Библиотека в информационно-образовательной среде вуза: современное состояние и перспективы: на материале технических университетов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.25.03, кандидат педагогических наук Сергеева, Светлана Александровна

• Сергеева, Светлана Александровна
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Сергеева, Светлана Александровна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ: ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ.

1.1. Научные библиотеки технических университетов в едином информационном пространстве России.

1.2. Трансформация деятельности научных библиотек технических университетов.

1.3. Место научной библиотеки в информационно-образовательной среде технического университета.

ГЛАВА 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА.

2.1. Формирование и реализация стратегии развития библиотеки в изменяющейся информационно-образовательной среде технического университета.

2.2. Менеджмент качества — объективный фактор совершенствования работы библиотеки вуза.

2.3. Концептуальная модель научной библиотеки как информационно-образовательного центра технического университета.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Библиотека в информационно-образовательной среде вуза: современное состояние и перспективы: на материале технических университетов»

Актуальность исследования. Изменения в системе высшего технического образования в последнее десятилетие существенно повлияли на деятельность библиотек профильных вузов. Им пришлось адаптироваться к новым организационно-экономическим условиям, модернизировать методы работы, осваивать новые технологии.

Библиотеки технических университетов активно включились в процесс реформирования профессионального образования, предусмотренный Болонской декларацией (1999). Непрерывно увеличивается объем и изменяется содержание знаний, умений и навыков, которыми должны владеть специалисты, конкурентоспособные на рынке труда. Библиотекам важно содействовать формированию профессиональной и социальной компетентности выпускников, научить их ориентироваться в потоке постоянно меняющейся информации.

От уровня обслуживания библиотеками технических университетов пользователей (профессорско-преподавательский состав, докторанты, аспиранты, магистранты, студенты, учебно-вспомогательный персонал) во многом зависит достижение нового качества технического образования. Библиотеки инициируют развитие и предлагают современные технологии работы с пользователями, располагая необходимыми ресурсами и организационными структурами для того, чтобы обеспечить информационную поддержку образования и науки в обслуживаемых технических университетах.

В последние годы происходит переосмысление роли и задач библиотек технических университетов в информационно-образовательном процессе. Им предстоит реализовать ряд инноваций, направленных на расширение доступности, повышение качества и эффективности библиотечно-информационного обслуживания, содействие интенсификации и успешной адаптации системы подготовки специалистов к требованиям Болонского процесса. Одновременно и сами библиотеки нуждаются в постоянном развитии, совершенствовании форм и методов работы. На «библиотечную ситуацию» в техническом университете влияет множество различных факторов: инфраструктура университета, степень поддержки библиотеки ректоратом, уровень активности пользователей, способность специалистов библиотеки создать адекватную модель обслуживания и др.

Накопленный научными библиотеками технических университетов практический опыт представляет обширный материал для выявления и изучения наиболее эффективных форм и методов внедрения инновационных технологий библиотечной деятельности в сферу высшего образования, обобщения и прогнозирования перспектив развития библиотеки в информационно-образовательной среде вуза.

Степень разработанности проблемы. Деятельности вузовских библиотек посвящен представительный массив кандидатских диссертаций, в которых библиотека рассматривается в условиях информатизации (В.Н. Маркова [157]), трансформации высшего профессионального образования (Т.В. Комо-ровская [138]), глобализации образования (Н.А. Дронова [76]), в системе информационно-образовательного пространства удаленного региона (Е.В. Зеленцова [98]), а также как социальный институт в период социальной трансформации (JI.B. Федореева [273]), центр поддержки электронного обучения (Ю.В. Соколова [249]).

Результаты изучения информационных ресурсов библиотеки вуза как компонента информационно-образовательной среды (терминологическая база, состав, свойства, классификация, системный анализ в их управлении) отражены в кандидатской диссертации А.Ф. Сунгатуллиной [263].

В диссертации Г.А. Буевич [36] детально рассмотрены методология и методика исследования роли вузовских библиотек в информационно-образовательном пространстве и тенденции развития библиотечной кооперации вузов в условиях крупного провинциального города современной России.

Следует отметить также кандидатские диссертации, посвященные эволюции миссии вузовских библиотек (Г.Ю. Кудряшова [148]), реструктуризации вузовских библиотек (И.П. Бургер [40]), комплектованию фондов

С.П. Галактионова [58], Е.А. Ливадонова [155]), оптимизации библиотечного обслуживания в вузе (А.А. Бабий [15], Т.И. Буковшина [39]), развитию культуры пользователей (Е.В. Откидач [194]), кадровой политике вузовских библиотек (JI.E. Савич [217], И.К. Фомичева [278]) и др.

Деятельность библиотеки вуза по обучению будущего специалиста информационной грамотности анализируется в кандидатских диссертациях Т.М. Ануриной [9], Г.Н. Волковой [48], Н.А. Коряковцевой [144], Г.Б. Паршуко-вой. [195], а также в публикациях Н.И. Гендиной [59], Т.В. Еременко [90], О.Б. Забелиной [95], Н.В. Зубковой [102], О.Н. Нефедовой [178] и др.

Целостная, система взглядов на развитие вузовской библиотеки в информационно-образовательной среде на основе сравнительного анализа деятельности библиотек вузов России и США дана в докторской диссертации Т.В. Еременко [86].

Достижения науки и практики управления вузовскими библиотеками обстоятельно отражены в фундаментальной книге В.Г. Дригайло, Е.В. Башун и В.Н. Волынец «Основы управления библиотекой высшего учебного заведения» [74], выдержавшей два издания (первое - 2001) [75].

Информационное пространство библиотеки, ее место в информационном поле региона и страны рассмотрены в публикациях Т.Ф. Берестовой [19-22], В.П. Леонова [154], Т. А. Лигун [156], М.Ф. Меняева [163], А.И. Племнека [202], Я.Л. Шрайберга [287-289] и др.

Осмыслению задач, функций, перспектив развития современных библиотек образовательных учреждений высшего профессионального образования посвящен достаточно обширный массив публикаций (Е.И. Березкина [18], Е.Г. Брунова [33], И.П. Бургер [41-43], В.Г. Дригайло [72, 73], Г.Ю. Кудряшова [146, 147], О.П. Шрейн [290] и др.). Однако данная проблематика фактически не разработана применительно к научной библиотеке технического университета.

Основные тенденции и условия функционирования библиотеки в информационно-образовательной среде вуза отражены в публикациях

Т. Д. Агеенко [2], Д.Г. Альмагамбетовой [5], Т.М. Ануриной [8], И.П. Беляевой [17], Л.П. Бесклинской [23], А.В.Воронцовой [51], Л.И. Корчемкиной [142, 143], Н.А. Коряковцевой [145], И.В: Лебедевой [153], В.А. Монастыре-вой [167], Н.И. Пермитиной [199] и др.

Теоретико-методологические основы менеджмента качества в управлении библиотечной деятельностью, стратегия преобразования библиотеки на основе менеджмента качества рассмотрены в работах Ю.А. Ахмадовой [13], Л.А. Дубровиной [79-83].

Примеры реализации систем управления качеством в вузовских библиотеках описаны в публикациях Т.В. Бородиной [30], Н.А. Броневской [32], Н.И. Размариловой [215], Ю.В. Соколовой [249], Н.Т. Чуприковой [285, 286], Н.А. Юдиной [293] и др. В то же время не представлены варианты организационно-правового оформления данного инновационного подхода к деятельности библиотек вузов.

Таким' образом, несмотря на: обширный источниковый ряд, можно констатировать отсутствие специальных комплексных исследований, посвященных осмыслению места и роли научных библиотек в информационно-образовательной среде технических университетов, особенностям и перспективам их развития как ключевых структур поддержки профильного образования и научных проектов.

Объект исследования — научные библиотеки технических университетов.

Предмет диссертационного исследования - эволюция; современное состояние и перспективы развития научных библиотек технических университетов как информационно-образовательных структур.

Целями диссертационного исследования являются: анализ особенностей деятельности библиотек технических вузов в информационном пространстве России и информационно-образовательной среде технического университета, обоснование приоритетных направлений совершенствования: их деятельности в условиях непрерывной модернизации^ высшего технического образования, профильная адаптация системы менеджмента качества, разработка концептуальной модели развития научной библиотеки технического университета.

Достижение поставленных целей предполагает решение следующих исследовательских задач:

- проанализировать деятельность библиотек технических университетов с момента присвоения вузам данного статуса по настоящее время; исследовать предпосылки интеграции научных библиотек технических университетов в информационное пространство России;

- охарактеризовать роль библиотеки в информационно-образовательной среде технического университета; выявить тенденции и обосновать общую концепцию стратегического развития библиотек технических университетов с учетом возможностей управления на основе качества.

Методологическую базу исследования составили положения, изложенные в трудах, посвященных классификации библиотек и их функций (А.Н. Ванеев [46], Н.С. Карташов [118-122], Р.С. Мотульский [169, 170], А.И. Остапов [192], А.И. Пашин [197, 198], Ю.Н. Столяров [256, 258-260], И.М. Фрумин [282], О.С. Чубарьян [284], исследованию информационного пространства и классификации информационных ресурсов (А.Б. Антополь-ский [7], Т.Ф. Берестова [19-22], Ф.С. Воройский [50], И.М. Дзялошинский [69], Т.В. Еременко [86-89], А.И. Каптерев [110, 111], К.К. Колин [135, 136], В .П. Леонов [154], И.С. Мелюхин [161], М.Ф. Меняев [163], В.В. Скворцов [239], А.В. Соколов [246-248], Ю.Н. Столяров [257, 261], Г.П. Фонотов [279]).

Аргументация позиционирования библиотеки технического университета как разновидности современных специальных библиотек представлена в работах Т.Ф. Каратыгиной [113-114].

