Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Захарова, Надежда Анатольевна

• Захарова, Надежда Анатольевна
• кандидат педагогических наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Захарова, Надежда Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1 Теоретическое обоснование исследуемой проблемы по данным литературных источников.

1.1 Роль физической культуры для физической реабилитации и подготовки инвалидов.

1.2 Особенности двигательной деятельности инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

1.3 Нетрадиционные средства совершенствования двигательных возможностей инвалидов.

1.4 Инвалидный спорт как средство для реабилитации инвалидов.

ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследований.

ГЛАВА 3 Исследование уровня физического состояния детей-инвалидов и здоровых школьников.

3.1 Сравнительный анализ физического состояния детей-инвалидов и здоровых школьников.

3.2 Исследование особенностей двигательных действий циклического и ациклического характера у инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

3.3 Анализ двигательной деятельности стрелков-инвалидов, имеющих различные спортивные квалификации и здоровых спортсменов.

ГЛАВА 4 Разработка эффективных средств и методов для тренировочного процесса стрелка-инвалида.

ГЛАВА 5 Экспериментальная проверка эффективности использования комплекса разработанной технологии в тренировке стрелка-инвалида.

5.1 Совершенствование естественных локомоций в результате применения экспериментальной технологии. 96 ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки»

Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов - это важнейшая задача оздоровительной физической культуры. Известно, что физические упражнения являются универсальным средством для восстановления утраченных двигательных навыков, для укрепления и повышения физической подготовленности человека (К. Bobath, В. Bobath, 1966; М. Corvonen, 1976; С.А. Бортфельд, Е.И. Рогачева, 1986; М.В. Бодажков, А.С. Чабан, 1990). Несмотря на значительный прогресс медицины и развитие цивилизации, число инвалидов постоянно растет. По статистическим данным ООН инвалиды составляют около 10% населения земного шара.

Среди инвалидов особенно много лиц с поражением опорно-двигательного аппарата, в том числе с таким сложным заболеванием как детский церебральный паралич.

Проблема восстановления нарушенных функций у больных с детским церебральным параличом очень актуальна. Наиболее распространенные способы реабилитации инвалидов сводятся к применению медикаментозной терапии и массажа в сочетании с приемами лечебной физкультуры или ортопе-до-хирургическим лечением. К сожалению, не всегда удается добиться полноценной двигательной реабилитации больных (Н.Н. Ефименко, 1991).

Перед медиками, психологами, социальными работниками, педагогами и тренерами эта проблема ставит свои конкретные задачи, своевременное и правильное решение которых позволит вовлечь многих инвалидов в общественно-полезную деятельность. Как свидетельствует мировой опыт, одним из наиболее целесообразных реабилитационных мероприятий в этом плане является привлечение инвалидов к занятиям физической культурой и спортом (Л.И. Лубышева, 1995).

Занятия доступным видом спорта являются тем стимулом, который заставляет инвалидов не прекращать использование физических упражнений и систематически тренироваться. Проведенные исследования (С.В. Брянкин, 1983; В.М. Выдрин, 1983; В.Г. Григоренко, П.В. Сермеев, 1991; Э.Н. Демина, 1997) свидетельствуют, что инвалид, занимающийся спортом, значительно лучше справляется со своим недугом (P. West, 1984)Среди инвалидов особой популярностью в виду своей доступности пользуется пулевая стрельба — малоподвижный тонкоорганизованный вид деятельности.

Проведенные исследования (М.А. Иткис, 1982; В.И. Полухин, 1999 и др.) показывают, что занятия пулевой стрельбой положительно отражаются на психике спортсмена, его эмоциональной устойчивости, способствуют развитию мелкой моторики, точности двигательных действий, мышечной памяти. Применение пулевой стрельбы в комплексе реабилитационных мер влечет за собой повышение уровня развития координационной выносливости, укрепление вестибулярного аппарата, скоростной координации, что, в свою очередь, способствует развитию двигательной деятельности и реабилитации инвалидов в целом. Между тем методика стрелковой подготовки инвалидов с последствиями ДЦП остается неразработанной до настоящего времени.

Цель исследования заключалась в повышении эффективности процесса совершенствования двигательной деятельности на начальном этапе спортивной подготовки стрелков-инвалидов, имеющих последствия ДЦП.

