Эволюция системы российской науки в области физической культуры и спорта: вторая половина XIX - начало XXI вв. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Парыгина, Елена Александровна

• Парыгина, Елена Александровна
• кандидат педагогических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Парыгина, Елена Александровна

Введение.

Глава 1. Состояние проблемы.

Глава 2. Первый период (вторая половина XIX в. - октябрь 1917 г.) -возникновение науки в области физической культуры и спорта и ее развитие в императорской России.

2.1. Социально-исторические предпосылки зарождения науки в области физической культуры и спорта.

2.2.Формирование естественнонаучных основ науки в области физической культуры и спорта.

2.3.Зарождение основ спортивной тренировки.

2.4.Формирование понятийного аппарата.

2.5.Роль государства в формировании нормативно-правовой базы России и становлении науки в области физической культуры и спорта.

2.6.Система управления физической культурой и спортом в царской России. Вопросы финансирования.

2.7. Подготовка научно-педагогических кадров.

Глава 3. Советский период развития науки в области физической культуры и спорта (1917-1991 гг.).

3.1. Первый этап развития советской науки в области физической культуры и спорта (1917-1930 гг.).

3.1.1. Проблема преемственности научных знаний в первые годы советской власти.

3.1.2. Роль государства в формировании нормативно-правовой базы в области физической культуры и спорта в первые годы советской власти." Первые органы управления.

3.1.3. Подготовка научных кадров в области физической культуры и спорта после 1917года.

3.1.4. Организация и руководство научно-тсоретическими исследованиями в области физической культуры и спорта.

3.1.5. Научные исследования в области спортивной тренировки. Становление научно-теоретических основ советской системы физического воспитания.

3.2. Второй этап развития советской науки в области физической культуры и спорта (193 0-1960гг.).

3.2.1. Плановость и организованность в вопросах управления физической культурой и спортом.

3.2.2. Перестройка теоретической, методологической и научно-исследовательской работы. Формирование учебных предметов и дисциплин.

3.2.3. Подготовка научных кадров.

3.2.4. Организация науки в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и послевоенные годы.

3.2.5. Становление системы спортивной тренировки в 1940-1960 гг.

3.2.6. Развитие науки в области физической культуры и спорта в послевоенные годы.

3.3. Третий этап развития советской науки в области физической культуры и спорта (1960-1980гг.).

3.3.1. Появление новых социально-экономических и политических предпосылок для бурного развития науки в области ФИС.

3.3.2. Финансирование науки в области физической культуры и спорта.

3.3.3. Развитие науки в области ФИС в 1960-1970 гг:.

3.3.4. Изменение характера научного поиска в 1970-е годы.

3.3.5. Создание научной специальности «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки».

3.3.6. Завершение оформления категориального аппарата науки в области физической культуры и спорта.

3.3.7. Формирование научных школ.

3.3.8. Создание научно обоснованной системы теории и методики физического воспитания и спортивной подготовки.

3.3.9. Формирование культурологического подхода в науке о физической культуре и спорте.

Глава 4. Постсоветский период развития науки в области физической культуры и спорта (1991 г.- начало XXI века).

4.1. Социально-исторические предпосылки кризиса науки в области физической культуры и спорта.

4.2. Уменьшение финансирования науки в области физической культуры и спорта.

4.3. Сокращение кадрового потенциала.

4.4. Управление наукой в области физической культуры и спорта в постиндустриальной России.

4.5. Формирование нормативно-правовых основ сферы физической культуры и спорта в новой России.

4.6. Современное состояние теории физической культуры и теории спорта.

4.7. Развитие науки в области ФИС на рубеже ХХ-ХХ1 веков.

Феномен «выживания» науки в период перестройки.

4.8. Основные направления научных исследований в области физической культуры и спорта на современном этапе.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Эволюция системы российской науки в области физической культуры и спорта: вторая половина XIX - начало XXI вв.»

Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления современного кризиса системы науки в области физической культуры и спорта (далее ФИС) и поиска путей для дальнейшего ее формирования, эффективного функционирования и развития в постсоветский период.

Наука в области ФИС прошла долгий и сложный путь становления и находится на переломном этапе развития. Несмотря на активизацию научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта (за последние 25 лет общее число диссертационных работ в этой области знаний увеличилось почти в 10 раз, около 80% всех докторских работ защищено за последние 15 лет), их качество и результативность нередко страдают «мелкотемьем» и подвергаются критике. При этом число работ поисково-экспериментального плана значительно снизилось в связи со снижением уровня материально-технической базы. Кризисное состояние науки в области ФИС объясняется как внутренними предпосылками (присутствием теоретико-методологического кризиса науки в области ФИС), так и внешними (организационно-управленческими) предпосылками.

Уменьшение бюджетного финансирования, слабая ресурсная база в большинстве образовательных учреждений, дефицит спортивных сооружений, недоступность физической культуры и спорта для среднего класса, ухудшение здоровья и низкая продолжительность жизни россиян, «чехарда» в органах управления отраслью ФИС - все это негативно повлияло на состояние системы науки в области ФИС.

Баранов, В. Н. Формирование физической культуры и здорового образа жизни. Основные направления научных исследований и тематика диссертационных работ в сфере физической культуры и спорта / В. Н. Баранов, Б. Н. Шустин. - М. : Владос-пресс, 2007. -242 с.

Несмотря на то, что в последние годы возросла роль государства в развитии науки в области ФИС (в стране появился федеральный закон о спорте, принята федеральная целевая программа на 2006 - 2015 годы с общим финансированием в 100 миллиардов рублей, в рамках которой уже построено 24 тысячи спортивных объектов), значительных изменений не наблюдается.

Физическая культура как один из видов культуры, на развитие которой делали ставку многие ученые в 1980-1990 годы, не получила должного развития. Об этом свидетельствуют цифры, приведенные президентом Д.А. Медведевым: «Сегодня физической культурой и спортом регулярно занимается 15 процентов граждан страны, то есть по сути 85 процентов — более двух третей - никак не занимается» .

Парадокс состоит в том, что на современном этапе наука в области ФИС обладает мощным научным потенциалом, но механизм организации системы науки требует своего совершенствования и преобразования, поэтому создание определенных организационно-управленческих предпосылок будет способствовать эффективному ее развитию.

В связи с этим изучение прошлого науки, создание ее истории поможет объяснить причины происходящих процессов, осмыслить современное состояние отечественной науки в области ФИС и прогнозировать дальнейший путь ее развития.