Важными для диссертации явились методологические подходы ряда исследователей, рассматривающих научную библиотеку как подсистему вуза

В.Г. Дригайло [74], Т.В. Коморовская [138], Ю.В. Соколова [249], А.Ф. Сун-гатуллина [263] и др.).

В ходе проведенного исследования развивались идеи, отраженные в трудах Ю.А. Ахмадовой [13], Ю.Н. Дрешер [71] и JI.A. Дубровиной [79-83], в которых многоаспектно анализируется феномен Всеобщего управления на основе качества как часть общего менеджмента, а также возможности и особенности его применения в библиотеках.

Методологическую основу, на которой предметно базируется изучение заявленной проблематики, обеспечивают концептуальные положения, содержащиеся в трудах специалистов в области отраслевого менеджмента, библиотечного маркетинга, экономики библиотеки, профессиональной инно-ватики, правового регулирования библиотечно-информационной деятельности (О.Ф. Бойкова [25-28], Е.Ю. Качанова [123], В.К. Клюев [125-130], А.И. Пашин [197, 198], И.М. Суслова [264-268], Е.М. Ястребова [295] и др.).

Методы исследования. В диссертационной работе реализован системный метод постановки целей и задач, позволивший представить деятельность вузовской научной библиотеки как целостной системы. При этом в качестве базового выступал диалектический метод познания, раскрывающий возможности научных библиотек технических университетов в их развитии, взаимосвязи и взаимообусловленности.

Сравнительно-статистический анализ цифровых данных библиотек технических университетов использовался для изучения показателей деятельности библиотек технических университетов Среднего и Нижнего Поволжья.

Привлекались результаты локальных социологических опросов (анкетирования) пользователей, проводившихся в 2006-2007 гг. под нашим руководством в научной библиотеке Астраханского государственного технического университета.

Применялись таюке методы сопоставительного, аналитико-синтетического анализа, контент-анализ.

Основная эмпирическая база исследования — научная библиотека Астраханского государственного технического университета, являющаяся типичной фундаментальной библиотекой крупного технического вуза и возглавляющая методическое объединение библиотек вузов и ссузов города Астрахани.

Научная новизна исследования состоит в том, что: проведен ретроспективный анализ деятельности и изучено современное состояние библиотек технических университетов, что позволило определить позитивные функциональные изменения, показать их трансформацию в ресурсооснащенные информационно-образовательные центры технических университетов, оказывающие непосредственное влияние на улучшение качества образовательной и научной деятельности вузов; проанализированы интеграция и возможные перспективы дальнейшей конвергенции в информационное пространство России научных библиотек технических университетов, являющихся самыми многочисленными среди библиотек высших учебных заведений; экстраполированы к условиям управления научной библиотекой технического университета и введены в научный оборот методологические и методические подходы системы менеджмента качества; разработана концепция развития библиотек в информационно-образовательной среде технических университетов, на основе которой определены тенденции изменения статуса библиотеки в научно-образовательном комплексе вуза и направления совершенствования деятельности научных библиотек технических университетов как составной части локальной информационно-образовательной среды.

Теоретическая значимость исследования заключается в: обосновании методологических подходов к осмыслению места и роли научных библиотек технических университетов в информационном пространстве России и информационно-образовательной среде технического университета, определении перспектив модернизации их деятельности; развитии и адаптации (профилизации) концептуальных положений Всеобщего управления на основе качества к условиям библиотек технических университетов; разработке принципиальной схемы построения трехуровневой процессной модели развивающейся научной библиотеки технического университета; обогащении теории библиотековедения в части представления о функциях и особенностях библиотек технических университетов как разновидности специальных библиотек.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что: предложена концептуальная процессная модель научной библиотеки как информационно-образовательного центра технического университета, положения которой распространимы на все развивающиеся вузовские библиотеки; создана методическая основа для внедрения в библиотеках технических университетов системы менеджмента качества на принципах постоянного совершенствования ключевых информационно-библиотечных процессов; разработаны локальные внутрибиблиотечные нормативные (в т.ч. проект «Положения о библиотечно-информационном центре») и организационно-технические (технологические) документы (в частности, профильный Регламент), позволяющие совершенствовать формы и методы обслуживания пользователей, повысить эффективность и качество профессиональной деятельности, усилить роль библиотек как информационно-образовательных центров высших учебных заведений.

Апробация материалов исследования осуществлена в виде докладов на международных, общероссийских, региональных научно-практических конференциях и выступлений на научно-методических семинарах, в том числе: международных научных конференциях «Библиотечное дело-2004: всеобщая доступность информации» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело—2005: деятельность библиотек и развитие информационной культуры общества» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело-2006: Скворцовские чтения» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело-2007: современные технологии и ресурсы» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело-2008: библиотеки и профессиональное образование в информационном обществе» (Москва, МГУКИ); международной конференции «Библиотеки и образование» (Ярославль, 2005 г.); межрегиональных научных чтениях «Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра» (Саратов, ЗНБ СГУ, 2003-2008 гг.); межрегиональном научно-практическом семинаре «Библиотека в научно-образовательном пространстве вуза» (Кисловодск, 2006 г.).

Теоретические положения диссертации отражены в научных и научно-методических публикациях автора, представлены в пакете инновационных материалов в фонде Центрального методического кабинета Научной библиотеки МГУ им. М.В. Ломоносова, нашли применение в практике работы научных библиотек технических и технологических университетов, в частности: разработаны «Концепция развития научной библиотеки Астраханского государственного технического университета на 2007-2012 гг.» (приложение 5), проект «Положения о библиотечно-информационном центре» (приложение 6), «Регламент подпроцесса «Управление научной библиотекой АГТУ» (приложение 8), являющийся составной частью системы менеджмента качества Астраханского государственного технического университета (подготовлена и внедрена на основе международных стандартов ISO 9000, сертифицирована в сертификационном органе DQS Германии и международной сертификационной сетью IQNet); инновационный опыт перспективного планирования и прогнозирования, нормативно-технического регулирования работы НБ АГТУ успешно используется научными библиотеками ряда технических университетов (Волгоградский государственный университет строительства и архитектуры, Волгоградский государственный технический университет, Ульяновский государственный технический университет); вопросы функционирования научной библиотеки технического университета в новых условиях и методика внедрения системы менеджмента ка чества в работу НБ АГТУ освещались автором на страницах журналов «Библиотека» [231] и «Научные и технические библиотеки» [222]; в авторской статье, помещенной в рецензируемом ВАК журнале «Вестник Астраханского государственного технического университета» (2007), рассмотрены теоретико-прикладные аспекты интеграции информационных ресурсов библиотеки АГТУ в информационно-образовательную среду университета [218]; материалы исследования используются в преподавании курса «Основы информационного поиска» для студентов всех специальностей и курсов АГТУ, для чего диссертантом подготовлены и изданы специальные учебные пособия [229, 230].

Всего по теме диссертации автором опубликовано 20 печатных работ [218-237] общим объемом 10,6 п. л.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Современный период эволюции научных библиотек технических университетов объективно связан с развитием базовых вузов и дифференцируется на три этапа. На первом этапе (1991-1995) осуществлялась трансформация узкоспециальных библиотек технических институтов в фундаментальные университетские библиотеки. На втором этапе (1996-2000) укреплялась материально-техническая база библиотек, наращивался документный фонд, происходила интеграция библиотечно-информационных ресурсов в информационное пространство регионов, профильных отраслей, страны. На третьем этапе (с 2001 по настоящее время) библиотеки технических университетов последовательно преобразуются в университетские информационно-образовательные центры, оптимизируется структура и совершенствуется s многоаспектная деятельность на принципах менеджмента качества.

2. Объективные изменения, происходящие в учебно-образовательном процессе технических вузов, оказывают непосредственное влияние на содержательно-видовую и функциональную деятельность, организационное развитие их библиотек как ведущих информационно-образовательных структурных подразделений.

3. Использование адаптированной системы менеджмента качества позволяет значительно повысить результативность деятельности научной библиотеки в информационно-образовательной среде технического университета, своевременно реагировать на происходящие изменения и корректировать стратегию, обоснованно определять приоритеты и эффективно распределять ресурсы.

4. Концептуальная процессная модель развития научной библиотеки как информационно-образовательного центра технического университета базируется на принципах стратегического управления, ориентации на перспективные потребности пользователей, непрерывного совершенствования персонала, модернизации организационной структуры.

Структура диссертации обусловлена целями и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений.

Заключение диссертации по теме «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение», Сергеева, Светлана Александровна

Результаты исследования позволяют сформулировать основные направления инновационной деятельности библиотек технических университетов в информационно-образовательной среде вуза:

1. Изучение места библиотеки технического университета на примере библиотек технических университетов Среднего и Нижнего Поволжья в информационном пространстве позволяет сделать вывод о том, что они являются ведущими среди вузовских библиотек. Научные библиотеки вместе с техническими университетами динамично развиваются и эволюционируют в системе высшего образования. Их деятельность определяется целями и задачами, стоящими перед высшими учебными заведениями, соотносится со стандартами и современными программами обучения.

В последние годы произошли значительные изменения в представлении о задачах библиотек университетов, их роли и месте в инфраструктуре вуза. Научные библиотеки технических университетов трансформируются в инновационные информационно-библиотечные центры с обновленными принципами профессиональной деятельности на основе СМК, перспективными направлениями и активными методами работы, структурным разнообразием. В основе их деятельности - сохранение традиций и преемственность в организации обслуживания пользователей при интенсивном развитии современ-. ных информационно-коммуникационных технологий, что позволяет обрести стойкую позитивную репутацию в библиотечном сообществе.