Гипотеза работы основывалась на том, что использование специальных средств, направленных на повышение точности движения, позволит создать базу для развития целостной двигательной деятельности стрелков-инвалидов 12-14 лет и обеспечит дальнейшую интенсификацию процесса спортивной подготовки и физической реабилитации инвалидов с ДЦП.

Объект исследования — процесс тренировки и двигательной реабилитации стрелков-инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

Предмет исследования - параметры двигательной деятельности и уровень развития координационных возможностей у стрелков-инвалидов.

Научная новизна работы заключается в следующем:

- разработаны специальные средства и методические приемы их использования с целью более полной реализации двигательных возможностей спортсмена-инвалида в стрельбе из винтовки;

- предложена технология физической реабилитации и интенсификации тренировочного процесса спортсменов-инвалидов 12-14 лет, основанная на целенаправленном воздействии на качественные показатели двигательной деятельности в начальный период формирования навыков.

Практическая значимость заключается в разработке технологии, интенсифицирующей подготовку спортсменов-инвалидов и обеспечивающей достижение ими более высоких результатов.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении направленности процесса совершенствования двигательной деятельности и критериев эффективности техники стрельбы у спортсменов-инвалидов, выявлении их значимости на этапах обучения. Результаты исследования дополняют теорию и методику подготовки спортсменов-инвалидов новыми экспериментально обоснованными данными о возможности использования в их подготовке нетрадиционных тренировочных средств.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Двигательная деятельность инвалидов с последствиями ДЦП характеризуется нерациональной структурой и значительной вариативной асимметрией, низкой координацией действий, что отрицательно влияет на проявление физических качеств и организацию движений.

2. Специальная методика использования упражнений координационной направленности, информационных и игровых компьютерных тренажеров позволяют целенаправленно формировать рациональную технику стрельбы с определенной ритмо-темповой структурой и результативностью.

3. Технология, основанная на широком применении комплекса специальных физических упражнений и компьютерных тренажеров, создает эффективную обучающую среду, что значительно интенсифицирует и рационализирует процесс спортивной подготовки стрелков-инвалидов и способствует улучшению их физической реабилитации.

Предполагается, что обобщение проведенных исследований позволит также наметить и разработать дальнейшие перспективные пути и методы совершенствования системы подготовки стрелков-инвалидов различной квалификации.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Захарова, Надежда Анатольевна

ВЫВОДЫ

1. В результате анализа научно-методической литературы и проведенного исследования установлено, что нарушения двигательных функций инвалидов с последствиями детского церебрального паралича ухудшают качество управления движениями, что связано с чрезмерно повышенным, либо сниженным мышечным тонусом. Уровень координационных возможностей, по мнению многих ученых, является основой для проявления других физических качеств.

2. Сравнительный анализ физического состояния здоровых и инвалидов выявил особенно низкий уровень проявления координационных возможностей у инвалидов с последствиями ДЦП. Проявления других двигательных качеств имели меньшие различия, а в силовых показателях статического характера они вообще отсутствовали.

Сравнение естественных двигательных действий циклического и ациклического характера выявили наличие у инвалидов значительной асимметрии двигательной деятельности при ее невысокой амплитуде.

3. Определены следующие основные критерии эффективности двигательных действий стрелка-инвалида: результативность и «кучность» попадания в мишень, стабильность результата и оптимальная двигательная деятельность в процессе всего занятия, ритмичность выстрелов, надежность выступления спортсмена на соревнованиях.

4. Опрос, проведенный среди тренеров, показал, что рост результата в пулевой стрельбе у инвалидов обеспечивается в основном традиционным количественным «настрелом». Ведущие тренеры отмечают отсутствие специальной программы подготовки стрелков-инвалидов, медленный и нестабильный рост результатов у них, а также невысокую надежность выступления спортсмена-инвалида на соревнованиях.

5. Использование в тренировочном процессе стрелка-инвалида специальных упражнений, направленных на развитие точности двигательных действий показало, что по окончании эксперимента в среднем по группе улучшилась «кучность» стрельбы и надежность выступления в соревнованиях.

В результате применения в тренировке информационных и игровых тренажеров у стрелков-инвалидов улучшились показатели: «кучности», продолжительности оптимальной результативности, стабильности результата, показатели ритмо-темповой структуры стрельбы. Вследствие улучшения значений этих критериев двигательных действий произошел и рост результативности стрельбы.