Проблема исследования заключается в противоречии между необходимостью формирования объективного представления о процессе исторического развития науки в области ФИС и недостаточным и малоэффективным использованием теоретико-методологических подходов и методов к объяснению этого процесса;

Кузьмин, В. На зарядку становись : Президент Дмитрий Медведев провел заседание президиума Госсовета по спорту / В. Кузьмин. // Российская газ. - 2008. - 15 окт. недостаточностью целостных представлений о системе науки в области

ФИС; недостаточностью знаний о роли организационно-управленческих предпосылок в развитии системы науки в области ФИС на разных этапах ее становления; отсутствием данных о тенденциях, закономерностях и проблемах развития науки в области ФИС для выхода ее из кризиса и прогнозирования ее перспективного развития.

Охарактеризованная проблематика исследования и ведущая идея определили его тему «Эволюция системы российской науки в области физической культуры и спорта (вторая половина XIX - начало XXI вв.)».

Цель работы - представить в целостном виде процесс эволюции системы российской науки в области ФИС, определить особенности, тенденции, закономерности ее становления, роль организационно-управленческих предпосылок в ее развитии на основе обобщения исторического опыта, который может быть использован для совершенствования и преобразования ее системы.

Задачи исследования:

1) разработать периодизацию истории отечественной науки в области ФИС со второй половины XIX века по настоящее время;

2) определить роль организационно-управленческих предпосылок в становлении системы науки в области ФИС;

3) проанализировать процесс организации науки (управление, финансирование, научный потенциал) на разных этапах ее развития;

4) выявить проблемы, закономерности и тенденции развития науки в области ФИС, на основе которых можно определить перспективы её развития.

Объект исследования - процесс возникновения, становления и развития науки в области физической культуры и спорта в России.

Предмет исследования — система науки в области ФИС (теоретический и методологический аспекты, научный потенциал, управление и финансирование) на разных этапах ее становления и развития.

Хронологические рамки исследования охватывают период со второй половины ХТХ века до начала XXI века.

Гипотеза исследования: Изучение и осмысление истории развития науки в области ФИС будет объективным и эффективным, если создано целостное исследование истории науки в области ФИС, которое поможет проанализировать процесс формирования науки в области ФИС со второй половины XIX - начало XXI вв. учтена роль организационно-управленческих предпосылок развития науки на каждом этапе исторического развития (создание системы управления и системы финансирования, научного потенциала); выявлены проблемы, закономерности и тенденции развития науки на разных этапах развития; использован синтез современных подходов к истории науки о ФИС (формационной, цивилизационный, системный и синергетический подходы) и синтез теоретико-методологических подходов к науке в области ФИС (собственно теоретического, культурологического и социально-философского).

Методология исследования опирается на диалектику, принципы всесторонности, объективности, единства исторического и логического.

На современном этапе методология науки о физическом воспитании и спорте не ограничивается одним подходом, а включает в себя элементы формационного, цивилизационного, системного и синергетического подходов, использование которых, на наш взгляд, способствует более эффективному и объективному исследованию данной темы.

Использование формационного подхода предполагает изучение состояния науки о ФИС на разных этапах исторического процесса, который представляет последовательную смену общественно-экономических формаций, отличающихся друг от друга определенным способом производства.

Использование цивилизационного подхода согласуется с современными представлениями о культуре как внебиологическом, чисто социальном способе деятельности человека и общества и позволяет рассматривать физическую культуру как один из видов культуры во всем ее объеме, не исключая ни одного структурного элемента. Применение данного подхода помогает понять тенденции запаздывающего и опережающего развития науки в области ФИС в России, которая, по выражению Андрея Сахарова, является особой цивилизацией, впитавшей в течение многих веков немало западного и восточного и ищущей свой уникальный путь.

Исследование науки в области ФИС как системы взаимосвязанных составляющих, включающей в себя теоретический и методологический аспекты, формирование научных школ, научный потенциал, вопросы управления и финансирования, предполагает, на наш взгляд, использование методологии системного подхода.

Необходимость применения системного подхода в науке о ФИС отмечают многие ученые (Н.Н.Каргин, 1977; В.К.Бальсевич, 1991; В.В.Рыбаков, 2001 и др.), однако зачастую он используется в усеченном виде (чаще только при анализе теоретического и методологического аспектов, или определенного этапа).

Предполагается, что творческая трансформация основных положений системного подхода позволит обеспечить иерархически комплексное и целостное восприятие и изучение элементов системы науки в области ФИС, полноценное и качественное выявление свойственных им тенденций, закономерностей и особенностей функционирования и поведения, а также последующее обоснование и рациональное управление конечными полезными результатами.

Исходным пунктом системного исследования является ориентация на целостное и в то же время всестороннее исследование системы науки в области ФИС, компоненты которой (система научных знаний, система управления, система финансирования, система подготовки научных кадров) содействуют достижению общей цели - выходу науки из кризиса и дальнейшему развитию, и следовательно изучаются не изолированно, а во взаимосвязи, диалектически.

Синергетический подход (один из видов системного подхода) широко использует идеи синергетики и ее понятийный аппарат. Принципы, на которых основана синергетика - системность, целостность, нелинейность, взаимодействие хаоса и порядка - вполне применимы к истории науки о ФИС как системы, хотя сложность терминологии и попытка перенесения этих принципов с естественных наук на гуманитарные зачастую препятствует их пониманию.

Суть синергетического подхода применительно к истории сводится к следующему: становление систем происходит нелинейно, в определенные моменты исторического развития они приобретают черты неустойчивости. В моменты перелома (в синергетической терминологии - «точках бифуркации») появляется возможность образования разнообразных направлений и путей развития, разнообразных систем и процессов, соединяющий целый ряд возможностей (так называемое «созвездие возможностей»). В эти периоды нестабильности и неустойчивости социальных систем весьма малые, незначительные причины могут привести к очень серьёзным последствиям. То есть роль случая резко возрастает в точках бифуркации, именно вблизи этих точек малые воздействия могут вызвать крупные последствия. Вместе с тем, процесс развития в синергетике рассматривается как закономерное и притом многократное чередование порядка и хаоса, это значит, что хаос обладает творческой силой - способностью рождать новый порядок, в результате чего происходит самоорганизация.