2. Библиотеки технических университетов мобильно реагируют на все изменения, происходящие в системе образования и библиотечном деле, адекватно преобразуя свою деятельность. Реализация новой образовательной парадигмы имеет принципиальное значение для определения вектора развития вузовских библиотек, в том числе библиотек технических университетов, выявления приоритетных направлений их деятельности, объективирования перспектив информационного обеспечения учебного и научного процессов в вузе, обоснования политики формирования фондов.

Комплексный анализ информационно-образовательной среды технического университета показал, что научная библиотека является интегрирующей структурой университета и реально становится главным генератором внешних и внутренних информационных ресурсов. Можно с полным основанием констатировать, что только библиотека, как единственное профильное специализированное подразделение вуза, способна обеспечить информационную поддержку образования и науки в ракурсе структурно-содержательных реформ высшей школы, эффективное использование соответствующих ресурсов (в том числе доступ к разноаспектной информации, аккумулированной в различных внутривузовских службах и внешних информационных базах), а также организовать обучение информационным навыкам пользователей и нуждающихся сотрудников библиотеки.

3. Рассмотрение библиотеки технического университета как важного многофункционального информационно-образовательного центра позволяет предметно проанализировать стоящие перед ней задачи, выявить эффективные инструменты совершенствования ее деятельности на основе СМК согласно требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2001, определить базовые стратегии развития современной библиотеки технического университета - ресурсную, технологическую, интеграционную и финансовую.

В качестве объективно обусловленного перспективного общего направления развития научных библиотек технических университетов можно обозначить совершенствование структуры, механизма функционирования и управления их деятельностью посредством перехода к долгосрочному стратегическому позитивному развитию, использованию процессно-ориентированного принципа организации работы и принятия решений в области стратегии и тактики деятельности библиотеки.

Исследование позволило сформулировать современную концепцию развития научных библиотек технических университетов, которая включает такие основные параметры:

- разработка эффективных механизмов и форм управления библиотекой в изменяющейся социальной среде и в условиях глобализации общественных процессов (в том числе вхождение в единое Европейское образовательное пространство на основе Болонского соглашения);

- структурное и кадровое развитие библиотеки;

- повышение роли библиотеки в информационно-образовательной среде университета;

- ориентация на изменения внешней среды и тесная связь с политикой и целями университета в области качества профессиональной деятельности;

- координация и кооперация с библиотеками различных ведомств, профессиональными библиотечными объединениями по ключевым направлениям деятельности (комплектование фондов, регулирование справочнобиблиографического аппарата и предоставление библиографической информации, использование документных ресурсов и т. д.) и др.

4. Концептуальная процессная модель библиотеки как информационно-образовательного центра технического университета состоит из трех взаимосвязанных уровней (контуров): управления; производства - обслуживания — профессионального обучения; ресурсов. На каждом из этих уровней реализуются конкретные библиотечно-информационные процессы (управленческие, производственные, вспомогательные, а также мониторинга, анализа и улучшения), а их комплексное модульное представление позволяет системно подходить к выработке и реализации библиотечной политики вуза (в том числе на основе СМК).

Для достижения должного качества предоставляемых услуг библиотеке важно рассматривать все виды деятельности и ресурсов как процессы, учиты вать реальные и прогнозировать потенциальные требования непосредственных потребителей (пользователей); работать единой кадровой командой.

Реализация обозначенных направлений обеспечит стабильное функционирование и поступательное совершенствование деятельности- библиотек технических университетов, позволит повысить эффективность, учебно-воспитательного и научно-исследовательского процессов. Каждый из выделенных аспектов может послужить предметом самостоятельных научных ис-f следований.

1 \

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Любая современная библиотека составляет неотъемлемую часть информационно-образовательного пространства, а университетская библиотека занимает особое место в разветвленной библиотечной системе, так как представляет собой информационную основу научно-образовательного процесса вуза.

Какой быть университетской библиотеке в будущем, во многом зависит от того, каким будет университет, так как библиотека является одним из ведущих структурных подразделений университета, обеспечивает информационную поддержку образовательного процесса, научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности университета.

Роль университетской библиотеки возрастает в связи с проводимой модернизацией высшего образования, с введением новых образовательных стандартов, новых технологий в науке, образовании, библиотечной сфере, повышением спроса на образовательные и информационно-библиотечные услуги.

В целях обеспечения современного уровня библиотечного обслуживания и успешного выполнения своих функций университетские библиотеки формируют соответствующую структуру, стремятся осуществлять качественное комплектование своих фондов, интенсивнее используют в информационном и справочно-библиографическом обслуживании современные информационные технологии, создают и поддерживают комфортные условия работы пользователей и персонала библиотек и т.д.

Современная университетская библиотека — это не только хранилище знаний, сосредоточение идей и источник мыслей, но и информационно-образовательный центр, предоставляющий услуги своим пользователям как в локальных, так и в удаленных режимах. Открытый и свободный доступ к информации становится важнейшим фактором успешного развития высшей школы, так как предполагает создание единого информационного пространства, предоставление равных возможностей всем пользователям в получении доступа к информационным ресурсам, дает возможность максимально развить личностные и профессиональные качества и оперативно получать необходимую информацию.

Важнейшим условием учебной и научной деятельности является налаженная система обучения пользователей библиотеки современным методам поиска информации в традиционных и автоматизированных информационно-библиотечных системах, Интернет.

Специфика технических университетов и предъявляемых к ним требований отражается на системообразующих элементах профильных вузовских научных библиотек: документном фонде, пользователях, персонале, материально-технической базе.

Одним из основных отличий является содержание библиотечного фонда, которое характеризуется технической и прикладной составляющими. Фонд формируется в соответствии с реализуемыми техническими университетами образовательными программами и тематикой научных исследований. Библиотеки технических университетов располагают многоаспектными коллекциями документов по профильной отрасли.

Другое отличие — в наличии структур, которые отсутствуют в библиотеках иных вузов: отделы патентно-изобретательские и лицензионные, нормативно-технической литературы и документации, отделы научно-технической информации (ОНТИ). В фондах этих отделов — нормативно-техническая документация (ГОСТы, ОСТы, СНиПы, ТУ и т. д.), прейскуранты, промышленные каталоги на оборудование зарубежных и российских предприятий, описания изобретений к авторским свидетельствам, патентам, информационная литература (библиографическая, реферативная, обзорная и экспресс-информация) и пр. Патентно-изобретательские и лицензионные отделы оказывают консультативно-правовую и информационную помощь при составлении заявок на патентование изобретений и товарных знаков с соблюдением необходимых правовых норм. Отделы научно-технической информации осуществляют формирование и использование профильных ресурсов, обеспечивают на их основе информационную поддержку научно-исследовательской, опытно-конструкторской, производственной деятельности университета, тесно сотрудничают с региональными, российскими центрами научно-технической информации, предприятиями города и страны, для которых университеты осуществляют подготовку специалистов и т. д.

В штатном расписании библиотек технических университетов предусмотрены должности • инженеров, в обязанности которых входит информационное обеспечение подразделений вуза специально подготовленной информацией об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники, экономики в различных областях, что способствует развитию внутренней информационной среды университета.

Характерной особенностью стиля деятельности инновационных библиотек технических университетов является сохранение лучших традиций, постоянный поиск новых форм и методов работы.

Под влиянием частичной трансформации видов деятельности библиотеки технических университетов совершенствуют технологию работы, изменяют сложившиеся подходы, по-новому моделируют и организуют в информационно-образовательной среде университета библиотечное пространство.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Сергеева, Светлана Александровна, 2008 год

1. Агеева, Т.И. Влияние компьютеризации на технологию обработки литературы (на примере вузовской библиотеки) Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05. 25. 03 / Т.И. Агеева. -М., 1993. 140 с.

2. Агеенко, Т. Д. Научно-техническая библиотека в системе многоуровневого образования в вузе Текст. / Т. Д. Агеенко // Библиотеки региона: проблемы, опыт, перспективы. Новокузнецк, 2000. - С. 10-28.

3. Айзенберг, А .Я. Образовательная функция библиотеки Текст. / А .Я. Айзенберг // Развитие педагогических функций советских библиотек: межвуз. сб. науч. тр. — М., 1996. С. 43-51.

4. Акилина, М.И. Классификация и типология библиотек. Вопросы методологии Текст. / М.И. Акилина // Библиотековедение. 1996. - № 3. - С. 40-54.

5. Альмагамбетова, Д.Г. Университетская библиотека в информационном пространстве Текст. / Д.Г. Альмагамбетова // Унив. кн. — 1998 — № 9. — С. 34.

6. Аналитический доклад по высшему образованию в Российской Федерации Текст. / под ред. М.А. Ларионовой, Т.А. Мешковой. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. - 342 с.

7. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России Текст. / А.Б. Антопольский. М.: Либерея, 2004. - 423 с.

8. Анурина, Т.М. Библиотека как информационно-образовательная модель вуза Текст. / Т.М. Анурина // Унив. кн. — 1999. № 4. — С. 50-51.

9. Анурина, Т.М. Деятельность библиотеки вуза по формированию информационной культуры будущего специалиста Текст.: дис. . канд. социол. наук: 22.00.06 / Т.М. Анурина. Курск, 2000. - 169 с.

10. Артамонов, А.Д. Технические университеты в информационном обществе Текст. / А.Д. Артамонов, Г.И. Ловецкий. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. - 288 с.

11. Ассоциация инженерного образования России Электронный ресурс.: сайт. Режим доступа: http://aeer.cctpu.edu.ru/.- Загл. с экрана.

12. Ассоциация региональных библиотечно-информационных консорциумов Электронный ресурс.: сайт. — Режим доступа: http://www.arbicon.ru. — Загл. с экрана.