Использование же традиционного «настрела» позволило лишь незначительно увеличить результативность на 2,2% (Р<0,05) и повысить стабильность результата в течение всего занятия.

6. Результаты основного педагогического эксперимента подтвердили высокую эффективность технологии совершенствования стрельбы с использованием комплекса разработанных средств, по которой занимались испытуемые экспериментальной группы «Б». У них достоверно улучшились показатели результативности и «кучности» стрельбы, сократилось время выполнения выстрела, возросла стабильность результатов, оптимизировалась ритмичность выполнения выстрелов, увеличилась продолжительность оптимальной результативности, возросла надежность выступления спортсменов-инвалидов на соревнованиях. Положительные изменения данных показателей были статистически значимы.

В экспериментальной группе «А» достоверные улучшения наблюдались лишь по результативности стрельбы, времени выполнения выстрела, «кучности» попадания. В показателях продолжительности оптимальной двигательной деятельности, надежности выступления на соревнованиях, стабильности результата, ритмичности стрельбы достоверного роста не наблюдалось.

В контрольной группе достоверный прирост наблюдался только по показателям результативности стрельбы и стабильности результата.

7. Наряду с позитивными сдвигами в показателях стрельбы, в экспериментальной группе «Б» улучшилась организация движений при выполнении естественных локомоций, а так же увеличилась амплитуда движения в суставах в беге и метании мяча в цель. Повышение качества управления движениями отразилось в снижении асимметрии двигательных действий у инвалидов во всех изучаемых упражнениях, что позволяет улучшить естественную двигательную деятельность не только в учебно-тренировочном процессе стрелков-инвалидов, но и способствует их двигательной реабилитации и социальной адаптации.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Формирование совершенствование ритмо-темповой структуры стрельбы из винтовки целесообразно осуществлять на первых этапах обучения с использованием информационно-звукового тренажера.

2. Для увеличения «кучности» стрельбы целесообразно чередовать в тренировочном занятии стрельбу по белому листу без объекта прицеливания и стрельбу по мишеням различных размеров.

3. Стрельба без патрона и многократная имитация воспроизведения выстрела позволяет обеспечить тренировку сенсорных и моторных функции стрелка-инвалида, формировать специфичные для стрельбы восприятия и совершенствовать координацию движений.

4. С целью уменьшения воздействия отрицательных раздражителей (громкий звук выстрела, отдача оружия после выстрела и др.) в учебно-тренировочном процессе стрелкам-инвалидам можно применять технические средства, которые предохраняют исполнительную систему движений спортсмена от утомления и улучшают ее управленческие механизмы.

5. Применение компьютерного тренажера и имитационных упражнений возможно в местах не предназначенных для стрельбы, а также перед соревнованием в качестве разминки.

Для закрепления достигнутого эффекта необходимо проводить «контрольные» и имитационные тренировочные занятия, где одновременно с многократным повторением упражнения в искусственных условиях нужно развивать у занимающихся способность воспроизводить и анализировать мышечные ощущения, характерные для высокорезультативных действий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Захарова, Надежда Анатольевна, 2002 год

1. Аксянов, О.И. Игра в дартс: Методические указания / О.И. Аксянов. -Омск, 1997. - 115 с.

2. Марксас, Ф.Т. Актуальные проблемы инвалидности в Российской федерации / Ф.Т. Марксас. М., 1996.

3. Алабин, В.Г. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте: Справочник / В.Г. Алабин, А.Д. Скрипко. Минск: Высшая школа, 1974. - 174 с.

4. Андрианов, В.А. Заболевания и повреждения позвоночника у детей и подростков / В.А. Андрианов, Г.А. Баиров, В.И. Садофьева Л.: Медицина, 1981. - 154 с.

5. Арестов, Ю.М. Физическая культура и здоровье / Ю.М. Арестов, И.Н. Быховская. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 156 с.

6. Баевский, Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. - 298 с.

7. Бальсевич, В.К. Исследования локомоторной функции в постнаталь-ном онтогенезе человека (5-65 лет) : Автореф. дис. д-ра пед. наук 13.00.04. / Бальсевич В.К.;[Институт нормальной и патологической физиологии]. -М., 1971. -28с.

