, квазирента в глобально-цивилизационном измерении [Текст] / Ю.В. Яковец. - М.: Академкнига,

2003.-240 с.

281. Янсен, Ф. Эпоха инноваций. Менеджмент для лидера [Текст] / Ф. Янсен. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 307 с.

282. Янчевский, В. О национальной управленческой концепции, качестве персонала и модели управления в начале XXI века [Текст] / В. Янчевский // Проблемы теории и практики управления. - 2000. - № 2. - С. 41-45.

283. Ясин Е.Г. Оценивать науку по «гамбургскому счету» [Текст] // Форсайт. 2007. № 2(2).

284. Ясин, Е.Г. Модернизация и общество [Текст] / Е. Ясин // Вопросы экономики. - 2007. - № 5. - С. 4-29.

285. Bilombo, R. On models and methods of a dynamic optimal management [Text] / R. Bilombo, V. Doliatovski // Far East Journal of Applied Mathematics. -2008. - Vol. 31, is. 2. - P. 217-230.

286. Bilombo, R. Presentation of the analysis co-inertia multiple and application to the simultaneous analysis of economic performance indicators in manner of the dynamic evolution of industrialized countries [Text] / R. Bilombo, V. Doliatovski // Far East Journal of Applied mathematics. - 2007. - Vol. 28, is. 3.-P. 359-378.

287. Boyer, E.L. College: the undergraduate experience in America [Text] / E.L. Boyer. - N.Y.: Harper & Row, 1987. - 378 p.

288. Bureau of Economic Analysis. / Mode of access: http://www.bea.gov/index.htm.

289. Burgoync J. As reported in Personnel Management Plus. P., 1994. p. 7.

290. Campus-business linkages: Innovative program produces bilingual engineers [Text] // Educational record. - Fall 1996. - P. 58-59.

291. Dubois, P. Le marketing: fondements et pratique [Text] / P. Dubois, L. Jolibert. - Paris: Economica, 1998. - 714 p.

292. Edquist, Ch. Reflections on the systems of innovation approach [Text] / Ch. Edquist // Science and public policy. - 2004. - Vol. 31, № 6. - P. 485-489.

293. Edvinsson, L. Intellectual Capital. Realizing Your Company's True Value by Finding Its Hidden Brainpower [Text] / L. Edvinsson, M.S. Malone. New York. Harper Business. 1997. - 240 p.

294. Final Report on the Implementation of the First Phase of the Community Action Programme Leonardo Da Vinci (1995-1999) [Text]: Report from the Commission. - Office for Official Publications of the European Communities, 2000. - 29

P-

295. Garvin D. A Building of learning organization / D. Garvin // Harvard Business Review. - 1993. Juli-August. P. 78-91.

296. Global Innovation Index INSEAD. http://www.globalinnovationindex.org/gii/

main/home.cfm.

297. Human Development Reports [Electronic resource]. - Mode of access: http:// hdrstats.undp.org.

298. Hutmacher, W. Key competencies for Europe [Text] / W. Hutmacher // Report of the Symposium Berne, Swizerland 27-30 Marcel, 1996. Council for Cultural Cooperation a Secondary education for Europe. - Strasburg, 1997. - 72 p.

299. Leclercq, J.-M. Les systèmes éducatifs en Europe: Vers un espace communautaire? [Text] / J.-M. Leclercq, C. Rault. - Paris: La Documentation Française, 1990.- 152 p.

300. Maddison, A. The World Economy: Historical Statistics [Text] / A. Maddison. - OECD, 2004. - 274 p.

301. Main Science and Technology Indicators [Text]. - OECD, 2012. -№. 1. - 160

P-

302. Paul, J.-J. Higher education and graduate employment in France [Text] / J.-J. Paul, J. Murdoch // European journal of education. - 2000. - Vol. 35, № 2. -P. 179-186.

303. Polanyi K. The Livelihood of Man. N.Y.: Academic Press Inc., 1977;

304. Postone, M. Time, Labor and Social Domination: A Reinterpretation of Marx's Critical Theory [Text] / M. Postone. - Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1993.-425 p.

305. Rifkin, J. The Age of Access. The New Culture of Hypercapitalism where All of Life is a Paid-For Experience [Text] / J. Rifkin. - N.Y.: Putnam, 2000. -312 p.

306. Romer, P.M. Endogenous technological change [Text] / P.M. Romer // Journal of Political Economy. - 1990. - Vol. 98, № 5. - P. 71-102.