13. Ахмадова, Ю.А. Система менеджмента качества Текст.: учеб.-практ. пособие / Ю.А. Ахмадова. — СПб.: Профессия, 2007. — 264 с.

14. Ахметов, Б.С. Информационная образовательная среда вуза: разработка, внедрение, перспективы Электронный ресурс. / Б.С. Ахметов, Е. Бидайбеков. Режим доступа: http://www. omsu.ru. - Загл с экрана.

15. Бабий, А.А. Библиотечное обслуживание читателей в контексте исторического развития научной библиотеки МГУ им. М.В. Ломоносова Текст.: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 /А.А. Бабий. -М., 2005. — 178 с.

16. Бакленд, М. Модернизация библиотечного дела. Как привлечь внебюджетные средства, стать фандрайзером. Принципы и практика развития библиотеки Текст.: пер. с англ. / М. Бакленд, В. Стил, С. Элдер. М.: ОГИ, 2000. - 272 с.

17. Беляева, И.П. Библиотека вуза центр распространения знаний, духовного и интеллектуального общения Текст. / И.П. Беляева, Л.Н. Самойлова // Унив. кн. - 2000. - № 6. - С. 31-34.

18. Березкина, Е.И. Просветительство на все времена: корневая функция университетских библиотек Текст. / Е.И. Березкина, О.В. Вершинина // Университетская библиотека на рубеже тысячелетий: выбор пути. — Екатеринбург, 1999.-С. 3-8.

19. Берестова, Т.Ф. Государство генеральный конструктор единого информационного пространства социума Текст. / Т.Ф. Берестова // Молодые в библиотечном деле. - 2005. - № 11-12. - С. 82-109.

20. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство библиотеки: понятие и структура Текст. / Т.Ф. Берестова // Библиотековедение. 2007. -№ 4. - С. 38-43.

21. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство: история развития и место библиотеки в нем Текст. / Т.Ф. Берестова // Молодые в библиотечном деле.-2003.-№2.-С. 91 -117.

22. Берестова, Т.Ф: Стандартизация профессиональной терминологии субъектов информационного пространства: состояние, перспективы развития Текст. / Т.Ф. Берестова // Науч. и техн. б-ки. — 2005. № 3. - С. 12-18.

23. Бесклинская, Л.П. Роль библиотек в обеспечении учебного процесса вуза: проблемы и опыт Текст. / Л.П. Бесклинская // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы, сотрудничества. — М., 1999.-С. 210-212.

24. Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации Текст.: справочник. 3-е изд., перераб!, испр. / под ред. Е.В. Ивановой. -М.: Высш. шк., 2007. - 423 с.

25. Бойкова, О.Ф. Библиотечно-информационные ресурсы как объекты интеллектуальной собственности Текст. / О.Ф. Бойкова // Справочник руководителя учреждения,культуры. 2008. — № 6. - С. 48-60.

26. Бойкова; О.Ф. Правовое- регулирование библиотечно-информационной деятельности Текст.: науч.-практ. пособие / О.Ф. Бойкова-М.: Либерея; 2006. 480 с.

27. Бойкова; О.Ф:. Современное- состояние и основные направления обеспечения-качества продукции, и услуг Электронный».ресурс. / О.Ф: Бойкова. — Режим доступа: http://libconfs.narod.ru. — Загл. с экрана.'

28. Бойкова О.Ф. Формирование ресурсного комплекса на- основе государственного и муниципального заказа Текст. / О.Ф. Бойкова // Независимый библиотечный адвокат. 2007. - № 5. — С. 2-9.

29. Брежнева, В.В. Информационное обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые библиотеками и службами информации предприятий

30. Текст.: учеб.-практ. пособие / В.В. Брежнева, В.А. Минкина- СПб.: Профессия, 2004. 304 с.

31. Броневская, Н.А. Изучение качества библиотечно-информационного обслуживания студентов-заочников Текст. / Н.А. Броневская // Науч. и техн. б-ки. 2008. - № 4. - С. 55-61.

32. Брунова, Е.Г. Новые функции вузовской библиотеки в условиях корпоративного образовательного пространства Электронный ресурс. / Е.Г. Брунова. Режим доступа:/ http://www.gpntb.ru/libcom3/ index4. — Загл. с экрана.

33. Бубекина, Н.В. Размышления об образовательной функции библиотеки Текст. / Н.В. Бубекина // Библиотековедение. 2000. — № 5. - С.29-36.

34. Буевич, Г.А. Библиотеки высших учебных заведений в системе информационно-образовательного пространства крупного провинциального города (по материалам города Барнаула) Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / Г.А. Буевич. Новосибирск, 2003. - 230 с.

35. Буевич, Г.А. Вузовская библиотека как составляющая'компонента в формировании регионального информационного пространства Электронный ресурс. / Г.А. Буевич. Режим доступа: http://6s.p8.htm. - Загл. с экрана.

36. Буевич, Г.А. Вузовская библиотека: реалии и перспективы развития Электронный ресурс. / Г.А. Буевич. Режим доступа: http:// autosuch.boom.ru/indexdatei/moscow/seite3/5s/5spl3.htm. — Загл. с экрана.

37. Буковшина, Т.И. Оптимизация библиотечного обслуживания в структуре управления процессом обучения в вузе Электронный ресурс.: дис. . канд. техн. наук / Т.И. Буковшина. Режим доступа: http://diss.rsl.ru. — Загл. с экрана.

38. Бургер, И.П. Организационная структура вузовской, библиотеки в условиях формирования информационного общества Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / И.П. Бургер. — Новосибирск, 2001. — 270 с.

39. Бургер, И.П. Университетская библиотека и информационное общество: особенности функционирования Текст. // Информ. бюл. РБА. —2002. -№21.-С. 48-63.

40. Бургер, И;П; Университетская библиотека: новые задачи новый облик Текст. / И.П. Бургер // Высш. образование сегодня. - 2007. -№12. - С. 79-81.

41. Бургер, И.П. Управление библиотекой вуза: современные подходы и их реализация Текст. / И.П. Бургер // У нив. кн. 2007. - № 8. - G. 72-76.

42. Бурдье, П. Физическое и социальное пространства: проникновение и присвоение Текст. / Пьер Бурдье // Бурдье П. Социология политики. -М., 1993.-С. 33-52.

43. Бутовецкая, Э.М. Тенденции развития технических университетов в.

44. России и Германии: организационно-педагогический аспект Текст.: дис.канд. пед. наук: 13.00.08 / Э.М: Бутовецкая.-Казань, 2003. 238 с.

45. Ванеев, А.Н. Библиотечное дело: Теория. Методика. Практика. Текст. / А.Н. Ванеев. СПб.: Профессия, 2004. - 368 с.

46. Васильев;. В: Информационное общество? и образование Текст. / В. Васильев, М. Сухоруков // Высш.,образование в России. — 2004: — № 7. -С.122-129.

47. Волкова, Г.Н. Формирование информационношкультуры;студентов-психологов в библиотеке вуза Текст.: дис: . канд. пед. наук: 05.25.03 / Е.Н. Волкова; СПб., 2007. - 217 с.

48. Володькова, О.П. Многоаспектное раскрытие библиотечных фондов в сети; Интернет (на примере вузовских библиотек Украины) Электронный ресурс. / О.П. Володькова. Режим - доступа: http://libconfs.narod.ru/2000/6s/6sp2.htm. -Загл. с экрана.

49. Воройский, Ф.С. Информатика. Новый систематизированный толковый словарь-справочник: Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминах Текст. / Ф.С. Воройский. М.: Либерея, 2001. — 536 с.

50. Воронцова, А.В. Университетская библиотека как культурно-образовательный и информационный центр Текст. / А.В. Воронцова // Высш. образование сегодня. 2002. - № 7-8. - С. 49-51.

51. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.crsdod.rWfirst/NPT/NPT00/declar.htm. — Загл. с экрана.

52. Всемирный саммит по информационному обществу Текст. / сост. Е.И. Кузьмин, В.Р. Фирсов. СПб., 2004. - 135 с.

53. Всеобщее управление на основе качества Текст.: учеб. пособие / Ю.С. Карабасов [и др.]. М., 2003. - 145 с.

54. Всеобщий менеджмент качества Текст.: учеб. пособие / А.А. Колесников [и др.]; под общ. ред. С.А. Степанова. — СПб., 2001. — 200 с.

55. Высшие учебные заведения (на начало года) Электронный ресурс. -Режим доступа: http://www.gks.ru/fi-eedoc/2006/b06l l/08-09.htm. — Загл с экрана.

56. Гавриленко, О. Л. Реклама в системе информационно-образовательной деятельности библиотек вузов Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / О.Л. Гавриленко. СПб, 2004. - 197 с.

57. Галактионова, С. П. Документные ресурсы вузовских библиотек как компонент образовательно-информационного пространства территории Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / С.П. Галактионова. Кемерово, 2004. - 220 с.

58. Гендина, Н.И. Новая парадигма образования и проблемы информационной культуры Электронный ресурс. / Н.И. Гендина. Режим доступа: http://www.uic. Ssu.samara.ru/~infcult/gendinarus.htm. - Загл. с экрана.

59. Гениева Е.Ю. Концептуальные модели библиотеки: объект, предмет и методология исследования Текст. / Е.Ю: Гениева // Науч.-техн. информ. — Сер. 1. 2006. - № 6. - С. 1-6.

60. Глоссарий по информационному обществу Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.iis.ru/glossary/infspace.ru.html. — Загл. с экрана.

61. Глоссарий современных библиотечных терминов: понятия, определения, источники Текст. / А.И. Племнек, Н.В. Соколова, С.О. Шапошников. -М.: Логос, 2005.-175 с.