8. Бортфельд, С.А. Двигательные нарушения и лечебная физическая культура при детском церебральном параличе / С.А. Бортфельд., Е.И. Рогачева. J1.: Медицина, 1971. -247 с.

9. Брехман, Н.И. Валеология наука о здоровье / Н.И. Брехман. - М.: Физкультура и спорт, 1990. -208 с.

10. Ю.Васюк, В.Е. Применение тренажеров в обучении и тренировке спортсменов / В.Е. Васюк, В.А. Буланов. Минск: Полымя, 1987. - 190 с.11 .Верхошанский Ю.В. Динамическая структура сложных двигательных действий//ТиПФК. 1966. - № 9. - С. 10-13.

11. Верхошанский, Ю.В. Экспериментальное обоснование средств ско-ростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями спортивных упражнений: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Верхошанский Ю.В. [ГЦОЛИФК]. М., 1964. - 30 с.

12. Воронин, С.П. Стрельба из пневматических винтовок: Методическое пособие / С.П. Воронин, В.А. Корольков. М., 1960. - 98 с.

13. Воскресенская, В.П. Исследования роли чувства ритма в повышении технического мастерства спортсменов : Автореф. дис. канд. пед. наук. 13.00.04. / Воскресенская В.П. [ГЦОЛИФК]. -М., 1969. -25 с.

14. Ганзина, Н.В. Система рекреативно-восстановительных мероприятий в социальной адаптации инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Ган-зинаН.В.; [РГАФК]. -М., 1997. -27 с.

15. Гачечиладзе, Я.В. Физическая подготовка стрелка / Я.В. Гачечиладзе. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 63 с.

16. Герцен, Г.И. Реабилитация детей с поражениями опорно-двигательного аппарата в санаторно-курортных учреждениях / Г.И. Герцен, А.А. Лобенко. М.: Медицина, 1989. - 115 с.

17. Голомазов, С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: Автореф. дис. д-ра. пед. Наук (13.00.04) / Голомазов С.В. ГЦОЛИФК. М., 1997. - 24 с.

18. Голышев, В.П. Методология и результаты использования облегчающих приспособлений для удержания оружия по стрельбе из пистолета / В.П. Гол ышев, И.П. Ратов. -М.: ВНИИФК, 1977. 116 с.

19. Горобец, В.П. Установка для регистрации макро- и микродвижений стрелка / В.П. Горобец, Р.И. Струк. // В кн.: «Материалы научно-технической конференции «Электроника и спорт»». Л., 1968. -С. 32-33.

20. Грец, Г.Н. Методические приемы восстановления двигательной функции человека с использованием тренажеров, обеспечивающих «силовые добавки» в процессе выполнения движений: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. /Грец Г.Н. -М., 1993. -25 с.

21. Данилов, К.Ю. Деятельность человека: двигательные и спортивные аспекты / К.Ю. Данилов. -М.: МФТИ, 1983. -78 с.

22. Дворкин, А.Д. Стрельба из пневматической винтовки: Учебное пособие / А.Д. Дворкин. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 34 с.

23. Дмитриев, А.А. Теоретические основы физического воспитания аномальных детей / А.А. Дмитриев // Межвузовский сборник научных трудов. Красноярск, 1991. -С. 24-27.

24. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов / С.П. Евсеев, А.С. Солодков. С-Пб., 1996. -56 с.

25. Ерофеева, О.И. Игра в дартс: Методические указания / О.И. Ерофеева. -Уфа, 1998. -45 с.

26. Ефименко, Н.Н. Содержание и методика занятий физической культурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н.Н. Ефи-менко. М.: Советский спорт, 1991. - 55 с.

27. Жиленкова, В.П. Адаптивный спорт для лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Жиленкова В.П.; [СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта}]. -С-Пб., 2002. -22с.

28. Жилина, Н.Я. Методика тренировки стрелка-спортсмена: Метод, пособие для тренеров / Н.Я. Жилина. М.: Физкультура и спорт, 1986. -65 с.

29. Иванов, В.В. Вопросы совершенствования тренировочного процесса в спорте на основе применения специализированных техническихсредств обучения и контроля: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Иванов В.В.; ГЦОЛИФК. -М., 1976. -22 с.