307. Rulani, E. Le capitalisme cognitif: du deja vu? [Text] / E. Rulani // Multitudes. -2000.-№2.

308. Scientific potential and innovative activity in Russia [Text] / Ed. by E.V. Semenova. -M.: RIEPP, 2010. - Release 5.-269 p.

309. Scimago Journal and Country Rank [Electronic resource]. - Mode of access: http://www.scimagojr.com.

310. Simon, B. Intelligence, Psychology and Education [Text] / B. Simon. - L.: Lawrence and Wishart, 1978. - 286 p.

311. The future of the university [Text]: A report to the people by the executive committee of the University of Oklahoma. - Norman: University of Oklahoma press, 1969.- 160 p.

312. Thurow, L. Building Wealth: The New Rules for Individuals, Companies, and Nations in a Knowledge-Based Economy [Text] / L. Thurow. - N.Y., 1999. - 336 P-

313. Times Higher Education [Electronic resource]. - Mode of access: http:// time-shighereducation.co.uk.

314. Understanding Knowledge Societies: In Twenty Questions and Answers with the Index of Knowledge Societies. - Department of Economic and Social Affairs (DESA). United Nations, New York, 2005.

315. Verville, A.-L. What business needs from higher education [Text] / A.-L. Verville // Educational record. - Fall 1995. - P. 46-52.

316. URL: http:// www.edweek.org/advertise/education-market-glance.php

317. URL:

http://www.researchcaucus.org/documents/2012GlobalRDFundingForecast EventInvitation.pdf

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение - 1 Систематизация основных подходов

к типологизации категории «знание»

№ п/п Представители научных школ и направлений Наименование типа знания Характеристика типа знания

По типу формализации

1 И. Нонака, Р. Грант, М.Х. Зак, Дж.Б. Куинн, Д.У. Делонг, JI. Фейхи и др. Явное Явное знание всегда формально и систематизировано. Оно может быть закодировано и отражено в формальных правилах, инструментах или процессах

2 Неявное Неявное знание является субъективным. Его трудно формализовать и передавать другим. Неявное знание частично состоит из технического мастерства, трудновыразимого знания, характеризуемого термином «ноу-хау», ментальных моделей, убеждений и мнений

По способности поддерживать конкурентоспособность организации

1 Зак М.Х. Базовые (core) Это минимальный набор и уровень знаний, необходимый организации для функционирования на рынке. Обладание подобным уровнем знаний не обеспечит фирме жизнеспособность в долгосрочной перспективе, а является базовым знаниевым барьером для входа в отрасль

2 Продвинутые (advanced) Позволяют фирме быть конкурентоспособной. Фирма может обладать схожим уровнем, масштабом и качеством знаний, что и ее конкуренты, но при этом конкретное содержание знаний часто будет различаться среди конкурентов, обеспечивая дифференциацию знаний

3 Новаторские (innovative) Это знания, позволяющие фирме лидировать в отрасли и значительно дифференцировать себя по сравнению с конкурентами. Новаторские знания часто позволяют фирме менять «правила игры»

По уровню составных частей профессионального интеллекта

1 Куинн Дж.Б. и др. Когнитивное знание Базовый уровень владения дисциплиной. Профессионалы достигают его в процессе серьезного обучения, которое затем подтверждается сертификацией. Это знание необходимо, но недостаточно для коммерческого успеха

2 Продвинутые знания и навыки Позволяют превратить «книжное знание» в эффективное исполнение. Способность применять правила той или иной дисциплины к сложным проблемам реального мира - наиболее распространенный уровень навыков среди профессионалов, создающих стоимость

3 Системное понимание Глубокое познание сложной «паутины» причинно-следственных связей, лежащих в основе дисциплины. Оно позволяет профессионалам, не ограничиваясь простым выполнением задач, переходить к решению более крупных, комплексных проблем и в результате создавать исключительно высокую стоимость

4 Самомотивированное творчество Сочетание воли, мотивации и адаптируемости к успеху. Мотивированные творческие группы часто достигают лучших результатов, чем группы, обладающие значительными материальными или финансовыми ресурсами

По признаку доступности

1 Делонг Д.У., Фейхи Л. Человеческое знание Представляет собой то, что люди знают или знают как делать. Человеческое или индивидуальное знание проявляется в навыках (например, как интервьюировать покупателей) или в профессиональных компетенциях (например, в понимании предпочтений потребителей при выборе того или иного продукта) и обычно сочетает в себе явное и неявное знание

2. Социальное знание Этот тип знания существуе т только во взаимоотношениях между индивидуумами или внутри групп. Социальное знание преимущественно неявное, оно принадлежит членам группы и развивается только в результате совместной работы. Его существование проявляется в способности индивидов к эффективному сотрудничеству

3. Структурированное знание Заключено в системах, процессах, инструментах и сложившихся практиках организации. Знание в этом случае является явным и основано на правилах. Основное отличие структурированного знания от первых двух типов знаний заключается в том, что оно считается существующим независимо от людей - носителей знаний. Оно представляет собой организационный ресурс

Приложение 2 - Количественные значения индикаторов, характеризующих состояние и потенциал секторов генерации знаний отечественной

экономики.