62. ГОСТ 7.0-99. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения Текст. // Стандарты по библиотечному делу: сб. / Сост. Т.В.Захарчук [и др.]. СПб.: Профессия, 2000. — 512 с.

63. ГОСТ Р 52614.2-2006 «Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.gost4yuo.ru/.— Загл. с экрана.

64. ГОСТ Р ИСО.9001-2001. Система менеджмента качества. Требования Текст. М.: Изд-во стандартов, 2001. — 31 с.

65. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание как система Текст. / М.Я. Дворкина. М:, 1992. - 162 с. •

66. Дворкина, М.Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход Текст. / М.Я. Дворкина. М.: Профиздат, 2001. - 110 с.

67. Дворкина, М.Я. Сущность и структура библиотечно-информационной деятельности Текст. / М.Я. Дворкина // Науч. и техн. б-ки. -2008.-№5.-С. 5-21.

68. Дзялошинский, И.М. Информационное пространство России: политическая метафора или научное понятие Текст. / И.М. Дзялошинский // Право знать: история, теория, практика. — 2001. № 7-8. - С. 4.

69. Долженко, О. Социокультурные предпосылки становления новой парадигмы высшего образования Текст. / О. Долженко // Вестн. высш. шк. -2000. -№ Ю.-С. 30.

70. Дрешер, Ю.Н. Система управления качеством в библиотечно-информационном производстве Текст. / Ю.Н. Дрешер, Т.А. Атланова // Науч. и техн. б-ки. 2005. - № 12. - С. 3-14.

71. Дригайло, В.Г. Болонский процесс и библиотеки Электронный ресурс. / В.Г. Дригайло. — Режим доступа: http:// www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2006. Загл с экрана.

72. Дригайло, В.Г. Миссия вузовских и других научных библиотек Текст. / В.Г. Дригайло // Науч. и техн. б-ки. 2004. - № 4. с. 50-55.

73. Дригайло, В.Г. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения Текст.: науч.-практ. пособие.- 2-е изд., перераб. и доп. / В.Г. Дригайло, Е.В. Башун, В.Н. Волынец. М.: Либерея, 2004. - 328 с.

74. Дригайло, В.Г. и др. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения Текст. / В.Г. Дригайло, Е.В.Башун, В.Н. Волынец. Киев: Политехника, 2001. - 389 с.

75. Дронова, Н. А. Вузовская библиотека в условиях глобализации образования Текст.: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 / Н.А. Дронова. -М., 2006. -204 с.

76. Друкер, П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке Текст. / П.Ф. Друкер. -М.: Вильяме, 2003. 272 с.

77. Дубенок, Т. Е. Организационное развитие системы управления библиотекой: теоретико-методологическое обоснование Текст.: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 / Т. Е. Дубенок. М., 2007. - 199 с.

78. Дубровина, Л.А. Менеджмент качества как направление государственной библиотечной политики Текст. / Л.А. Дубровина // Библиотековедение. -2005.-№ 1.-С. 33-36.

79. Дубровина, Л.А. Менеджмент качества как направление модернизации деятельности библиотек Электронный ресурс.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / Л.А. Дубровина. М., 2004. - 249 с.

80. Дубровина, Л.А. Минимум управления, максимум управляемости. Руководителям библиотек о Всеобщем управлении на основе качества Текст. / Л.А. Дубровина. М.: Фаир-Пресс, 2004. - 400 с.

81. Дубровина, Л.А. Модернизация библиотек на основе менеджмента качества Текст.: учеб.-метод. пособие / Л.А. Дубровина, А.И. Кочетов. — М., 2004. 84 с.

82. Дубровина, Л.А. Руководство по организации самооценки внутри-библиотечных систем обеспечения качества деятельности и услуг Текст.: метод, пособие / J1.A. Дубровина, А.И. Кочетов. — М.: Либерея, 2004. 119 с.

83. Дьяконов, С.Г. «Технологический университет» — феномен XXI века Текст. / С.Г. Дьяконов, В.И. Курашов // Высш. образование в России. — 2001. — № 5. — С. 31 35.

84. Евстигнеева, Г.А. Научная библиотека в информационном обществе Текст. / Г.А. Евстигнеева // Науч. и техн. б-ки. 2004. - № 8. - С. 5-15.

85. Еременко, Т.В. Вузовская библиотека в современной информационно-образовательной среде: Опыт сравнительного библиотековедческого исследования Текст.: дис. . д-ра пед. наук: 05.25.03 / Т.В. Еременко. — М., 2004.-421 с.

86. Еременко, Т.В. Вузовская библиотека России в едином информационном пространстве (региональный аспект) Текст. / Т.В. Еременко'// Науч. и техн. б-ки. 1998. - № 2. - С. 67 - 70.

87. Еременко, Т.В. Информационные ресурсы нового типа как фактор влияния на качество образования Текст. / Т.В. Еременко II Вестн. высш. шк. — 2002.-№-3.-С. 8-11. ,

88. Еременко, Т.В. Проблемы доступа к информационным ресурсам вузовских библиотек Текст. / Т.В. Еременко // Мир культуры: человек, наука, искусство. Самара, 1996. - С. 442-443.

89. Еременко, Т.В. Формирование информационной культуры современного университетского сообщества: опыт проектного развития Текст. / Т.В. Еременко // Науч. и техн. б-ки. 2004. - № 4. - С. 68-75.

90. Жадько, Н. В. Анализ сущностных характеристик библиотеки как социокультурного института Текст. / Н. В. Жадько // Библиотековедение. — 1996.-№3.-С. 54-64.

91. Жадько, Hi В. Влияние зарубежных моделей библиотечного развития на современное состояние российских библиотек Текст. / Н. В. Жадько, М.А. Чуркина // Б-ки учеб. заведений. 2002. - Вып. 5. - С. 15-25.

92. Жадько, Н.В. Проектное развитие библиотек Текст. / Н. В. Жадько. — М.: Елена, 2000.-91 с.

93. Жадько, Н.В. Статус и функции библиотеки Текст./ Н. В. Жадько // Научн. и техн. б-ки- 1994. № 3. - С. 3-12 .

94. Забелина, О.Б. Формирование информационной культуры студентов университета Текст. / О.Б. Забелина // Науч. и техн. б-ки. — 2004. № 8. -С. 45—47.

95. Завьялова, Л.П. Индустрия информационных услуг: проблема и религия Текст. / Л.П. Завьялова // Науч.-техн. информ. 1988. — № 2. - С. 2-6.

96. Збаровская, Н.В. Алгоритм моделирования: что и как? Текст. / Н.В. Зборовская // Библиотека. 2005. - № 6. - С. 37^0.

97. Зеленцова, Е.В. Оптимизация деятельности вузовской библиотеки в условиях образовательного пространства удаленного региона Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / Е.В. Зеленцова. Новосибирск, 2007. — 256 с.

98. Земсков А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы, фонды и библиотеки Текст. / А.И. Земсков, Я.Л. Шрайберг; под ред. Л.А. Казаченковой. -М.: ФАИР, 2007. 528 с.

99. Земсков, А.И. Электронные библиотеки Текст.: учеб. пособие для вузов / А.И. Земсков, Я.Л. Шрайберг. М.: ГПНТБ, 2001.-72 с.

100. Зиммель, Г. Избранное. Т.1: Философия культуры Текст. / Георг Зиммель. М.: Юристь, 1996. - 670 с.

101. Зубкова, Н.В. Создание виртуальной обучающей среды в научно-технической библиотеке Текст. / Н.В. Зубкова, М.А. Щедрина // Науч. и техн. б-ки. 2006. - № 11. - С. 26-29.

102. Игнатова, И.Г. Электронная среда информационного взаимодействия в рабочих процессах вуза Текст. / И.Г. Игнатова // Высш. образование в России. 2004. -№ 9. - С. 60-63.

103. Инженерное образование в России Электронный ресурс.: сайт. -Режим доступа: http://www.aeer.ru/winn/ingobr/rusedurussia.phtml. -Загл. с экрана.

104. Интернет-энциклопедия Электронный ресурс. Режим доступа: http://encycl.accoona.ru. — Загл. с экрана.

105. Информатика и культура Текст. / Отв.ред. И.С.Ладенко. Новосибирск: Наука, 1990. - 233 с.

106. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования Текст.: учеб.-метод. пособие / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова. Кемерово, 1999. - 143 с.

107. Информация для всех: программа ЮНЕСКО Электронный ресурс. -Режим доступа: http://www.ruslibnet.ru:8101/proj/unesco.html- Загл. с экрана.

108. Каптерев, А.И. Информатизация социокультурного пространства Текст. / А.И. Каптерев. М.: Фаир-Пресс, 2004. - 512 с.

109. Каптерев, А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям Текст.: науч.-метод. пособие / А.И. Каптерев —М.: Либерея, 2005. — 296 с.

110. Каратыгина, Т.Ф. История технических библиотек в СССР Текст.: учеб. / Т.Ф. Каратыгина-М.: Книга,1981. 166 с.

111. Каратыгина, Т.Ф. О некоторых направлениях оптимизации организации и содержания теоретических исследований в области специального библиотековедения Текст. / Т.Ф. Каратыгина // Науч. и техн. б-ки. 2006. — №3.- С. 31-36.

112. Каратыгина, Т.Ф. Специальное библиотековедение: силуэт на фоне отечественной библиотечной науки Текст. / Т.Ф. Каратыгина // Науч. и техн. б-ки. 2005. - № 3. - С. 19-29.

113. Кармовский, В.В. Интеграция современных концепций в теории и практике управления библиотекой Электронный ресурс. / В.В. Кармовский. -Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/2003/ss-7.htm. Загл. с экрана.

114. Кармовский, В.В. Система менеджмента как концепция управления современной библиотекой Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 /В.В. Кармовский. М., 2004. - 191 с.