30. Индолев, JI.H. Тем, кто в коляске и рядом с ними / J1.H. Индолев. -Пермь, 1995. -48 с.

31. Иткис, М.А. Совершенствование методики обучения стрельбе из винтовки стоя в свете изучения функций некоторых анализаторов стрелка: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Иткис М.А. [ЛГИФК им. Лесгафта]. Л., 1970. - 18 с.

32. Иткис, М.А. Специальная подготовка стрелка-спортсмена: Методическое пособие / М.А. Иткис. -М., 1982. 67 с.

33. Калиниченко, Н.А. Основные условия, повышающие точность прицеливания при стрельбе из винтовки с диоптрическим прицелом: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Калиниченко Н.А. [ГЦОЛИФК]. -М., 1969. 18 с.

34. Киселев, В.Г. Устройство для развития подвижности в суставах. А.с. 990243 СССР /В.Г.Киселев, В.Т.Назаров. 1983. -№3. -С. 36.

35. Козырь, В.А. Дом инвалидов имени «Свободного флота Российской Республики» / В.А. Козырь. С-Пб., 1995. - 38 с.

36. Кочеткова, С.В. Повышение соревновательной надежности спортсменов-стрелков на основе макро- и микровременных факторов ее формирования: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Кочеткова С.В.; [Кубанская ГАФК]. Краснодар, 2000. -24 с.

37. Кудряшов, Ю.Г. Исследования факторов, определяющих надежность выполнения выстрела в спортивной стрельбе из винтовки: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Кудряшов Ю.Г.; [ГЦОЛИФК]. М., 1978. - 18 с.

38. Кузнецов, А.И. Совершенствование двигательной функции человека при направленной мышечной нагрузке / А.И. Кузнецов // Теория и практика физической культуры. 1967. - № 4. - С. 67-68.

39. Кузнецов, П.Д. Реабилитация в домашних условиях инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата / П.Д. Кузнецов, И.А. Дурова. Бийск, 1993. - 87 с.

40. Ли, Ен Сан. Модифицированная методика активно-оздоровительной реабилитации инвалидов с последствиями заболевания детского церебрального паралича: Методические рекомендации / Ли Ен Сан. М, ВНИИФК, 1997. - 30 с.

41. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека/ Л.И. Лубышева. -М.: ГЦИФК, 1992. 120 с.

42. Лукунина, Е.А. Организация движений в системе «стрелок-оружие» при стрельбе из пневматического пистолета: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. // Лукунина Е.А.; [РГАФК]. М., 2000. - 24 с.

43. Лях, В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. -Мн.: Полымя, 1989. 159 с.

44. Лях, В.И. Понятия «координационные способности» и «ловкость» / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. — М., 1983. № 8. - С. 27-30.

45. Малуха, М.В. Физиологические изменения у детей с церебральным параличом в процессе реабилитации: Автореф. дис. канд. пед. наук 03.00.13 физиология. / Малуха М.В. - Краснодар, 1997. - 23 с.

46. Малчикова, М.В. Физиологические изменения у детей церебральным параличом в процессе реабилитации: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04./Малчикова М.В. Краснодар, 1997. -22 с.

47. Мастюкова, Е.Н. Физическое воспитание детей с церебральным параличом / Е.Н. Мастюкова, Т.И. Шарова. М.: Просвещение, 1991. -48 с.

48. Матвеев, Л.П. Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев М.: Физкультура и спорт, 1983. - 128 с.

49. Материалы первой краевой научно-практической конференции по проблемам реабилитации инвалидов (медицинская секция) / М.В.

50. Малукова. Вып. 1. / Администрация Хабаровского края. - Хабаровск, 1998. - 116 с.

51. Мацкевич, М.В. Многокомплексные снаряды, приспособления и технические средства в физвоспитании./ М.В. Мацкевич, И.А. Гуревич.- Минск: Полымя, 1979. 62 с.

52. Меркулов, В.Е. Экспериментальное исследование возможностей управления устойчивостью системы «стрелок-оружие»: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Меркулов, В.Е.; [ВНИИФК].- Малаховка, 1975. -22 с.

53. Морозова, О.В. Адаптационно-компенсаторные реакции организма у детей-инвалидов при занятиях физической культурой: Дипломная работа / О.В. Морозова. СПб.: ГАФК им. Лесгафта, 1995. - 54 с.