Необходимо отметить, что в фазе перехода от одного состояния к другому находится сейчас отечественная наука в области физической культуры и спорта. В результате стихийных бифуркаций (кризисных явлений конца XX -начала XXI вв.) - недостатка финансирования, постоянных изменений в структуре руководящих физкультурных органов страны и руководителей отрасли, бесконечных преобразований в аппарате главного органа управления, отсутствия федеральной программы развития физической культуры -сложилась ситуация хаоса, когда по-старому строить систему науки было уже нельзя, а по-новому - не получалось. В такие периоды, когда государство самоустраняется, не имея потенциальных возможностей для того, чтобы выйти из кризиса, мощным элементом самоорганизации выступает общество, что создает возможность случайного выбора путей восстановления системы от хаоса к порядку путем ее саморазвития. Совершенствовать готовую систему, управлять системой можно и «сверху», но строить новую систему можно только «снизу», начиная с ее фундамента.

Использование данных методологических подходов как взаимодополняющих друг друга, на наш взгляд, способствует более эффективному и объективному исследованию данной темы.

Методы исследования:

1) сравнительно-исторический метод,

2) проблемно-хронологический метод,

3) историко-логический метод,

4) анализ и обобщение,

5) метод периодизации.

Научная новизна исследования заключается в том, что в данной работе: представлена авторская трактовка понятия «система науки в области физической культуры и спорта»; обоснована необходимость исследования науки в области ФИС как системы, включающей в себя следующие компоненты: научные знания и теоретико-методологические подходы, управление, финансирование, подготовку научных кадров; использован синтез методологических подходов к истории науки в области ФИС (формационного, цивилизационного, синергетического, системного) со второй половины XIX века по начало XXI века; проанализированы и сопоставлены организационно-управленческие предпосылки развития науки (управление, финансирование, научный потенциал) на разных этапах ее становления и развития; создана периодизация науки в области ФИС со второй половины XIX века по начало XXI века; представлен процесс трансформации теоретико-методологических подходов в науке в области ФИС на разных этапах ее развития; выявлены тенденции и закономерности развития науки в области ФИС со второй половины XIX века по начало XXI века.

В связи с этим теоретическая значимость данного исследования заключается в научном дополнении и дальнейшем развитии истории науки в области ФИС, а также современных подходов (культурологического, философского и др.) к ее истории.

Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы при разработке концепции развития ФИС, при планировании молодёжной политики на региональном и всероссийском уровне, а также в процессе преподавания истории физической культуры и спорта, теории и методики физической культуры и спорта, при разработке курса «История науки в области ФИС».

На защиту выносятся следующие положения:

1. Использование синтеза методологических подходов (формационного, цивилизационного, синергетического, системного) способствует формированию объективного взгляда на эволюцию истории науки в области ФИС.

2. На современном этапе науку в области ФИС следует рассматривать на основе методологии системного подхода не в узком смысле (как развитие теоретико-методологических знаний) и не фрагментарно (как исследование одного из периодов, одного из аспектов и т.п.), а в широком смысле — как систему взаимосвязанных составляющих, которая включает в себя подсистемы (систему научных знаний и теоретико-методологических подходов, систему подготовки научно-педагогических кадров, систему управления и систему финансирования), объединенные общей целью — развитием науки и выходом ее из кризиса.

3. На современном этапе недостаточно создания определенных организационно-управленческих предпосылок, усиления роли государства в развитии науки в области ФИС для выхода ее из кризиса. Необходимо преодолеть и внутренний кризис науки - теоретико-методологический. Только развитие всех взаимосвязанных компонентов системы науки может дать желаемый результат.

4. Созданная автором периодизация науки в области ФИС позволяет определить следующие тенденции ее становления и развития: тенденцию запаздывающего развития науки в области ФИС по сравнению со странами Западной Европы в императорской России; тенденцию ускоренного развития науки в области ФИС в советский период; тенденцию неравномерного развития российской науки в области ФИС в постсоветский период.

5. В процессе анализа периодов становления и развития отечественной науки о ФИС как системы, наряду с всеобщим законом развития, действие которого подтверждают материалы данного исследования, выявлены следующие закономерности ее развития: обусловленность развития науки в области ФИС потребностями общественно исторической практики;

- преемственность в развитии научных теорий, идей и понятий, методов и средств научного познания в области физической культуры и спорта; чередование в развитии науки в области ФИС периодов относительно спокойного (эволюционного) развития и интенсивной, бурной (революционной) ломки теоретических основ науки, системы ее понятий и представлений; дифференциация и интеграция науки в области ФИС;

- самоорганизация науки в области ФИС в периоды кризиса.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Парыгина, Елена Александровна

2. Результаты исследования могут найти применение в образовательном процессе учебных заведений в качестве дополнительного материала для лекций в процессе преподавания «Истории физической культуры и спорта», «Теории и методики физической культуры и спорта» для студентов и преподавателей. Также могут послужить основой для создания спецкурса «История науки в области физической культуры и спорта», при написании курсовых и дипломных работ.

3. Материалы исследования могут быть рекомендованы для повышения квалификации работников сферы физической культуры и спорта, тренеров и преподавателей.

4. Изучение истории науки в области ФИС будет полезно аспирантам, соискателям, которые готовятся к экзамену по истории и философии науки, а также магистрантам, которые изучают «Философские и методологические проблемы научного познания».

5. Создание целостного исследования по истории науки в области ФИС со второй половины XIX - начало XXI вв., анализ процесса организации науки (управление, финансирование, научный потенциал) на разных этапах ее развития, выявление основных тенденций и закономерностей ее становления позволяют использовать положительный исторический опыт при разработке концепции развития ФИС, при планировании молодёжной политики в области ФИС на окружном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Практические рекомендации

1. Изложенный в диссертации теоретический материал, анализ и сопоставление периодов становления российской науки в области ФИС, научные выводы в определенной степени могут оказать позитивное влияние на процесс дальнейшего изучения историографии и истории науки в области ФИС.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Парыгина, Елена Александровна, 2010 год

1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации : офиц. текст. -М. : Юрид. лит., 2000. 61 с.

2. Основы законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте : от 27апреля 1993 г., № 4868-1 // Бюллетень Государственного Комитета Российской Федерации по высшему образованию. -1993.-№8.-С. 28-44.

3. О физической культуре и спорте в Российской Федерации : федер. закон от 04.12.2007 г., № 329-Ф3 // Вестник Федерального агентства по физической культуре и спорту. 2008. - № 2. - С. 4-47.

4. Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 г. : одобрено распоряжением Правительства РФ от 31 авг. 2000 г., № 1202-р // Собрание законодательства Рос. Федерации. — 2000. № 37. -Ст. 3731.

5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации : утв. постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г., № 751 // Образование и культура. 2000. - № 5-6. - С. 50-55.

6. Вопросы развития физической культуры и спорта : из постановления Совета Министров СССР от 11 августа 1966 года № 671 // Физическая культура, спорт и туризм : сборник официальных документов. — М., 1971. С.З-6.

7. О введении нового физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР» : постановление СНК СССР от 26 ноября 1939 г. // Сборник руководящих материалов по физической культуре и спорту. М., 1952. - С. 5152.

8. Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. М. : ВЛАДОС, 1994. - 336 с.

9. Аверьянов, А. Н. Системное познание мира: методологические проблемы / А. Н. Аверьянов. — М. : Политиздат, 1985. — 263 с.

10. Аверьянов, А. Н. Система: философская категория и реальность / А. Н. Аверьянов. М. : Мысль, 1976. - 188 с.

11. Агеевец, В. У. Генерал А.Д.Бутовский : у истоков олимпийского движения / В. У. Агеевец, В. А. Таймазов. СПб. : Олимп-СПб, 2006. - 235 с.

12. Андреев, Е. М. Демографическая история России : 1927-1959 / Е. М. Андреев, Л. Е. Дарский, Т. М. Харькова. М. : Информатика, 1998. - 187 с.

13. Андреев, Ю.М. Двигательная деятельность как объект системного анализа теории физической культуры / Ю. М. Андреев // Теория и практика физической культуры. 1978. - № 11. — С. 50-52.

14. Аристова, Л. В. Ожидание перемен : о ситуации в спортивной науке, ее приоритетах и перспективах развития ВНИИФКа / Л. В. Аристова // Теория и практика физической культуры. — 2003. № 10. — С.7—10.

15. Афанасьев, В. Г. Системность и общество / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980.-368 с.

16. Бальсевич, В. К. Интеллектуальный вектор физической культуры / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 7. — С. 37-41.

17. Бальсевич, В. К. Феномен физической активности человека как социально-биологическая проблема / В. К. Бальсевич // Вопросы философии. — 1981.-№8.-С. 78-89.

18. Бальсевич, В. К. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 1. — С. 10-16.

19. Баранов, В. Н. Анализ тематики диссертационных работ по основным направлениям научных исследований в сфере физической культуры и спорта / В. Н. Баранов, 3. К. Смеловская, Б. Н. Шустин // Вестник спортивной науки. -2006.-№4.-С. 5-11.

20. Баранов, В. Н. Обзор тематики диссертаций в сфере физической культуры, спорта и туризма, защищенных в 2008 году / В. Н. Баранов, Б. Н. Шустин // Вестник спортивной науки. 2009. - № 3. - С. 3-6.

21. Баранов, В. Н. Формирование физической культуры и здорового образа жизни. Основные направления научных исследований и тематика диссертационных работ в сфере физической культуры и спорта / В. Н. Баранов, Б. Н. Шустин. М. : Владос-пресс, 2007. - 242 с.

22. Баранов, Н. Н. Крушение социализма: СССР, Россия в эпоху перестройки и постперестройки. 1985-1993 годы / Н. Н. Баранов, С. В. Горшков. Екатеринбург: Волот, 1994. - 82 с.

23. Барсенков, А. С. История России. 1917-2004 : учеб. пособие для студ. вузов / А. С. Барсенков, А. И. Вдовин. М. : Аспект Пресс, 2005. - 816 с.

24. Белинович, В. В. Основы методики физической культуры : материалы для ин-тов и техникумов физ. культ. / В. В. Белинович. — М. : Физкультура и спорт, 1939.-220 с.

25. Бернштейн, Н. А. О построении движений / Н. А. Бернштейн. М. : Медгиз, 1947. -255 с.

26. Бирзин, Г. К. Сущность тренировки / Г. К. Бирзин // Известия физической культуры. 1925 — № 1. - С. 2.

27. Блауберг, И. В. Системный подход в современной науке / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин // Проблемы методологии системного исследования. М. : Мысль, 1970. - С. 7-48.

28. Бранский, В. Н. Синергетический историзм как новая философия истории / В. Н. Бранский, С. Д. Пожарский // Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. — М., 2003. — С. 37 — 49.

29. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Большая Рос. энцикл., 1997. — 1434с.

30. Бутовский, А. Д. Система шведской педагогической и военной гимнастики / А. Д. Бутовский. СПб, 1947. - С. 118-124. .

31. Бюллетень Министерства высшего образования СССР. 1958, № 1. С.2.82.

32. Быховская, И. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиция и современность / И. М. Быховская. М.: РИО ГЦОЛИФК, 1993.- 168 с.

33. Быховская, И. М. «Быть телом» — «иметь тело» — «творить тело»: три уровня бытия «Homo somatis» и проблемы физической культуры / И.М.Быховская // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 7. - С. 2-5.

34. Быховская, И. М. «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени : очерки социальной и культурной антропологии / И. М. Быховская. М. : Физкультура, образование и наука, 1997. - 209 с.

35. Быховская, И. М. Человеческая телесность как объект социокультурного анализа (история проблемы и методологические принципы ее анализа) / И. М. Быховская // Центральный ин-т физ. культуры. Труды ученых ГЦОЛИФКа : ежегодник. М., 1993. - С. 58-68.

36. Быховская, И. М. «Homo somatikos»: аксиология человеческого тела / И. М. Быховская. М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 208 с.

37. Быховская, И. М. Гуманизм или технократизм: два стиля мышления в спорте // Нравственный потенциал современного спорта: материалы IV Всес. методологического семинара, 10-12 марта 1988 г., г. Суздаль. М. : Сов. спорт, 1989.-С. 25-29.

38. Верт, Н. История советского государства. 1900-1991 / Н. Верт. М. : Прогресс-Академия, 1995. - 544 с.

39. Верхошанский, Ю. В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки / Ю. В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. 1998.- № 2. - С. 41-42.

40. Взоров, Б. Н. Основы тренировки легкоатлета / Б. Н. Взоров // под ред. И. М. Коряковского. Л. : Физкультура и туризм, 1936. — 39 с.

41. Визитей, Н. Н. Физическая культура и здоровье спортсмена (философско-антропологический аспект проблемы) / Н. Н. Визитей // Теория и практика физической культуры. 2008. -№ 2. - С.З — 8.