115. Карташов, Н.С. Заметки о маркетинге, маркетинговой среде и организационной деятельности библиотеки Текст. / Н.С. Карташов // Науч. и техн. б-ки. 2001. - № 9. - С. 4-15.

116. Карташов, Н.С. Классификация в библиотековедческих исследованиях. Сущность. Методы. Виды Текст. / Н.С. Карташов // Библиотековедение. 1999. - № 7. - С. 40-49.

117. Карташов, Н.С. Методы классификации библиотек: дихотомия и типология Текст. / Н.С. Карташов // Библиография. 2000. - № 1. - С. 62-71.

118. Карташов, Н.С. Основные направления и объекты анализа системы библиотечного управления Текст. / Н.С. Карташов // Науч. и техн. б-ки. — 2002.-№7.-С. 16-28.

119. Карташов, Н.С. Особенности современного библиотечного управления'Текст. / Н.С. Карташов // Библиотека. 2002. - № 9. — С. 14-21.

120. Карташов, Н.С. Сравнительное библиотековедение Текст.: учеб. / Н.С. Карташов. М.: Изд-во МГУКИ: ИПО Профиздат, 2002. - 336 с.

121. Качанова, Е.Ю. Инновации в библиотеках Текст.: практ. пособие / Е.Ю. Качанова; Санкт-Петербург, гос. ун-т культуры и искусств. — СПб.: Профессия, 2003. 318 с.

122. Кирчик, B.C. Роль университетской библиотеки в развитии дистанционного обучения Текст. / B.C. Кирчик // Науч. и техн. б-ки. 1998. — № 5. — С. 40-42.

123. Клюев, В.К. Маркетинговая ориентация библиотечно-информационной деятельности. (Маркетинг в системе управления библиотекой) Текст.: учеб. пособие / В.К. Клюев, Е.М. Ястребова. — М.: Профиздат, 2002. 144 с.

124. Клюев, В.К. Потребности как объект библиотечного маркетинга Электронный ресурс. / В.К. Клюев. — Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/2001/6s/s6p28.html. Загл. с экрана.

125. Клюев, В.К. Правовое обеспечение работы современной российской библиотеки Текст.: учеб. пособие / В.К. Клюев; М-во культуры РФ, Моск. гос. ун-т культуры и искусств. -М., 2003. — 140 с.

126. Клюев, В.К. Правовое регулирование и стимулирование труда персонала библиотеки Текст.: науч.-практ. пособие / В.К. Клюев, Н.П. Абакумова; Центр, науч. с.-х. б-ка. — М., 2007. 156 с.

127. Клюев, В.К. Управленческая экономика российской библиотеки Текст.: темат. сб. избран, тр. / В.К. Клюев; Междунар. акад. информатизации, Отд-ние библиотековедения, Моск. гос. ун-т культуры и искусств. -М.: ФАИР, 2007.-384 с.

128. Клячко, Т.JI. Основные тенденции развития системы образования в Российской Федерации в 2007 г. Текст. /Т.Л. Клячко // Вестн. высш. шк. — 2008.-№4.-С. 5-14.

129. Князев, Е.А. Информационные ресурсы в стратегическом менеджменте Текст. / Е.А. Князев, Я.Ш. Евдокимова // Унив. упр.: практика и анализ. 2003. - № 2. - С. 7-18.

130. Кожевникова, Е.С. Читатель вузовской библиотеки в грядущем цифровом обществе. Социально-психологические последствия информатизации библиотек Текст. / Е.С. Кожевникова / / Науч. и техн. б-ки. 2002. — № 12. - С. 46-50.

131. Колин, К. К. Информатизация образования новые приоритеты Текст. / К.К. Колин // Вестн. высш. шк. 2002. - № 2. - С. 16-23.

132. Колин, К. К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция Текст. / К.К. Колин // Вестн. высш. шк. 2002. — № 8. — С. 3-9.

133. Комарова, О.Н. Библиотеки высшей военной школы России (этапы развития и современное состояние) Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / О.Н. Комарова. -М., 2002. 164 с.

134. Коморовская, Т.В. Библиотека вуза в условиях трансформации высшего профессионального образования Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / Т.В. Коморовская. Новосибирск, 2005. - 288 с.

135. Комплексная оценка высших учебных заведений Текст.: учеб. пособие / В.Г. Наводнов [и др.]. М., 2001. - 192 с.

136. Концепция создания и развития информационно—образовательной среды открытого образования системы образования Российской Федерации Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.openet.ru/. Загл. с экрана.

137. Концепция формирования информационного общества в России Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.e-rus.ru/site. - Загл. с экрана.

138. Корчемкина, Л.И. Место и роль библиотеки в структуре вуза Электронный ресурс. / Л.И. Корчемкина. — Режим доступа: http://www.libvgu.org.ru. Загл. с экрана.

139. Коряковцева, Н.А. Формирование информационной культуры студентов в библиотеке высшего учебного заведения Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 /Н.А. Коряковцева. -М., 1999. 172 с.

140. Коряковцева, Н.А. Элемент образовательного пространства вуза Текст. / Н.А. Коряковцева // Библиогр. 1998. - № 5. - С. 8-10.

141. Кудряшова, Г.Ю. Современные условия развития высшей школы и библиотек высших учебных заведений Текст. / Г.Ю. Кудряшова // Информ. бюл. РБА. 2002. - № 21. - С. 90-97.

142. Кудряшова, Г.Ю. Цели Болонского процесса и перспективы вузовских библиотек Электронный ресурс. Режим доступа: http://elHb.gpntb.ru/?journal=ntb&year=2007&num=6&art=l — Загл. с экрана.

143. Кудряшова, Г.Ю. Эволюция миссии вузовских библиотек Текст.: дис. канд. пед. наук / Г.Ю. Кудряшова. Челябинск, 2003. — 208 с.

144. Кузнецова, К.П. Библиотека вузов в региональных библиотечных корпорациях Текст. / К.П. Кузнецова // Б-ки учеб. заведений. — 2004. — № 11.— С. 11-13.

145. Кузнецова, Т.Я. Библиотечные компьютерные сети и обеспечение доступа к национальным информационным ресурсам Электронный ресурс. — Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/1997/6s/6sp4.h-m. -агл. с экрана.

146. Кузьмин, Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий: Государственная политика и управление библиотечным дело: смена парадигмы Текст. / Е.И. Кузьмин. -М.: Либерея, 1999. 224 с.

147. Лаврик, О.Л. Академическая библиотека в современной информационной среде Текст. / О.Л. Лаврик. Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2003. - 251 с.

148. Лебедева, И.В. Адаптация вузовской библиотеки к новым требованиям образования Текст. / И.В. Лебедева // Информ. бюл. РБА. 2002. — № 22. -С. 229-237.

149. Леонов, В.П. Пространство библиотеки: Библиотечная симфония Текст. / В.П. Леонов. М.: Наука, 2003. - 123 с.

150. Ливадонова, Е.А. Особенности начального комплектования фонда вузовской библиотеки Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.2.5.03 / Е.А. Ливадонова. -М, 2001. 156 с.

151. Лигун, Т. А. Информационное пространство вузовской библиотеки Электронный ресурс. / Т.А. Лигун. Режим доступа: http://www.bibliograf.ru. - Загл. с экрана.

152. Маркова, В.Н. Управление библиотекой в условиях информатизации вуза Текст.: дис. . канд. социол. наук: 22.00.08 / В.Н. Маркова. — Белгород, 2004. 207 с.

153. Матлина, С.Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения (социально-культурные аспекты) Текст. / С.Г. Матлина // Библиотековедение. 2005. - № 6: - С.29 -30.

154. Межрегиональная аналитическая роспись статей Текст. / Г.Н. Зеленина [и др.] // Науч. и техн. б-ки. 2003. - № 9. - С. 51 - 60.

155. Межрегиональная аналитическая роспись статей Электронный ресурс.: сайт. — Режим доступа: http://www.mars.udsu.ru. — Загл. с экрана.

156. Мелюхин, И.С. Информационное общество: Истоки, проблемы, тенденции развития Текст. / И. С. Мелюхин. — М.: изд-во МГУ, 1999. — 208 с.

157. Менеджмент, маркетинг и экономика образования Текст.: учеб. пособие / под ред. А.П. Егоршина. — Н. Новгород, 2001. — 624 с.

158. Меняев, М.Ф. Информационное пространство библиотеки Электронный ресурс. / М.Ф. Меняев. Режим доступа: http://linbconfs.narod.ru.— Загл. с экрана.

159. Мескон, М. Основы менеджмента Текст. / М. Мескон, А. Хедоури. -М.: ООО «Вильяме», 2007. 672 с.

160. Методические рекомендации по описанию процессов СМК АГТУ в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2001 Текст. — М.: изд-во АГТУ, 2006. 44 с.

161. Миронов, С.М. Библиотеки в национальных проектах России Текст. / С.М. Миронов // Библиотековедение. 2006. - № 2. - С. 9-12.

162. Монастырева, В. А. Научная библиотека в информационно-образовательном пространстве вуза Текст. / В. А. Монастырева // Высш. образование в России: 2007. - № 3. — С. 113-118.

163. Моргенштерн, И. Г. Технологический подход к формированию информационной культуры Текст. / И. Г. Моргенштерн // Науч. и техн б-ки. — 2001.-№5.-С. 67-74.

164. Мотульский, Р.С. Еще один подход к типологии библиотек Текст. / Р.С. Мотульский // Науч. и техн. б-ки СССР. 1990. - № 10. - С. 8-15.

165. Мотульский, Р.С. Общее библиотековедение Текст. / Р.С. Мотульский. М.: Либерея, 2004. - 224 с.