54. Мякишева, Н.А. Физическая реабилитация детей с последствиями детского церебрального паралича в условиях спортивно-игрового центра: Автореф. дис. канд. пед. наук. 13.00.04. / Мякишева Н.А.; [ГЦОЛИФК]. М., 2000. - 24 с.

55. Набатникова, М.Я. Основы управления и подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 280 с.

56. Назаров, В.Т. Движение спортсмена / В.Т. Назаров, Л.А. Куничев.- Минск: Полымя, 1985. 176 с.

57. Неволина Е.М. Как. написать и защитить диссертацию: краткий курс для начинающих исследователей / Е.М. Неволина. Челябинск: Урал Л.Т.Д., 2001.- 130 с.

58. Нельга, Н.А. Программированное обучение и технические средства спортивной тренировки / Н.А. Нельга. Минск: Полымя, 1969. - 147 с.

59. Никитина, М.М. Выход есть всегда! / М.М. Никитина. М.: Физкультура и спорт, 1992. - 112 с.

60. Организация спортивно-массовой работы с лицами, имеющими нарушения функций спинного мозга: Методические указания М.: Советский спорт, 1991. - 46 с.

61. Петров, П.Я. Асимметрия некоторых мышц верхних конечностей у тяжелоатлетов // В кн.: «Тезисы докладов конференции по итогам научно-исследовательской работы за 1968 год» / П.Я. Петров. Минск, 1969. -С. 126-127.

62. Пирогова, Е.А. Использование технических приспособлений в оздоровительных целях: Методическое пособие / Е.А. Пирогова, J1.JL Иващенко. М.: Физкультура и спорт, 1984. — 114 с.

63. Пискун, О.Е. Введение в психологию спорта: Учебное пособие / О.Е. Пискун. С-Пб., 1994. - 146 с.

64. Попов, Г.И. Деформируемые связи как способ изменения ритма темповой структуры спортивного движения // В кн.: «Проблемы биомеханики спорта» / Г.И. Попов. Киев, 1976. - С. 67.

65. Приспособления для инвалидов. М., 1992. -38 с.

66. Проблемы профилактики инвалидов и реабилитация инвалидов с детства. Ленинград, 1990. -56 с.69.0садчих А.И. Профессиональная реабилитация инвалидов: особенности профессионального отбора инвалидов./ А.И. Осадчих. М., 1996. -34 с.

67. Пулевая стрельба: Поурочная программа для ДЮСШ / Сост.: А .Я. Корх. -М., 1985. -46 с.

68. Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень: Пособие для соискателей / Б.А. Райзберг. 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 400 с.

69. Ратов, И.П. Исследование спортивных движений и возможности управления изменениями их характеристик с использованием технических средств: Дисс. д-ра пед. наук. 13.00.04. / Ратов И.П.; [ГЦО-ЛИФК].-М., 1972. 156 с.

70. Ратов, И.П. Использование теории управляемого взаимодействия спортсмена с внешними силами для разработки новых тренажерных устройств / И.П. Ратов. -М.:ВНИИФК, 1975. -210 с.

71. Ратов, И.П. Методология концепции «Искусственная управляющая среда» и перспективы ее практической реализации в процессе подготовки спортсмена / И.П. Ратов. М.: ВНИИФК, 1984. - 169 с.

72. Ратов, И.П. Перспективы развития нетрадиционных путей достижения целесообразных функциональных и морфологических сдвигов / И.П. Ратов//Теория и практика физической культуры. 1967, - № 1. -С. 58-61.

73. Ратов, И.П. Перспективы преобразования системы подготовки спортсменов на основе использования технических средств и тренажеров / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 20. - С. 65.

74. Ратов, И.П. Перспективы развития нетрадиционных путей достижения целесообразных функциональных и морфологических сдвигов / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1967. - № 1. -С. 58-61.

75. Ратов, И.П. Пограничные проблемы биомеханики, психологии и теории обучения движениям / И.П. Ратов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 87 с.

76. Ратов, И.П. Проблемы возможностей функционального совершенствования движений / И.П. Ратов. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 248 с.

77. Ратов, И.П. Становление, современное состояние и перспективы дальнейшего развития биомеханики / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1983. - №11. -С. 17-20.