42. Визитей, Н. Н. Социология спорта: курс лекций / Н. Н. Визитей. -Киев : Олимпийская литература, 2005. 247 с.

43. Визитей, Н. Н. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты) / Н. Н. Визитей. — Кишинев : Штиинца, 1983. 110 с.

44. Ворожко, Ю. В. История Отечества : учебник / Ю. В. Ворожко. -Омск : Изд-во СибГАФК, 2000, 332 с.

45. Всесоюзная дискуссия по проблемам развития теории физической // Теория и практика физической культуры. 1976. -№ 3. - С. 71-73.

46. Выдрин, В. М. История и методология науки о физической культуре : моногр. / М. В. Выдрин. СПб. : б. и., 2002. - 151 с.

47. Выдрин, В. М. О ценностном аспекте физической культуры / В. М. Выдрин, Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 1979. -№ 7. - С. 5-8.

48. Галкин, В. В. Экономика и управление физической культурой и спортом : учеб. пособие для вузов / В. В. Галкин. Ростов н/Д : Феникс, 2006. -448 с.

49. Гончаров, В. Д. Наука о физической культуре: на путях становления / В. Д. Гончаров // Теория и практика физической культуры. — 1998. — № 4. С.43 -44.

50. Гориневский, В. В. Физическая культура и здоровье. / В. В. Гориневский. М.: Физическая культура и здоровье, 1945. — 128 с.

51. Гориневский, В. В. Избранные произведения. Т. 1. / В. В. Гориневский,- М.: Физическая культура и спорт, 1951. 318 с.

52. Даугс, Р. Наука о моторике перед лицом кризиса / Р. Даугс // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 5. - С.57 - 63.

53. Деметер, Г. С. К вопросу о преемственности в развитии физической культуры и спорта / Г. С. Деметер // Олимпийское движение и социальные процессы : материалы 1ХВсерос. науч.-практ. конф., посвящ. 10-летию ОКР, и

54. V Всерос. совещ. «Практика олимпийского образования», 1-3 дек. 1999 г., Москва. / ОКР; ЦОА. М., 1999. - С. 56-60.

55. Деметер, Г. С. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения / Г. С. Деметер. — М. : Сов. спорт, 2005. -324 с.

56. Демин, В. А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: автореф. канд. дис. / В. А. Демин. М., 1975. - 26 с.

57. Диалектика познания сложных систем / под ред. В. С. Тюхтина. М.: Мысль, 1988.- 316 с.

58. Динамика возрастания продолжительности жизни населения 50 российских губерний в период с 1896 по 1927 г. // Российский статистический ежегодник : стат. сб. / Госкомстат России. М. : б. и., 1999. — 621 с.

59. Донской, Д. Д. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии / Д. Д. Донской // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 2. - С. 2-4.

60. Дюперрон, Г. А. Краткий курс истории физических упражнений / Г. А. Дюперрон. Л., 1924. - С. 59-67.

61. Дьячков, В. М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / В. М. Дьячков // Теория и практика физической культуры. — 1971.-№ 1.-С. 66-68.

62. Ефимов, Д. Г. Становление и развитие физической культуры и спорта в государственных учреждениях России в 1861-1917 гг. : дис. . канд. ист. Наук / Д. Г. Ефимов. СПб.,2000. - 385 с.

63. Загузов, Н. И. Эволюция научной специальности «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» в педагогике / IT. И. Загузов // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 1. - С. 55-57.

64. Засецкий, H.A. О влиянии мышечных движений на обмен азотистых веществ / Н.А.Засецкий // Врач. 1885. - № 41. - С.868-870.

65. Засецкий, H.A. О влиянии мышечных движений на обмен азотистых веществ / Н.А.Засецкий // Врач. 1885. - № 52. - С.885-888.

66. Зациорский, М. В. Советская наука о физической культуре и спорте: состояние и перспективы / М. В. Зациорский // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 1. - С. 2-5.

67. Зевелев, А. И. Историографическое исследование : методологические аспекты : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «История» / А. И. Зевелев. М. : Высш. шк., 1987. - 160 с.

68. Зимкин, Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости : очерк / Н. В. Зимкин. М. : Физкультура и спорт, 1956: — 206 с.

69. Зимкин, Н. В. О физиологических основах развития выносливости / Н. В. Зимкин, А. Я. Эголинский. JT. : BMA им. С.М. Кирова, 1956. - 150 с.

70. Зуев, В. Н. Нормативно-правовое регулирование в сфере отечественной физической культуры и спорта : моногр. / В. Н. Зуев. — СПб. : Петрополис, 2001.- 483 с.

71. Зуев, В. Н. Нормативно-правовые акты в регуляции управления отечественной сферой физической культуры и спорта / В. Н. Зуев // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 7. - С. 51-61.

72. Зуев, М. К. История России : учебник для вузов / М. К. Зуев. М. : ПРИОР, 2000. - 687 с.

73. Игнатьев, Ф. В. Гигиена и история физических упражнений вузов / Ф. В. Игнатьев. СПб, 1899. - С. 33-41.

74. Ильин, И. А. О русской идее / И. А. Ильин // Русская идея / сост. и авт. вступ. статьи М. А. Маслин. М. : Республика, 1992. - 496 С.

75. История развития отечественной спортивной медицины / С. К. Поддубный и др. // Физкультурное образование Сибири. 2006. — № 2 (19). -С.65-68.

76. История физической культуры и спорта : учебник для средних физкульт. учеб. заведений / под ред. В. В. Столбова. М. : Физкультура и спорт, 1977.— 231 с.

77. История физической культуры и спорта : учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / под ред. Ф.И. Самоукова. М. : Физкультура и спорт, 1964. - 383 с.

78. Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. -Л. : ЛГУ, 1991.-384 с.

79. Каргин, Н. Н. Исследование тенденций развития и формирования научных знаний в области физической культуры и спорта.): дис. . канд. пед. наук / Н. И. Каргин. М.,1977. - 130 с.

80. Карпушко, Н. А. Развитие научно-методических основ физического воспитания в дореволюционной России : дис. . канд. пед. наук / И. А. Карпушко. М., 1982. - 247 с.

81. Кедров, Б. М. Классификация наук. В 3 т. / Б. М. Кедров. М.: Изд-во АН СССР, 1961.-472 с.