166. Научная библиотека Астраханского государственного технического университета Электронный ресурс.: сайт. Режим доступа: http://library.astu.org. — Загл. с экрана.

167. Научная библиотека Волгоградского государственного технического университета Электронный ресурс.: сайт. — Режим доступа: http://www.elib.vstu.ru. Загл. с экрана.

168. Научная библиотека Ульяновского государственного технического университета Электронный ресурс.: сайт. — Режим доступа: http://www.ulstu.ru. — Загл. с экрана.

169. Научно-техническая библиотека Самарского государственного технического университета Электронный ресурс.: сайт. Режим доступа: http://weblib2.samgtu.ru. - Загл. с экрана.

170. Научно-техническая библиотека Саратовского государственного технического университета Электронный ресурс.: сайт. Режим доступа: http://lib.sstu.ru. - Загл. с экрана.

171. Национальная доктрина образования в Российской Федерации Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.informika.ru. Загл. с экрана.

172. Национальный электронно-информационный консорциум Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.neicon.ru/. — Загл. с экрана.

173. Нефедова, О.Н. Обучение пользователей в вузовской библиотеке Текст. / О.Н. Нефедова // Науч. и техн. б-ки. 2004. - № 7. - С. 58-61.

174. Новый энциклопедический словарь Текст. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. — 1456 с.

175. Нормативные документы для библиотек высших учебных заведений Текст.: сб. М., 2002. - 114 с.

176. О библиотечном деле Текст.: Федер. закон от 29 нояб. 1994 г. № 78-ФЗ // Нормативные документы для библиотек высших учебных заведений: сб.//М., 2002. С. 7-20с.

177. О государственной политике развития библиотечного дела в Российской Федерации Электронный ресурс.: справка к заседанию коллегии М-ва культуры и массовых коммуникаций РФ от 04.07.05 г. — Режим доступа: http://www.bibliograf.ru. Загл. с экрана.

178. О развитии библиотечного дела Электронный ресурс.: доклад Министра культуры и массовых коммуникаций РФ А.С. Соколова от 01 ноября 2007 г. Режим доступа: http:// www.mkmk.ru. — Загл. с экрана.

179. О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказания услуг для государственных и муниципальных нужд Текст.: Федер. закон от 21 июля 2005 г. № 94-ФЗ. М.: Сибир. унив. изд-во, 2007. - 95 с.

180. Об информации, информатизации и защите информации Текст.: Федер. закон от 20 февр. 1995 г. № 24-ФЗ // Собр. законодательства РФ. -1995.-№8.-Ст. 609.

181. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федер. закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html. Загл. с экрана.

182. Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений Электронный ресурс.: приказ Рособрнадзора от 30.09.2005 г. № 1938. — Режим доступа: // http://quality.edu.ru. Загл. с экрана.

183. Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / С.И. Ожегов — 24-е изд. -М.: Оникс 21 век, 2006. 1200 с.

184. Остапов, А.И. Библиотека в контексте коммуникативно-познавательных потребностей: когнитивный подход Электронный ресурс.: дис. . д-ра пед. наук: 05.25.03 / А.И. Остапов. Краснодар, 1998. - 337 с.

185. Остапов, А.И. Конфликт парадигм конфликт разных картин библиотечного мира Текст. / А.И. Остапов, JI.A. Гончаров // Библиотековедение. - 2002. -№ 4. - С. 14-18.

186. Откидач, Е. В. Развитие читательской культуры студентов в условиях университетского комплекса Текст.: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.В. Откидач. Великий Новгород, 2001. - 174 с.

187. Паршукова, Г.Б. Информационно-библиографическое обеспечение научной деятельности потребителя в условиях высшего учебного заведения как фактор повышения качества образования: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / Г.Б. Паршукова. М., 2003. - 213 с.

188. Паршукова, Г.Б. Информационно-библиотечная среда образовательного пространства региона (на примере Новосибирской области) Текст. / Г.Б. Паршукова. Новосибирск, 2004. - 224 с.

189. Пашин, А. И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления: учеб.-метод. пособиеТекст. / А. И. Пашин. М.: Либерея — Бибинформ, 2005. - 95 с.

190. Пашин, А.И. Управление библиотечным делом: современная концепция: учеб.-метод. пособие Текст. / А. И. Пашин. М.: Либерея — Бибин-форм, 2008.-152 с.

191. Пермитина, Н.И. Центр информационных библиотечных ресурсов научной библиотеки Ставропольского государственного аграрного университета Текст. / Н.И. Пермитина // Б-ки учеб. заведений. 2004. — № 11. — С. 14-17.

192. Першиков, В.И. Толковый словарь по информатике Текст. / В.И. Першиков, В.М. Савинков. — М.: Финансы и статистика, 1995. 544 с.

193. Пилко, И.С. Информационные и библиотечные технологии Текст.: учеб. пособие / И.С. Пилко СПб.: Профессия, 2006. - 343 с.

194. Племнек, А.И. Российские библиотечные консорциумы для совершенствования электронных сервисов Электронный ресурс. / А.И. Племнек. -Режим доступа: //http:copeter.ruslan.ru/plm.doc. — Загл. с экрана.

195. Покровский, Н.Е. Побочный продукт глобализации: университеты* перед лицом радикальных изменений Текст. / Н.Е. Покровский // Общ. науки и современность. 2005. - № 4. - С. 148 - 154.

196. Полл, Р. Измерение качества работы. Международное руководство по измерению эффективности работы университетских и других научных библиотек Текст. / Р. Полл, П. Бокхорст. — М.: Логос, 2002. 152 с.

197. Полонский, В.М: Проблемы доступа к научно-педагогической информации в России Текст. / В:М. Полонский // Педагогика. 2006. - № 6. -С. 28-34.

198. Полховская, Т. СМК — инструмент постоянного улучшения деятельности вуза Текст. / Т. Полховская // Стандарты и качество. — 2006. -№ 6. С. 52-56.

199. Потехина, Ю.В. Интернет представительство библиотеки вуза: желаемое и действительное Текст. / Ю.В. Потехина // Науч. и техн. б-ки. -2005.- №6. -С. 14-25.

200. Похолков, Ю. Проблемы и основные направления совершенствования инженерного образования Текст. / Ю. Похолков // Вестн. высш. шк. — 2003. -№ 10.-С. 3-18.

201. Преподавание в сети Интернет Текст.: учеб. пособие / отв. ред. В .И. Солдаткин. М.: Высш. шк., 2003. - 792 с.

202. Привалова, Н.С. Информационная компетентность преподавателя вуза в условиях обновления образования Текст. / Н.С. Привалова // Науч. и техн. б-ки. 2005. - № 6. - С. 25-30.

203. Примерные штаты библиотек высших учебных заведений Текст.: одобрено Центр, библ.-информ. комиссией М-ва образования России, 2000 г. // Нормативные документы для библиотек высших учебных заведений: сб. — М., 2002. С. 76-82.

204. Проблемы и пути формирования региональной информационной культурно-образовательной среды в глобальной сети Интернет Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.umj.ru/index.php/pub. - Загл. с экрана.

205. Российская Библиотечная Ассоциация Электронный ресурс.: сайт. -Режим доступа: http://www.rba.ru/or/comitet/reg.php?ssec=04. — Загл. с экрана.

206. Савич, JI.E. Кадровые ресурсы библиотек высших учебных заведений: современное состояние, пути оптимизации Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук: 05. 25. 03 / Л.Е. Савич. СПб., 1994. - 15 с.

207. Сергеева, С.А. Интеграция информационных ресурсов библиотеки в информационно-образовательную среду университета Текст. / С.А. Сергеева // Вестн. Астрахан. гос. техн. ун-та. 2007. - № 2 (37). - С. 314-318.

208. Сергеева, С.А. Информационно-библиотечная поддержка дистанционного образования Текст. / С.А. Сергеева // Библиотеки и образование: сб. материалов 1-й Междунар. конф. (Ярославль, 19-22 апр. 2005 г.). — Ярославль, 2005. С. 136-139.

209. Сергеева, С.А. Качество информационно-библиотечного обслуживания: организационно-технологический аспект Текст. / С.А. Сергеева // Науч. и техн. б-ки. 2005. - № 9.- С. 40-48.

210. Сергеева, С.А. Маркетинговые исследования рынка информационно-библиотечных услуг Текст. / С.А. Сергеева, М.В. Шендо // Современные аспекты экологии и экологического образования. Назрань: Пилигрим, 2007. -С. 150-154.

211. Сергеева, С.А. Маркетинговые коммуникации в вузовской библиотеке Текст. / С.А. Сергеева // Библиотечное дело-2007: современные технологии и ресурсы: материалы 12-й Междунар. науч. конф. (Москва, 18-19 апр. 2007 г.). М., 2007. - С. 133-137.

212. Сергеева, С.А. Новые тенденции в мотивации персонала вузовских библиотек Текст. / С.А. Сергеева // Информ. бюл. РБА: XI ежегод. конф. РБА «Библиотеки важнее всего в культуре» (Екатеринбург, 15-20 мая 2006 г.). -СПб., 2007.-С. 77-78.

213. Сергеева, С.А. Основы библиотечно-библиографических знаний: учеб.-практ. пособие / С. А. Сергеева, Т.Ю. Мартынюк, О.Л. Хурхчеева. -Астрахань: Изд-во АГТУ, 2001. 24 с.

214. Сергеева, С.А. Основы информационной культуры: учеб.-практ. пособие / С.А. Сергеева, Л.И. Тарасова. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2006. — 76 с.

215. Сергеева, С.А. Очаг культуры по-университетски Текст. / С.А. Сергеева // Библиотека. 2005. - № 12. - С. 39-41.