78. Ратов, И.П. Биомеханика спорта / И.П. Ратов, В.В. Кузнецов // Природа. 1976. - № 7. - С. 34-43.

79. Ратов, И.П. Методические приемы ситуационного программирования / И.П. Ратов, А.А. Неверов // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 8. - С. 7-9.

80. Ратов, И.П. Векторная динамография новый метод изучения движения / И.П. Ратов, M.JI. Мирский // Теория и практика физической культуры. -1961. - №1. -С. 147.

81. Ростомашвили, JI.H. Адаптивная физическая культура: Авторская программа по ЛФК для детей с тяжелой зрительной патологией / Л.Н. Ростомашвили. С-Пб.: СПбГАФК им. Лесгафта, 1997. - 25 с.

82. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов. -Малаховка, 1993. -291 с.

83. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Редакторы-составители: B.C. Дмитриев, А.В. Сахно, С.П. Солодков. М.: МОГИФК, ВНИИФК, 1993. -340 с.

84. Серова Г.А. Компьютер помощник в оформлении диссертации / Г.А. Серова. - М.: Финансы и политика, 2002. - 352 с.

85. Семенова, К.А. Лечение двигательных расстройств при детском церебральном параличе / К.А. Семенова, М.И. Фонарев. М.: Медицина, 1976. - 185 с.

86. Сидорова, Т.Е. Развитие силовых способностей инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Сидорова Т.Е. М., 2000. - 25 с.

87. Состояние и проблемы совершенствования физической культуры и спорта для лиц с ограниченными возможностями / Н.О. Рубцова // Материалы научно-практической конференции (21-25 сентября 1998 года). Омск: СибГАФК, 1998. - 82 с.

88. Социальная защита инвалидов: Нормативные акты и документы. М., 1994. -28 с.

89. Социально-педагогическая реабилитация инвалидов по зрению средствами физического воспитания. -М., 1995.-37с.

90. Сочинян, Б.З. Физическая культура в системе здорового образа жизни / Б.З. Сочинян. Ереван: Айастан, 1989. - 168 с.

91. Способ реабилитации опорно-двигательного аппарата и устройство для его осуществления / И.П. Ратов, В.Д. Кряжев, А.С. Артамонов. -М., 1996. -46 с.

92. Стрелковый спорт и методика преподавания: Методич. пособие / Под ред. А.Я. Корха. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 68 с.

93. Стрельба: Программа для детских спортивных школ. М., 1960. -34 с.

94. Теория и методика оздоровительной физической культуры, физической и социальной реабилитации инвалидов: Программа для институтов физической культуры. Малаховка, 1992. - 44с.

95. Теория и методика пулевой стрельбы: Программа для базовых факультетов институтов физической культуры / Под ред. А.Я. Корха. -М., 1990. -72 с.

96. Тренажер для физических упражнений : А.с. 955963 СССР / Е.Е. Васильев, И.Д. Камышенко, В.А. Крюк, В.П. Шмидт 1982. -№25. -С. 38.

97. Тристан, В.Г. Двигательная активность, временная регуляция жизнедеятельности и уровень здоровья человека / В.Г. Тристан. -Омск, 1994. 113 с.

98. Управляемое изменение жесткости мышечных связей, обеспечивающих поддержание устойчивости в системе «стрелок-оружие» на основе использования приемов искусственной активизации мышц. / В.П. Голышев, Г.Г. Косых, И.П. Ратов. Киев: КГИФК, 1976. -124 с.

99. Устройство для восстановительного лечения : А.с. 946565 СССР/ Е.Н. Адырхаев, В.А. Волков, Р.А. Волков, Г.А. Макушина. 1982. -№28. -С. 10.

100. Устройство для массажа. А.с. 1024085 СССР / В.М. Фрейлих, Д.Г. Конев, Ю.Н. Астремский, А.П. Попов. -М., 1983. -№23.

101. Устройство для самомассажа. А.с. 660682 СССР / Ю.Л. Стари-нин, Ю.Ш. Брагинский М., 1979. - № 17.

102. Устройство для стимуляции мышц: А.с. 1210848 СССР / С.Н. Станевко, В.Е. Васюк, В.Г. Киселев, В.П. Попов. -М, 1986. № 6.