Наименование индикатора Временной период (годы) и значении

2011 2012 2013

Персонал, занятый исследованиями и разработками в России (тыс. чел.) 735,3 726,3 -

Число организаций, выполнявших исследования и разработки 3682 3566 -

Число научно-исследовательских организаций в России 1782 1725 -

Число исследователей (всего чел.) 374746 372620 -

Число исследователей на 10 ООО занятых в экономике (чел.) 69 63 -

Внутренние затраты на исследования и разработки (млн. руб. в постоянных ценах 1989 г.) 5,77 6,10 -

Внутренние затраты на гражданские исследования и разработки в России (в % к ВВП) 0,8 - -

Внутренние затраты на исследования и разработки (в % к ВВП) 1,09 1,12 -

Государственные расходы па образование (млрд. руб. в фактически действовавших ценах) 2231,8 2558,4

Персонал, занятый исследованиями и разработками в предпринимательском секторе (тыс. чел.) 214 - -

Финансирование науки из средств федерального бюджета на прикладные научные исследования (в % к ВВП) 0,56 0,56 -

Расходы на высокие технологии в совокупных промышленных расходах (в %) 8 - -

Финансирование науки из средств федерального бюджета на фундаментальные исследования (млн. руб.) 91684,5 86623,2 -

Расходы предпринимательского сектора на НИОКР (млрд. руб.) 99,4 - -

Объем финансирования государственных контрактов НИОКР за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (млрд. руб. в фактически действовавших ценах) 13,7 6,861 96,52

Объем финансирования государственных контрактов НИОКР за счет внебюджетных средств (млрд. руб. в фактически действовавших ценах) 6 3,727 11,89

Валовой внутренний продукт: (млрд. руб. в фактически действовавших ценах) 55800 62599

Примечание: составлено автором по

1 Российский статистический ежегодник - 2013 г. URL: http://\vww.gks.ru/hgd/regl/b 13 13/Main.htm

Приложение 3 - Сводные статистические данные социально-

экономического, инновационного и научно-технического развития России.

Наименование нндика-тора Врсчснной период (годы) н значения

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Наука Персонал, занятый ис-еледонаннямн и разработками В РОССИИ (|ЫС чел.) 813.2 807.1 801.1 761 3 742 4 736 5 735 3 726 3

Число научно-исследовательских орга-шиашш и России 3566 3622 3957 3666 3536 3492 3682 3566

Число исследователей (тыс чел ) 391.1 388 9 392.8 375.8 369.2 368 9 374 7 372 6

Число нсследовсиелеи на 10 ООО занятых п экономике (чел.) 122 120 118 111 110 109 109 107

Внутренние зафагы на исследования и разработки (млрд руб) 230782.2 288805 2 371080 3 431073 2 485834 3 523377 2 610426.7 699869 8

Число заявок на выдачу патентов на изобретения 32254 34873 39439 41849 38564 42500 41414 44211

Инновации Объем инновационных товаров, работ, услуг (м.ш руб) 589005,3 773110,9 955201,2 1095799 924639,5 1228384 1921808 2565697

Объем экспорта инновационных юваров, работ, услуг (мтн р>б) 151358 168176 276280,8 283792,5 217621,4 228644,5 591239,1 821409,9

Затраты на технолог иче-ские инновации п фактически действующих ценах (млрд р>б) 125,7 188,5 207,5 2,76,3 358,9 349,8 469,4 583,7

Созданные (разработанные) передовые производственные технолог ни-всего единиц 637 735 780 787 789 864 1138 1324

Используемые передовые производст венные технолог ни - всег о единиц 140983 168311 180324 184374 201586 203330 191650 191372

Образование Расходы на образование (млрд р>б) 167,4 232,8 326,3 394,3 456,2 468,4 553,4 614,8

Численность об) чающихся в общеобразовательных учреждениях, тыс. человек 15185 14362 13766 13436 13329 и) ОС 13446 13537