216. Сергеева, С.А. Система менеджмента качества вузовской библиотеки Текст. / С.А. Сергеева // Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. / сост. А.В. Зюзин. — Саратов: Науч. книга, 2007. С. 39-46.

217. Сергеева, С.А. Стратегические ориентиры развития вузовских библиотек г. Астрахани Текст. / С.А. Сергеева // Материалы науч.-практ. семинара «Библиотеки вузов ЮФО. Опыт работы». — Кисловодск: Изд-во филиала СевКазГТУ в г. Кисловодске, 2005. — С. 5—11.

218. Скворцов, В.В. Библиотековедение, библиотека и информация Текст. / В.В. Скворцов / /Информационное общество: культурологические аспекты и проблемы. Краснодар, 1997. - С. 263 - 264.

219. Скворцов, В.В. Библиотековедение вчера, сегодня, завтра (полемические заметки) Текст. / В.В. Скворцов // Библиотековедение. 1996. -№4-5.-С. 37-45.

220. Скворцов, В. В. Концепции библиотеки в современном российском библиотековедении Текст. / В.В. Скворцов // Российское библиотековедение: XX век. Направления развития, проблемы и итоги. — М.: ФАИР-ПРЕСС; Пашков дом, 2003. С. 163.

221. Слободяник, М.С. Библиотека в условиях информатизации общества: концептуальная модель развития Электронный ресурс. / М.С. Слободяник. -Режим доступа: http://libconfs.narod.ni/l. Загл. с экрана.

222. Словарь иностранных слов Текст. М.: Феникс, 2001. - 797 с.

223. Словарь терминов корпоративного управления Электронный ресурс. — Режим доступа: http://acconto.narod.ru/. Загл. с экрана.

224. Современная университетская библиотека: модернизация, управление, качество Текст.-М.: Логос, 2005. 126 с.

225. Соколов, А.В. Информационный подход к документальной информации Текст.: учеб. пособие / А.В. Соколов. — Л.,1988. 15 с.

226. Соколов, А.В. Социальные коммуникации Текст.: учеб.-метод. пособие / А.В. Соколов. М.: Профиздат, 2001. - Ч. 1. - 224 с.

227. Соколов, А.В. Социальные коммуникации Текст.: учеб.-метод. пособие / А.В. Соколов. М.: Профиздат, 2003. - Ч. 2. - 170 с.

228. Соколова, Ю.В. Вузовская библиотека как центр поддержки электронного обучения Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 /Ю.В. Соколова. — М., 2007.-170 с.

229. Сорокин, П.А. Социальная мобильность Текст. / П.А. Сорокин. -М.: Академия, 2005. 588 с.

230. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество Текст. / П.А. Сорокин. М.: Политиздат, 1992. - 543 с.

231. Социология Текст.: Энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2003. -1311 с.

232. Спектор, В. Единая информационная система вуза Текст. / В. Спектор, А. Силуянов // Высш. образование в России. — 2006. — № 7. — С. 92-96.

233. Справочник библиотекаря Текст. / под ред. А.Н. Ванеева,

234. B.А. Минкиной. СПб.: Профессия, 2005. - 496 с.

235. Стандарты по библиотечному делу Текст.: сб. / сост. Т.В. Захарчук [и др.]. СПб.: Профессия, 2003. - 512 с.

236. Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход Текст.: моногр. / Ю.Н. Столяров. — М.: Книга, 1981. -253 с.

237. Столяров, Ю.М. Документный ресурс Текст. / Ю.Н. Столяров. — М.: Либерея, 2001.-152 с.

238. Столяров, Ю.Н. Родо-видовая и типологическая классификация библиотек Текст. / Ю.Н. Столяров // Библиотековедение. — 1996. № 3.1. C. 25-39.

239. Столяров, Ю.Н. Системная сущность библиотеки Текст. / Ю.Н. Столяров // Шк. б-ка. 2003. - № 1. - С. 26-28.

240. Столяров, Ю.Н. Сущностные функции библиотеки: Актуальность и значимость проблемы Текст. / Ю.Н. Столяров // Шк. б-ка. 2003. - № 3. -С. 15-18.

241. Столяров, Ю.Н. Сущность информации Текст. / Ю.Н. Столяров. -М:, 2000.-107 с.

242. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации Текст. // Рос. газ. 2008. - 16 февр.

243. Сунгатуллина, А.Ф. Информационные ресурсы библиотеки вуза как объект управления Текст.: дис. . канд. пед. наук / А.Ф. Сунгатуллина. -Казань, 2006. 198 с.

244. Суслова, И.М. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга Текст.: учеб-метод, пособие / И.М. Суслова.—М.: Профиздат, 2003. —160 с.

245. Суслова, И.М. Менеджмент в современной библиотеке Текст.: науч.-метод. пособие / И.М. Суслова, В.В. Кармовский. -М.: Либерея, 2004. — 176 с.

246. Суслова, И.М. Основы библиотечного менеджмента Текст.: учеб.-практ. пособие / И.М. Суслова. М.: Либерея, 2000. - 232 с.

247. Суслова, И.М. Практический маркетинг в библиотеках Текст.: метод, пособие / И.М. Суслова. М.: Либерея, 2005. — 144 с.

248. Суслова, И.М. Процессный подход в библиотечном менеджменте: история и современность Электронный ресурс. / И.М. Суслова. — Режим доступа: www.libs.ru/doc/mguki.htm. Загл. с экрана.

249. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания Текст. М., 1995. - 268 с.

250. Тюлина, Н.И. Информационная функция библиотеки Текст. / Н.И. Тюлина // Библиотековедение. 1993. — № 1. - С. 3—11.

251. Университетские библиотеки в глобальном информационном и культурном пространстве Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.eril.ru/news/27.12.2004/l. Загл. с экрана.

252. Федореева, Л.В. Библиотека как социальный институт в период социальной трансформации Текст.: дис. . канд. социол. наук: 22.00.04 / Л.В. Федореева. — Хабаровск, 2006. 219 с.

253. Федоров, В.В. Библиотеки и партнерство культуры, науки, образования Текст. / В.В. Федоров // Библиотековедение. 2006. - № 2. — С. 20-23.

254. Фенелонов, Е.А. Критерий и показатели экономической эффективности и методика их применения в библиотечном деле Текст.: науч.-практ. пособие / Е.А. Фенелонов. — М.: Пашков дом, 2002. — 106 с.

255. Философский энциклопедический словарь Текст. — М.: Инфра-М, 1998.-574 с.

256. Финько, О. Информационное пространство России и государственная политика Текст. / О. Финько // Унив. кн. 1997. - № 12. - С. 4-5.

257. Фомичева, И.К. Кадры вузовских библиотек в условиях внедрения и развития библиотечно-информационных технологий: профессиологические и социально-психологические аспекты Текст.: дис. . канд. пед. наук: 05.25.03 / И.К. Фомичева. Казань, 2005. - 243 с.

258. Фонотов, Г.П. О природе библиотек: информационные ли они учреждения? Текст. / Г.П. Фонотов // Библиотековедение. 2002. — № 4. — С. 36-47.

259. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы Текст.: доклад Всемирного банка//Весь мир—2003. — С. 7-9.

260. Формирование современной информационно-библиотечной среды Текст.: сб. науч. тр. / отв. Б.С. Елепов. — Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2004. 246 с.

261. Фрумин, И.М. Библиотечное дело: Организация и управление Текст. / И.М. Фрумин. -М.: Книга, 1980. 272 с.

262. Чачко, А.С. Базовые ценности и трансформация современной библиотеки Текст. / А.С. Чачко // Библиотековедение. — 2000. — № 4. — С. 26-30.

263. Чубарьян, О.С. Общее библиотековедение Текст. / О.С.Чубарьян. -М.: Книга, 1976.-271 с.

264. Шрайберг, Я.JI. Библиотеки и информационные технологии: десять лет спустя Текст. / Я.JI. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. 2004. - № 1. -С. 25-55.

265. Шрайберг, Я.Л. Библиотеки и университеты в электронно-информационной среде: первые шаги на пути от информационного общества к обществу знаний Текст. / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. — 2006. — № 1. — С. 27-42.

266. Шрайберг, Я.Л. Мировые тенденции развития библиотечно-информационной сферы и их отражение на пространстве СНГ Текст. / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. 2005. - № 1. - С. 25^7.

267. Шрейн, О.П. Проблема реализации образовательной функции в библиотеке вуза Текст. / О.П. Шрейн // Университетские библиотеки России и Запада: пути взаимодействия. Из опыта реализации проекта «e-URALS.com». Челябинск, 2004. - С. 260-265.

268. Электронные библиотеки России: концепция межведомственной программы Электронный ресурс. — Режим доступа: http://vmw.gpntb.ru/win/PRG-ELR7a.html. Загл. с экрана.

269. Электронная Россия (2002—2010 гг.): Федер. целевая программа Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.hse.ru. — Загл. с экрана.

270. Яковлева, Н.А. Управление информационной средой библиотечного комплекса университета Текст. / Н.А. Яковлева // Университетские библиотеки России и Запада: пути взаимодействия. Из опыта реализации проекта «e-URALS.com». Челябинск, 2004. - С. 135-141.

271. Ястребова, Е.М. Стратегический менеджмент и стратегическое планирование для библиотек: исторический экскурс, цели и сущность Текст. / Е. М. Ястребова. М.: МГУКИ, 1998. - 53 с.

272. Daniel Е. OLeary. Enterprise knowledge management // European Quality. -2000. Vol. 7, № 4. - P. 22-29.

273. Ilvoven, Mirya. Future Scenarios for Libraries. — Finnish Perspective. -Signum. 2003. - Vol. 36. - №. 4. - P. 96-98.

274. Management Changes in Academic Libraries/compiled by Janina Pupeienl. Klaipeida, 2001. - 67 p.