82. Кедров, Б. М. О синтезе наук / Б. М. Кедров // Вопросы философии. — 1973.-№3.-С. 77-97.

83. Кириллов, В. В. История России : учеб. пособие /В. В. Кириллов. — М. : Юрайт-Издат, 2006. 661 с.

84. Королева, А. П. Становление и развитие научных основ советской системы физического воспитания (1917-1925 гг.) : дис. . канд. пед. наук / А. П. Королева. М., ГЦОЛИФК, 1971. - 292 с.

85. Кохановский, В. П. Философия науки : учеб. пособие для аспирантов и соискателей / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, В. И. Мареев; под ред. Т. П. Матяш. Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 496 с.

86. Крадман, Д. А. Физическая культура в СССР в годы развернутого наступления социализма по всему фронту (1930-1934) : дис. . канд. пед. наук / Д. А. Крадман. М., 1950. - 268 с.

87. Крадман, Д. А. Физическая культура в России в XIX веке / Д. А. Крадман // Очерки по истории физической культуры : сб. тр. М., 1950. -Вып. 5.- С. 95-115.

88. Крамаренко В.В. Влияние на организм физических упражнений / В. В.Крамаренко // Теория и практика физической культуры. 1925. - № 3. - С. 11.

89. Крестовников, А. Н. Очерки по физиологии физических упражнений / А. Н. Крестовников. — М. : Физкультура и спорт, 1951. — 531 с.

90. Кузин, В. В. Современное состояние и перспективы развития физической культуры и спорта в России / В. В.Кузин // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 9. - С. 55-57.

91. Кузнецов, В. В. Основная направленность теоретических и экспериментальных исследований современной системы подготовки спортсменов / В. В. Кузнецов, А. А. Новиков // Теория и практика физической культуры. 1971. - № 1. - С. 66-68.

92. Кулагин, Б. Е. Деятельность и взгляды Е.А.Покровского в области физического воспитания : дис. . канд. пед. наук / Б. Е. Кулагин. М., 1952, -227с.

93. Кулинко, Н. Ф. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины / Н. Ф. Кулинко // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 1. - С.10-13.

94. Ланге, К.А. Развитие и организация физиологической науки в СССР : очерки / К. А. Ланге Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1978. - 302 с.

95. Лахтин, Г. А. Организация советской науки : история и современность / Г. А. Лахтин. М. : Наука, 1990. - 224 с.

96. ЛенНИИФК. Легкая атлетика : учебное пособие / под ред. И. М. Коряковского. М. : ФИТ, - 220 с.

97. Лесгафт, П. Ф. Собрание педагогических сочинений. В 5 т. Т. 1. Ч. 2. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П. Ф. Лесгафт. М. : Физкультура и спорт, 1951.- 444 с.

98. Лесгафт, П. Ф. Собрание педагогических сочинений. В 5 т. Т. 2. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П. Ф. Лесгафт. -М. : Физкультура и спорт, 1952. 384 с.

99. Лесгафт, П. Ф. Собрание педагогических сочинений. В 5 т. Т. 5. Статьи. Извлечения из «Основ теоретической анатомии» / П. Ф. Лесгафт. — М. : Физкультура и спорт, 1954. — 340 с.

100. Лубышева, Л. И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. — С. 10-15.

101. Лубышева, Л. И. Концепция формирования физической культуры человека / Л. И. Лубышева. -М. : б. и., 1992. 123 с.

102. Лубышева, Л. И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссоциации / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3. - С. 11-14.

103. Лубышева, Л. И. Социальное и биологическое в физической культуре в аспекте методологического анализа / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 1. — С.5-9.

104. Лубышева, Л. И. Десять лекций по социологии физической культуры и спорта / Л. И. Лубышева. М. : Изд-тво «Теория и практика физической культуры», 2000. - 151 с.

105. Лях, В. И. Спортивная наука в России между «вчера» и «завтра» / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. — 1998. — № 4. с. 8-15.

106. Мартишина, Н. И. Введение в историю и философию науки : учеб. пособие / Н. И. Мартишина. Омск : б. и., 2003. - 90 с.

107. Матвеев, JI. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет : учебник для высш. спец. физкульт. учеб. заведений / Л. П. Матвеев. -3-е изд. СПб., М., Краснодар : Лань, 2003. - 160 с.

108. ИЗ. Матвеев, Л. П. К дискуссии о теории спортивной тренировки / Л. П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры. — 1998. № 7. — С. 55- 61.

109. Матвеев, Л. П. Интегративная тенденция в современном физкультуроведении / Л. П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры. -2003.- №5.- С. 5-8.

110. Матвеев, Л. П. Основы спортивной тренировки : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. М. : Физкультура и спорт, 1977. - 271 с.

111. Матвеев Л.П. К перспективам разработки общей теории физической культуры и спорта III Л. П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры. 1980.- № 12,- С. 11-15.

112. Матвеев, Л. П. Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры в СССР // Очерки по теории физической культуры: труды ученых соц. стран. Сост. и общ. ред. Л. П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 9-26.

113. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта. Учебная книга для завершающих уровней высшего физкультурного образования / Л. П. Матвеев.- М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. 304 с.

114. Мельникова, Н. Ю. Кафедре истории цивилизации, физической культуры и спорта 70 лет. Прошлое, настоящее, будущее / Н. Ю. Мельникова, В. В. Столбов // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 12. - С. 45-50.

115. Мунчаев, Ш. М. История России : учебник для вузов / Ш. М. Мунчаев. М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997. - 592.

116. Наталов, Г. Г. Историко-логический анализ предмета и структуры теории физического воспитания : дис. . канд. пед наук / Г. Г. Наталов. -Алма-Ата, 1975. 240 с.

117. Наталов, Г. Г. Интеграция науки о физической культуре / Г. Г. Наталов // Теория и практика физической культуры. 2004. - № 8. - С.5-8.

118. Наталов, Г. Г. Эволюция научных представлений об объекте и кризис общей теории физической культуры / Г. Г. Наталов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 9. - С.40-42.

119. Наталов, Г. Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): докт. дис. в виде научного доклада / Г. Г. Наталов. Краснодар, 1998.- 105 с.

120. Научные основы организации и истории физкультуры : сб.ст. Л. : б.и., 1981.-43 с.

121. Николаев, Ю. М. О культуре физической, ее теории, системе физкультурной деятельности / Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С.2-9.