103. Устройство для тренировки спортсменов: А.с. 963532 СССР / Ф.К. Агашин., Е.Г. Сологубов. 1992. - № 37. - С. 5.

104. Устройство для физических упражнений. А.с. 952278 СССР / А.К. Цвиренко, И.И. Рисак. -М., 1982. -№31.

105. Уткин, В.Л. Спортивная метрология. Тренажеры в спорте: Учебное пособие для студентов институтов физической культуры / В.Л. Уткин. -М., 1977. -30 с.

106. Фарфель, B.C. Пути совершенствования спортивной техники / B.C. Фарфель // Теория и практика физической культуры. 1962. -№5. -С. 23.

107. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель -М.: Физкультура и спорт, 1975. 124 с.

108. Физическая культура и здоровье: Проблемы гармоничного развития личности в Дальневосточном регионе // Материалы Дальневосточной научно-практ. конференции (8-10 апреля 1998 года). Благовещенск, 1998. - 120 с.

109. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры / Под ред. С.Н. Попова. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. -608 с.

110. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н.А. Гросс. М.: Советский спорт, 2000. -224 с.

111. Хансен, Р. Человек в движении / Р. Хансен, Дж. Тейлор. М., 1991. - 145 с.

112. Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы конференции воспитания учащихся. Коломна, 1996. -С. 67.

113. Шапкова, JI.B. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры: Учеб. пособие / Л.В. Шапкова. С-Пб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. -45 с.

114. Шеможенко, А.А. Использование тренажеров в оздоровительных целях / А.А. Шеможенко, С.А. Душанин. Киев: Здоровья, 1984. - 136 с.

115. Энциклопедический словарь медицинских терминов. М.: Советская энциклопедия. 1984. -548 с.

116. Юшкевич, Т.П. Применение технических средств в обучении и тренировке спортсменов / Т.П. Юшкевич. Минск: Полымя, 1987. -78 с.

117. Armer, L. Balansing apparatus / L. Armer. Pat. 4131271 USA, 1980. -P. 16-18.

118. Blume, D.D. Einiqe aktuelle Probleme des Diaqnostizierens Koordi-nativer motozischen Test / D.D. Blume // Theorie und Praxis des Kor-perkultur. 1984.-№ 2. - P. 122-124.

119. Bobath, B. Our power is in Physical spirit / B. Bobath, K. Bobath// In Physical Education, Recreation and Sport: Lifelong Participation, 1966. -232 p.

120. Brodbeck, B. Massaging and relaxing device / B. Brodbeck. Pat. 4008715 USA, Pabl., 1977. -P. 19-20.

121. Corvonen, M. Sport and longevity / Jornal Advances in cardiology / M. Corvonen. 1976. - vol. 179. - P. 243-248.

122. Decker, J.А/ (1987)/ A social process: Integrating people with disabilities into community recreation / J.A. Decker // Journal of Physical Education, Recreation & Dance< 58(4). P. 50-53.

123. Ferguson, L. Programmed skiing simulator, trainer and execiser / L. Ferguson. Pat. 3807727 USA, Pabl., 1974. P. 12-13.

124. Groves, L. (1986) The integration of children with special educational needs into physical education and sport U.K. and U.S.A / L. Groves // In Physical Education, Recreation and Sport: Lifelong Participation P.142-145.

125. Poole, L. Donkey self exercising machine / L. Poole. Pat. 4346887 USA, 1982. -P. 34-35.

126. Salzman, N. Body coordination training aid / N. Salzman, E. Willner. Pat. 4392830 USA Pabl. 12.07.83. -P. 30-31.

127. Shtephard, R.I. Population Aspects of Human Working Capacity / R.I. Shtephard // Anniversary Human Biology, Vol. 8, №1, 1986. P. 1-28.

128. Noise Control and Hearing Conservation in Large Steam-electric Generating Stations / G.F. Stone, J.W. Freman, R.L. Craig. Amer. Ind. Hyg. Ass., - vol.32, № 2, 1971. - P. 123-130.

129. Total Health at the Computer / M. Sussman, E. Loewenstein, H. Sann. -New York, 1993. 96 p.

130. West, P. С/ (1984). Social stigma and community recreation participation by the mentally and physically handicapped / P.C. West // Therapeutic Recreation Journal, 18. -P. 40-49.Г