122. Николаев, Ю. М. К проблеме развития теории физической культуры / Ю.М.Николаев // Теория и практика физической культуры. — 2001. № 8. — С.2-10.

123. Николаев, Ю. М. Общая теория и методология физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования /

124. Ю.М.Николаев // Теория и практика физической культуры. 2004. — № 7. — С.2-10.

125. Николаев, Ю.М. Теория физической культуры: базовые концепции и основополагающий категориальный аппарат // Ю.М.Николаев // Теория и практика физической культуры. — 2002. — № 3. — С. 15—20.

126. Николаев, Ю. М. Теория физической культуры : становление и развитие культурологического подхода / Ю.М.Николаев // Теория и практика физической культуры. 2009. - № 12. - С.3-8.

127. Николаев, Ю. М. Теоретико-методологические основы физической культуры: дис. . докт. пед наук / Ю.М. Николаев. СПб., 1998. - 351 с.

128. Новиков, А. Д. Физическое воспитание : к вопросу о предмете, принципах, средствах, методах и формах организации занятий физическим воспитанием / А. Д. Новиков. М. : б.и., 1949. - 136 с.

129. Озолин, Н. Г. Современная система спортивной тренировки / Н. Г. Озолин. М. : Физкультура и спорт, 1970. - 478 с.

130. Озолин, Н. Г. Воспитание моральных и волевых качеств спортсмена / Н. Г. Озолин. М. : Физкультура и спорт, 1958. - 48 с.

131. Организация науки в первые годы Советской власти (1917-1925 гг.) / Сб. док. Л. : Наука, 1968. - С. 340.

132. Основные постановления, приказы и инструкции по вопросам советской физической культуры и спорта (1917—1957 гг.). М.: ФиС, 1959.

133. Очерки по истории физической культуры : сб.тр. / под ред. Н. И. Торопова. — М. : Физкультура и спорт, 1948. 224 с.

134. Павлов И. П. Полн. собр. соч. Т. 5. М.-Л.: Наука, 1952. - 418 с.

135. Переверзин И. И. Спорт в России : постижение смысла истории ивзгляд в будущее // Теория и практика физической культуры. 1993. - №4.-С. 7-10.

136. Петракова, В. Е. Основные тенденции развития спорта в России в конце XIX века. : дис. . канд. пед наук / В. Е. Петракова. М., 1999. - 135 с.

137. Пилоян, P.A. Историография науки о спорте / Р. А. Пилоян // Теория и практика физической культуры. — 2004. — № 7. — С.17—18.

138. Пилоян, Р. А. Основы научно-исследовательской работы в спорте : учеб. пособие / Р. А. Пилоян. Малаховка : б. и., 1989. - 52 с.

139. Пирогов, Н. И. Избранные педагогические сочинения / Н. И. Пирогов. М. : Педагогика, 1985. - 496 с.

140. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. Киев : Олимп, лит., 2004. - 808 с.

141. Платонов, В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. Киев : Олимп, лит., 1977. - 583 с.

142. Покровский, Е. А. Детские игры, преимущественно русские (в связи с историей, этнографией, педагогикой и гигиеной). Изд. второе, испр. и доп. -М., 1895. Репринтное издание. - СПб., 1994. - 388 с.

143. Пономарев, Н. И. Спорт как социальное и педагогическое явление / Н. И. Пономарев. Л., 1984. - 19 с.

144. Пономарев, Н. И. О теории физической культуры как науке / Н. И. Пономарев // Теория и практика физической культуры. 1974. - № 4. - С. 4953.t

145. Попков, В.Н. Научно-исследовательская деятельность : учеб. пособие / В.Н. Попков. Омск : Изд-во СибГУФК, 2007. - 348 с.

146. Попов, Г. X. Пути перестройки: Мнение экономиста / Г. X. Попов // Сб. М.: Экономика, 1989. - 381 с.

147. Пронин, С. А. Анализ документального потока диссертаций по проблемам физической культуры и спорта / С.А.Пронин // Теория и практика физической культуры. 2007. - № 6. - С.60-62.

148. Прохоров, Б. Б. Здоровье россиян за последние 100 лет / Б. Б. Прохоров // Человек. 2002. - № 2. - С. 54-65.

149. Прохоров, Б. Б. Здоровье россиян за 100 лет / Б. Б. Прохоров // Человек. 2002. -№3. - С. 41-55.

150. Пуни, А. Ц. Очерки психологии спорта / А. Ц. Пуни. М. : Физкультура и спорт, 1959. - 308 с.

151. Ростошинский, Н. Е. История науки как философская проблема: дис. . канд. филос. наук / Н. Е. Ростошинский. СПб, 2002. - 162с.

152. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования / Г. И. Рузавин. -М.: ЮНИТИ, 1999. 317 с.

153. Рыбаков, В. В. Интеллектуальный вектор развития спортивной культуры : моногр. / В. В. Рыбаков. Челябинск : Изд-во УралГАФК, 2001. -220 с.

154. Сараф, М. JI. Спорт и культура (исторический анализ) / М. JT. Сараф // Спорт. Духовные ценности. Культура. Вып. первый: Сб. / Сост. и ред. В. В. Кузин, В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков. М. : Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1997.-С. 51-83.

155. Сахаров, А. М. Методология истории и историографии : статьи и выступления / А. М. Сахаров. М. : Изд-во МГУ, 1981. - 216 с.

156. Сеченов, И. М. Избранные философские и психологические произведения / И. М. Сеченов. М. : Учпедгиз, 1947. - 648 с.

157. Советская система физического воспитания / под ред. Г.И. Кукушкина. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 558 с.

158. Спиркин, А. Г. Основы философии : учеб. пособие для вузов / А. Г. Спиркин. -М. : Политиздат, 1988. — 593 с.

159. Советская повседневность и массовое сознание : 1939-1945 гг. / сост.

160. A. Я. Лившин, И. Б. Орлов. М. : Рос. полит, энцикл., 2003. - 472 с.

161. Спортивная наука России : от застоя к развитию / П. А. Виноградов

162. B. П. Моченов, В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 4. - С.2-7.

163. Степин, В. С. Философия науки : общие проблемы : учебник для системы послевуз. профильного образования, для аспирантов и соискателей учен. степ. канд. наук / В. С. Степин. М. : Гардарики, 2006. - 384 с.

164. Стёпин B.C. Теоретическое знание / В. С. Степин. М. : Прогресс-Традиция, 2000. - 744 с.

165. Столбов, В. В. История физической культуры и спорта : учебник для высш. физкульт. учеб. заведений / В. В. Столбов, Л. А. Финогенова, Н. Ю. Мельникова. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Физкультура и спорт, 2000. - 423 с.

166. Столбов, В. В. История физической культуры и спорта : учеб. Пособие для средних физкульт .учеб. заведений / В. В. Столбов, И. Г. Чудинов. М. : Физкультура и спорт, 1962. — 208 с.

167. Столяров, В. И. Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры и спорта : учеб. пособие для аспирантов и соискателей ГЦОЛИФКа / В. И. Столяров. М. : б. и., 1984.-99 с.

168. Столяров, В. И. К вопросу о теории физической культуры (методологический анализ) / В. И. Столяров // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 2. - С. 39^14.

169. Столяров, В. И. Актуальные проблемы истории и философско-социологической теории физической культуры и спорта / В. И. Столяров. М. : ГЦОЛИФК, 1984. - 103 с.

170. Суник, А. Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже XIX-XX веков / А. Б. Суник. М. : Сов. спорт, 2004. - 664 с.

171. Суник, А. Б. Становление и развитие в СССР истории физической культуры как науки (1917— середина 80-х годов) : дис. . доктора пед. наук / А.Б.Суник. Львов, 1986. - 375с.

172. Суник, А. Б. Некоторые актуальные проблемы исследований в области истории физической культуры и спорта / Суник А. Б. // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 12. - С. 2-10.

173. Суслов, Ф. П. Действительный или мнимый кризис современной теории спорта / Ф. П. Суслов, В. П. Филин // Теория и практика физической культуры. 1998. - №6. - С. 50-53.

174. Сутула, В. А. Некоторые противоречия в развитии современной теории спорта / В. А. Сутула // Теория и практика физ. культуры. 2001.- № 4.- С. 16-17.

175. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения : в 2-х т. / К. Д. Ушинский. -М. : Педагогика, 1974.

176. Философия для аспирантов : учеб. пособие / В. П. Кохановский и др.. Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 448 с.

177. Финогенова, JI. А. Развитие советской физической культуры и спорта в период построения фундамента социализма в СССР (1926-1932гг.) : дис. . канд. пед наук / Л. А. Финогенова, — Фрунзе, 1966. — 331 с.

178. Финогенова, Л. А. Анализ подготовки, участия и результатов первого официального выступления команды России на Играх V Олимпиады (Стокгольм, 1912 г.) / Л. А. Финогенова // Олимпийский бюллетень / РГАФК. -М., 1995.-№2.-С. 25-41.

179. Финогенова, Л. А. Государственные структуры, спорт и олимпизм в России конца XIX — начала XX века / Л. А. Финогенова // Олимпийский бюллетень / РГАФК. М., 1997. - № 3. - С. 65.

180. Харабуга, Г. Д. Физическая культура в России в годы промышленного подъема и нарастания революционного движения в конце XIX века / Г. Д. Харабуга // История физической культуры народов СССР. 4.1. М, 1953,-С. 79-85.

181. Цуркан, К. В. Физическое воспитание и спорт в Москве во второй половине XIX начале XX вв. (исторический очерк) : дис. . канд. пед. наук / К. В. Цуркан. - Калинин, - 1965. - 254 с.

182. Цымновский, Б. М. Влияние бега на пульс, дыхание, температуру тела, кровяное давление и мышечную силу / Б. М. Цымновский // Врач. 1889. — № 16. - С. 369-371.

183. Чернова, Е. M. Проблема физического воспитания в русской педагогике в 60-х гг. XIX столетия: дис. . доктора пед. наук / Е. М. Чернова. -Киев, 1951.-227с.

184. Чернышевский, Н. Г. Избранные педагогические высказывания / Н. Г. Чернышевский. М. : Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1940. - 344 с.

185. Чернышевский, Н. Г. Избранные педагогические сочинения : сборник биографической информации / Н. Г. Чернышевский. Под ред. А.Ф. Смирнова. Москва : Педагогика, 1983.-335с.

186. Юдин, Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность / Э. Г. Юдин. М. : Эдиториал УРСС, 1997. - 445 с.

187. Яковлев, А. Н. Перестройка: замыслы и результаты / А. Н. Яковлев, А. М. Мигранян, Е. А. Поздняков. -Ростов/н/Д : Логос, 1995. 171 с.

188. Яржомбек, Н.Г. Возникновение и развитие системы физического образования П.Ф.Лесгафта : дис. . канд. пед. наук / Н.Г.Яржомбек. Л., 1950. -256 с.

189. Palm, J. Political impact, low budget searching solutions for sport for all in developing countries / J. Palm // Book of adstracts. 10th World Sport for All Congress, Rome, 11-14 November 2004. - Italy, 2004. - P. 199.1. Материалы из архивов

190. Историческая справка на Комитет по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР // Архив Министерства РФ по физической культуре, спорту и туризму. Д. Ф. 7576. - Т. 1. Госкомспорта СССР. — Оп. 5. -Л. 20-24.

191. Объяснительная записка и показатели развития науки на период с 1960 по 1980 гг. по Центральному Совету Союза спортивных обществ и организаций СССР // Гос. архивный фонд СССР. Ф. 9570. - On. 1. - Д. 1957. - Л. 6.

192. Положение об институте физической культуры, утвержденное 29 августа 1919 г. ГАРФ. Ф. 482. Оп.1. Д. 506. Л. 78-83.

193. Постановление ЦК ВКП(б) и Совета Министров СССР от 9 января 1959 г. // Архив министерства РФ по физической культуре, спорту и туризму. Д. Ф.7576. Т.1. Госкомспорта СССР. Оп.5. Л.20-24.

194. Протокол пленума комиссии Научно-методического Совета по истории и организации физической культуры (5-6июня 1962 г.) // Гос. архивный фонд СССР. Ф. 9570. - Оп. 1. - Д. 1973. - Л. 1.

195. Стенограмма заседания Всесоюзного Совета физической культуры по вопросу перестройки научно-методической работы ВСФК от 20 ноября 1930г. // Гос. архивный фонд СССР. Ф. 7576. - Оп. 3. - Д. 48. -Л. 2.

196. Стенограмма сессии научно-методического совета Всесоюзного Комитета по делам физической культуры и спорта при Совете Министров СССР // Гос. архивный фонд СССР. Ф. 7576. - Оп. 7. - Д. 74. - Л. 27-30.